La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados, se sirve de números y métodos estadísticos. Parte de casos concretos para llegar a una descripción general o comprobar hipótesis causales. Se dice cuantitativa- sistemática- generalizadora.

1. UNIVERSIDAD
INACE
Campus Acambay
“Al servicio de la educación en México”
Alumno: Miguel Méndez Guerrero
Tarea 1: La investigación cuantitativa en la educación.
Materia: Seminario de Tesis 1
Grupo: Séptimo “B”
Docente: Porfirio Víctor Hernández Martínez
19 de Diciembre del 2016

2. INTRODUCCION
A lo largo del tiempo la educación ha sufrido un sinfín de cambios y entre ellos
han surgido corrientes de pensamiento tales como el empirismo, el
materialismo dialectico, el positivismo, así como diversos marcos
interpretativos tales como la etnografía y el constructivismo, que han
originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento.
En el presente trabajo se pretende definir el enfoque cuantitativo de la
investigación. Así mismo se identifican las características esenciales y se
destaca que ha sido una herramienta valiosa para el desarrollo de las ciencias.
Se presenta en términos generales el proceso cuantitativo de la investigación.

3. Enfoquecuantitativo
ENFOQUE
CUANTITATIVO
Usa la recolección
de datos para
probar hipótesis,
con base en la
medición numérica
y el análisis
estadístico, para
establecer patrones
de comportamiento
y probar teorías.

4. Característicasdelenfoquecuantitativodeinvestigación
 Plantea un problema de estudio deliberado y concreto.
 La hipótesis.
 La recolección de los datos.
 Analiza.
 Máximo control de la información.
 Fragmenta los datos.
 Es objetiva.
 Tiene un proceso.
 Los estudios efectuados pueden replicarse.
 La meta principal es la construcción y demostración de teorías.
 Valides y confiabilidad.
 Lógica o razonamiento deductivo
 Realidad externa del individuo.

5. El procesocuantitativo
Idea
Planteamiento
del problema
Revisión de la
literatura y
desarrollo del
marco teórico
Visualización
del alcance
del estudio
Elaboración
de hipótesis
y definición
de variables
Desarrollo
del diseño de
investigación
Definición y
selección de
la muestra
Recolección
de los datos
Análisis de
los datos
Elaboración
del reporte
de resultados
Fase 1 Fase 4Fase 3Fase 2 Fase 5
Fase 10 Fase 7Fase 8Fase 9 Fase 6

6. MOMENTOSdela investigación
• Momento 1: Acercamiento
• Momento 2:Preparacion del proyecto.
• Momento 3: ejecución de investigación

7. DiferenciasentreinvestigaciónCuantitativayCualitativa
Diferencias
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión
Basada en la inducción probabilística
del positivismo lógico
Observación naturista sin
control
Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y
descriptiva
Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

8. EJEMPLOS
• EJEMPLO 1
• Entrevistar a mis compañeros acerca de cuales han sido sus calificaciones
finales, crear una tabla donde podamos sacar la media mediana y moda
utilizando graficas y apoyándonos de la estadística.
• EJEMPLO 2
• En un salón de clases se puede plantear la siguiente preguntas ¿Cuál es tu
edad? Del mismo modo que en el ejemplo pasado tendrán que contestar y se
arrojaran resultados cuantitativos.
• EJEMPLO 3
• Crear en Exel una tabla con formulas utilizando criterios de evaluación como
cuaderno, asistencia, trabajo en clases, tareas, etc. Esto nos proporcionara
la calificación de cada alumno las cuales se pueden representar
gráficamente.

9. Conclusión
La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de
problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos
conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales
interrogantes.
La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden
ser medidos y cuantificados, se sirve de números y métodos estadísticos.
Parte de casos concretos para llegar a una descripción general o
comprobar hipótesis causales. Se dice cuantitativa- sistemática-
generalizadora.

10. FUENTESDE CONSULTA
• Libro Metodología de la investigación de Roberto Hernández Sampieri
• http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa3/paradigmas_investigacion_cuanti
tativa/p11.htm
• http://boards5.melodysoft.com/DOCTORADOUNY2011-1/conclusion-general-
de-la-investigacion-156.html