Descripción ACLE PSU Lenguaje II º Medio Depto ACLE, Deporte y Ed. Física Saint Gaspar College

1. S a i n t G a s p a r C o l l e g e
Misioneros de la Preciosa Sangre
F o r m a n d o P e r s o n a s I n t e g r a s
Marzo del 2015
Estimados(as) Apoderados(as):
Junto con saludarles, a través de la presente, me es grato recordarles que
su hijo(a) se ha inscrito en el ACLE correspondiente a “PSU Lenguaje de Segundo
Medio” a realizarse los días Viernes desde las 15:20 a 16:50 hrs.
A través de este taller, nuestros(as) alumnos(as) podrán potenciar las
siguientes habilidades:
• Comprensión lectora
• Plan de redacción
• Léxico contextual.
• Uso de conectores.
Habilidades que mide el DEMRE mediante la aplicación de la P.S.U. al
postular en el proceso de ingreso a carreras universitarias.
Este taller pretende los siguientes objetivos fundamentales:
Objetivos fundamentales:
1. Orientar al alumno sobre el proceso de la PSU con el objeto de preparlo para las
deciciones que deberá tomar al momento de rendir la prueba.
2. Potenciar habilidades de comprensión lectora y redacción con guías y apuntes
interactivos.
3. Potenciar en el alumno el uso correcto del vocabulario contextual, lo que además le
facilitará la lectura de los textos de literatura.
4. Facilitar y anticipar el trabajo de los pre-universitario en el ámbito del lenguaje.

2. TEMARIO ACLE SEGUNDOS MEDIOS 2015
I. Introducción a la PSU. ¿Qué significa esta prueba? Mostrar resultados
histórico del Colegio en PSU. Importancia y trascendencia de la asignatura de
lenguaje en la aplicación de esta prueba.
II. Presentación de los Ítems de PSU. Explicación de cada uno de ellos.
III. Aplicación:
A) Ítem Conectores: Explicar la mecánica y aplicación de conectores en la
Comprensión lectora.
B) Coherencia y Cohesión.
C) Uso y aplicación del Diccionario.
D) Léxico contextual.
E) Ítem de Redacción: Aplicación de este Ítem en la comprensión lectora.
F) Ítem de compresión lectora; aplicando lo anterior.
IV. Metodología.
A) El curso se inicia con un diagnóstico de uso de conectores, plan de
redacción, comprensión lectora y léxico contextual.
B) Las clases son expositivas y prácticas. Se trabaja con material de guías de
ejercitación, apuntes, medios audiovisuales.
C) Se aplicarán mini ensayos estilo PSU, con el objetivo de ir midiendo los
logros de los alumnos. Los mini ensayos son entregados al alumno en nota y
puntaje.
D) Al finalizar el semestre se aplica un modelo de prueba PSU de 50 preguntas.
Cómo estímulo los(as) alumnos(as) serán evaluados formativamente, por trabajos
realizados, asistencia, puntualidad, desarrollo de mini ensayos. El promedio
aritmético de dichas evaluaciones corresponderá a una evaluación parcial que se
colocará en ambos semestres en el subsector de Lenguaje
Como objetivo transversal se pretenderá favorecer el respeto, la autoestima, la
confianza en sí mismo(a), la responsabilidad y la solidaridad para el trabajo en equipo.
Los materiales necesarios que utilizarán: cuaderno de apuntes, diccionario,
carpeta para las guías que les otorgará la profesora y “MUCHO ENTUSIASMO
PENSANDO QUE ESTÁS AVANZANDO EN TU FUTURO”
Esperando que este taller sea un gran aporte al desarrollo integral de nuestros(as)
estudiantes y enriquezca sus procesos de aprendizaje.
Les saluda cordialmente:

3. Daniela Almonacid
Profesora de Castellano