una correcta percepción te ayuda mucho en la vida

1. “LIBEREMOS BOLIVIA”
Universidad Mayor de San Simon
Facultad de Ciencias Economicas
Carrera de Administracion de Empresas
LA PERCEPCION
ESTUDIANTE: Rodriguez Arias Belen Ana
DOCENTE: Mgr.Zapata Barrientos Jose Ramiro
ASIGNATURA: Mercadotecnia V
GRUPO: 01

2. “LIBEREMOS BOLIVIA”
LA PERCEPCION
«Tu percepción del mundo no es necesariamente la misma que lo
que realmente está ocurriendo».
(Peter Ralston).
1. INTRODUCCION
A lo largo del tiempo, una determinada parte epistemológica de la Filosofía se
ha interesado por determinar cómo adquirimos conocimiento sobre el mundo.
En general, los distintos planteamientos teóricos sobre cómo ocurre la
percepción han discrepado sobre una serie de cuestiones conceptuales básicas
y, de alguna manera, contrapuestas. a) Así, algunos pensadores han
considerado que la percepción depende fundamentalmente de la naturaleza
misma de nuestros sistemas perceptivos, mientras que otros han defendido que
son las características de los estímulos las que determinan el modo en que
ocurre la percepción. b) Por otra parte, es posible diferenciar entre
planteamientos teóricos de carácter holístico o molar (la percepción es un
proceso que debe entenderse de forma integrada), y teorías de carácter
atomista o molecular, las cuales mantienen que la percepción es el resultado de
aspectos progresivamente más complejos. c) Las teorías sobre la percepción
también se diferencian entre aquellas que enfatizan el papel de la información
estimular y los patrones de activación de los sistemas sensoriales (procesos de
abajo a arriba, o “bottom-up”) y las que consideran la percepción debida
fundamentalmente al conjunto de conocimientos sobre el aspecto de los objetos
de los que la persona dispone y que ha adquirido a lo largo de la evolución y/o
el aprendizaje (procesos de arriba a abajo o “top-down”).
2. DESARROLLO
La percepción se puede considerar como la capacidad de los organismos para
obtener información sobre su ambiente a partir de los efectos que los estímulos

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producen sobre los sistemas sensoriales, lo cual les permite interaccionar
adecuadamente con su ambiente.
En el caso de la modalidad visual, la percepción puede entenderse como la
obtención de conocimiento del mundo físico que nos rodea a partir de la
disposición óptica, es decir, el complejo patrón de la luz reflejada por los
diferentes elementos que lo componen.
Queda claro, pues, que el resultado de la percepción (información sobre el
entorno) es algo muy distinto de aquello de lo que se parte (la disposición
luminosa concreta que en cada momento llega a los ojos). Es por ello, que como
otros muchos aspectos denominados "cognitivos", la percepción puede
entenderse como procesamiento de información: una serie de operaciones que
transforman un elemento de entrada (o input) - la luz- en otro de "salida" (o
output) diferente - información sobre el entorno. Esta forma de entender la
percepción ha favorecido el hecho de que durante las últimas décadas este
tópico se aborde desde una perspectiva multidisciplinar, en la que destacan
tanto los estudios de carácter psicológico, psicofísico y fisiológico más clásicos
como los más novedosos de la ciencia de la computación y la neurociencia en
general. Acorde con las ideas anteriores, este enfoque se caracteriza por
considerar la percepción como un tipo de computación basada en un complejo
entramado de tejido neural en el caso de los seres humanos, pero que también
puede ser llevada a cabo por un computador cuando éste recibe la información
adecuada.
2.1. Fases de la percepción
En el caso de la percepción visual, suelen diferenciarse una serie de fases o
estadios:
a) Visión temprana: conjunto de procesos mediante los que el sistema visual
crea una representación inicial de propiedades sensoriales elementales como
el color, el movimiento, la profundidad y la disposición espacial de los objetos
(su orientación, tamaño y distancia con respecto al observador, aspectos

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fundamentales para obtener información sobre la forma y, por tanto, la identidad
de los objetos).
b) Organización perceptiva: en esta fase el sistema visual pone en juego una
serie de mecanismos por medio de los cuales logra la constancia perceptiva de
los distintos elementos de información obtenidos tras la fase de visión temprana,
así como una especificación del modo en que se organizan como una totalidad
cada uno de estos elementos, para poder así relacionarlos con los distintos
objetos y superficies que forman la imagen visual.
c) Reconocimiento: como resultado de todo este conjunto de procesos se
obtiene información acerca de la identidad, significado y función de los distintos
elementos que nos rodean. En general, se considera que el reconocimiento
perceptivo se basa en el establecimiento de algún tipo de correspondencia entre
la información visual obtenida en cada momento con conocimiento almacenado
a largo plazo sobre el aspecto visual de las cosas. Normalmente, el resultado
final de todo este conjunto de procesos es la percatación consciente de las
distintas características y aspectos de los diversos objetos y entidades que nos
rodean. Sin embargo, en determinadas circunstancias, los resultados del
procesamiento de la información visual tiene lugar de forma no consciente, es
decir, el observador considera que no ha detectado o experimentado un
determinado aspecto de su entorno visual. De hecho, la mayor parte de los
procesos visuales (excepto el reconocimiento, inherentemente "consciente")
tienen lugar fuera de la conciencia del individuo.
2.2. Etapas de la percepción
Entre todas, se ha determinado que la percepción funciona con un proceso de
tres etapas:
 Detección / Exposición. Como se dijo, los individuos solo perciben una porción
pequeña de los estímulos que están a su alcance. Sin embargo, esta selección

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que se realiza no se hace de forma consciente, pero tampoco de forma
aleatoria. Por el contrario, hay ciertos criterios que hacen un estímulo sea
percibido con mayor facilidad.
Respecto al estímulo, cuanto mayor sea el tamaño, más variado sea el color,
mayor movimiento, intensidad, contraste y choque con lo que el individuo espera
encontrar, probablemente tenga una mayor capacidad de ser percibido. En lo
que hace al propio individuo, las necesidades y los valores individuales, los
gustos personales y colectivos, los intereses y lo que no es dañino para su
cuerpo o su espíritu será lo que se atienda con mayor facilidad.
 Atención / Organización. La asignación de un significado a lo que está
percibiendo también ha sido materia de análisis. Probablemente el mayor aporte
haya sido el de la Escuela psicológica de la Gestalt, que delimitó las leyes en
las que las personas agrupan sus percepciones (sobre la base de que el
contenido de la percepción no es igual a la suma de las características del
estímulo). Las más importantes son las siguientes:
o Los individuos organizan los estímulos diferenciando concretamente la figura y
el fondo.
o Agrupan los estímulos de acuerdo a su proximidad, vinculando a las cosas que
están en continuado.
o En los casos de secuencias no completas, se busca completar y cerrarlas, para
contribuir a la proporcionalidad y el equilibrio en el que nos manejamos.
o Los estímulos semejantes tienden a agruparse juntos.
 Interpretación. La parte final del proceso será la que le dará contenido a los
estímulos que previamente se seleccionaron y se organizaron. Aquí ya entra
mucho más en juego la individualidad de cada persona, con su experiencia
previa y sus valores personales. Se han establecido sin embargo,
comportamientos habituales a la hora de este proceso, como son la creación
de estereotipos, la proyección de las características propias en los demás, o las
pocas disposiciones a lo que no se conoce mucho.

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2.3. Caracteristicas de la percepcion
 Es un proceso en el tiempo, un flujo continuo y dinámico.
 Siempre debe ser e licitada por estímulos del medio, por tanto, es necesario
que los receptores entren en contacto con la energía física del estímulo.
 Transforma la información registrada por los receptores (input sensorial),
mediante cálculos que producen ciertas transformaciones, para producir una
respuesta (output perceptual).
 El medio sobre el que operan las transformaciones (procesamiento de
información) son las representaciones, entendidas como descripciones
explícitas del estímulo, significativas para el sistema cognitivo.
 Como consecuencia de cada operación resulta una representación y, conforme
avanza el procesamiento, éstas son de un nivel de abstracción superior. De
modo que, inicialmente (procesamiento temprano), se generan
representaciones basadas en la información contenida en el estímulo
(procesamiento guiado por los datos) y, en fases ulteriores (procesamiento
tardío), se añade a éstas información previamente almacenada, expectativas,
motivaciones, e información contextual.
 La percepción no es absoluta, sino relativa, es decir, que no tiene lugar en el
vacío, sino que ocurre siempre en un contexto.
 La percepción depende del nivel de adaptación previo del perceptor.
 El propósito de este proceso es lograr una construcción o interpretación del
estímulo distal, con ayuda de inferencias, que sea significativa para el sujeto
que percibe.
3. CONCLUSIONES
Una correcta percepción facilita que los trabajadores puedan realizar
eficientemente su labor. Los artistas son un claro ejemplo de la importancia
de la percepción en el mundo profesional, pero cualquier puesto de trabajo

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va a requerir en mayor o menor medida algún tipo de percepción:
barrenderos, taxistas, diseñadores, policías, cajeros, albañiles.
Es importante detectar a tiempo cualquier problema perceptivo que pueda
tener un alumno. Esto nos permitirá aplicar los medios necesarios para que
no pierda información auditiva (lo que dice el profesor) y visual (el texto de
la pizarra y de los libros), principalmente.
Percibir los estímulos de la carretera, así como los sonidos del propio coche
es esencial para una conducción segura.
La percepción hace posible que nos desenvolvamos por nuestro entorno y
que interactuemos con él. Hacer la compra, jugar a algún videojuego,
cocinar u ordenar la ropa requieren que hagamos uso de nuestros
diferentes sentidos.
4. REFERENCIAS
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/1126.pdf
https://www.significados.com/percepcion/#:~:text=Percepci%C3%B3n%20es%20la
%20acci%C3%B3n%20y,la%20comprensi%C3%B3n%20de%20una%20idea.
https://concepto.de/percepcion/#ixzz6cNnLwBvI
http://www.ub.edu/pa1/node/caracteristicas
https://www.cognifit.com/es/percepcion
5. VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=s6AwVr-ufAI

8. “LIBEREMOS BOLIVIA”
https://www.youtube.com/watch?v=UgVXP2m8GXc