dispositivas

1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN
EDUCACIÓN
BIANCA ESCALONA

2. NVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CARACTERISTICAS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
EDUCATIVA
 PERMITE LA PRESENCIA DE
ACCIONES INTENSIONALES Y
SISTEMATICAS.
 SON REALIZADAS CON AOYO DE
UN MARCO TEORICO O UNO DE
GERENCIA.
 CONDUCEN AL DESCUBRIMIENTO
DE ALGO NUEVO.
 SE OBTIENE A TRAVES DE
DIVERSAS NATURALEZAS:
CONOCIMIENTOS, TEORIAS, IDEAS,
CONCEPTOS, ENTRE OTROS.
 CONOCER LOS DISTINTOS PUNTOS
DE VISTA SOBRE LA NATURALEZA
DE A INVESTIGACIÓN.
 ADQUIRIR EL CONOCIMIENTOS Y
DOMINIO DE LA TERMINOLOGÍA
BASICA EN LA INVESTIGACIÓN.
 CONOCER LOS DIVERSOS
ENFOQUES METODOLOGICOS
APLICADOS A LA EDUCACION POR
LOS INVESTIGADORES.
 CAPACITAR AL ALUMNO POR LA
LECTURA E INTERPRETACIÓN
CRITICA.
CONJUNTO DE ACCIONES SISTEMÁTICAS CON OBJETIVOS PROPIOS.

3. DISEÑOS DESCRIPTIVOS
OBJETIVOS:
DESCRIBIR
GENERAR
HIPÓTESIS
VENTAJAS DE LOS
DISEÑOS
DESCRIPTIVOS:
SON BARATOS.
FÁCILES DE DISEÑAR
Y EJECUTAR.
IDENTIFICAN
DIFERENTES
VARIABLES.
LIMITACIONES DE
LOS DISEÑOS
DESCRIPTIVOS:
NO PERMITEN
ESTABLECER
RELACIONES
CAUSALES ENTRE
LAS VARIABLES.
NO PERMITEN
TANTO EL CALCULO
“REAL” DE LA
INCIDENCIA.
•.
IMPLICA OBSERVACIÓN Y DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO DE UN SUJETO SIN
INFLUIR EN EL DE NINGUNA MANERA

4. DISEÑOS CUASI-EXPERIMENTALES
CONSISTE EN LA ESCOGENCIA
DE LOS GRUPOS, EN LOS QUE
SE PRUEBA UNA VARIABLE, SIN
NINGÚN TIPO DE SELECCIÓN
ALEATORIA O PROCESO DE PRE-
SELECCIÓN.
DESVENTAJAS SIN UNA
ADECUADA ASIGNACIÓN AL
AZAR, LAS PRUEBAS
ESTADÍSTICAS PUEDEN SER
INSIGNIFICANTES.
VENTAJAS ESPECIALMENTE EN
LAS CIENCIAS SOCIALES, DONDE
LA PRE-SELECCIAZAR DE GRUPOS
FRECUENTEMENTE DIFÍCILES,
ELLOS PUEDEN SER MUY ÚTILES
EN GENERAR RESULTADOS PARA
LAS TENDENCIAS GENERALES.ÓN
Y LA ASIGNACIÓN AL