Diagnostico de proyecto de intervención socioeducativa

2. Hoy en día la educación es cada vez más compleja, existen muchos factores en la
actualidad que se están presentando en las escuelas primarias, secundarias y
preparatorias. Entre los más intervenidos están: la marginación, exclusión social,
cultural y lingüística, rezago educativo, deserción, reprobación o bien temas
transversales como el cuidado de sí, la violencia, los valores, el cuidado del agua,
la sustentabilidad, la salud y la alimentación u otros que se requieran atender en las
instituciones. ¿Pero entonces, qué debemos hacer? ¿Qué debe realizar el docente
para influir de manera positiva en una mejora educacional? Trabajar y esforzarte,
son dos de las palabras fundamentales; desarrollar propuestas de trabajo para cada
una de ellas, atender cada aspecto de atención a la diversidad cultural, escolar y de
aprendizaje. Actuar con y para los otros con una finalidad específica, en este caso
se trata de intervenciones socioeducativas que están encaminadas a favorecer los
aprendizajes en los diversos contextos donde se desarrolla la práctica profesional,
para ello se debe hacer un diagnóstico del aula y de la escuela, ello permitirá
identificar la raíz del problema.
Los infantes y jóvenes han irrumpido en los escenarios de la vida pública como
actores sociales, que demandan ser pensados desde la educación y la cultura. Entre
ellos la reconfiguración de las familias ¿Qué pasa en casa? ¿Qué observan los
niños, que hace que repercuta en su aprendizaje y vida? Y sobre todo ¿Qué
debemos hacer para combatir dichos aspectos que vienen de fuera?
Se tienen muchos casos que pueden ser atendidos para mejorar la educación,
estamos ricos en sobre que intervenir, lo curioso es pensar ¿Cómo combatir? Y
¿Para qué intervenir?, ¿no?.
Se requiere poner en juego distintos tipos de saber si es que no se quiere estar
amenazado por el “fracaso de enseñar”, desde conocer el contexto, las personas
con qué se trabaja en este caso el tipo de niños, los planes de clase y sobre todo la
puesta en práctica de competencias que se verán influidas para mejorarlas.