SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Teniasis
• Taenia Saginata
Caso Clínico
Antecedentes:
Hombre de 32 años, de
España sin
antecedentes
personales de interés.
Acude a Urgencias por
fiebre de hasta 39,5 °C.
Cefalea holocraneal
opresiva
 Vómitos alimentarios
malestar general de 24
horas de evolución.
Exámenes Clínicos
o En la exploración llama la
atención cierta rigidez de
nuca sin focalidad
infecciosa clara.
o ANALITICA:
 18.000 Leucocitos (88,44%
segmentados)
 0,07 eosinófilos.
 315 plaquetas.
 Coagulación normal
 Fibrinogeno derivado
435,9.
• Sedimento urinario.
• RADIOGRAFÍA de tórax
normal.
• TOMOGRAFÍA axial
computarizada de
cráneal normal
• Se decide descartar
un proceso meníngeo
con lo que se realiza
una punción lumbar
que presenta líquido
claro, sin presión, con
bioquímica normalEl paciente es dado de alta con
antitérmicos y tras una toma de
hemogramas seriados se le pauta
antibioterapia empírica
Cuatro días después vuelve a acudir al
centro por persistencia de la clínica
cefálica, astenia, con disminución de la
hipertermia
Inició en las últimas 24 horas de
deposiciones como "tiras blanquecinas"
que el paciente recogió en un recipiente,
niega dolor abdominal.
Se le realiza nueva analítica que da como
resultado: 8.000 leucocitos (60,70%
segmentados), 360.000 plaquetas,
coagulación normal, 749,7 fibrinógeno
derivado.
• Al reinterrogarlo señala que dos
años antes había presentado
dichas deposiciones durante uno
o dos meses, con valoración y
estudio por su médico de
cabecera llegó a tomar
mebendazol (no recuerda la
dosis) de forma empírica y
permaneciendo asintomático
posteriormente.
• Dos meses antes de acudir a
Urgencias, comenzó a perder
peso sin causa justificable, con
ingesta normal, acompañado de
cansancio .
• Refiere que era consumidor de
carne tanto porcina como de
vacuno sin apenas preparación,
especialmente de caza pero
niega la procedencia anormal de
dichos productos. Su esposa e
hijos estaban asintomáticos.
Diagnostico
El paciente fue derivado
a la consulta de Digestivo
para la realización de
endoscopia digestiva alta
o colonoscopia ante la
sospecha de parasitosis
intestinal.
Dos días después llega la
confirmación diagnóstica:
Taenia saginata.
Tratamiento
• El tratamiento se basó en
el uso de praziquantel 50
mg/kg/24 h durante 15
días en el caso de la tenia
saginata.
Evolución.
En posterior cita, tras iniciar el tratamiento,
presenta mejoría sustancial del cuadro,
permanece asintomático y con
recuperación del estado ponderal previo.
Se le realizó colonoscopia posteriormente
sin apreciarse ninguna anomalía, con lo
que fue dado de alta de dicha consulta.
EXAMEN PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN 2DO BIM

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Errores cognitivos en enfermedades infecciosas
Errores cognitivos en enfermedades infecciosasErrores cognitivos en enfermedades infecciosas
Errores cognitivos en enfermedades infecciosasOscar Malpartida-Tabuchi
 
Artritis reumatoide (caso clinico)
Artritis reumatoide (caso clinico)Artritis reumatoide (caso clinico)
Artritis reumatoide (caso clinico)Katito Molina
 
PAE proceso de atención enfermero
PAE proceso de atención enfermeroPAE proceso de atención enfermero
PAE proceso de atención enfermerojennyfer tarrillo
 
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICO
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICOCOLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICO
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICOjvallejoherrador
 
Proceso de enfermeria
Proceso de enfermeriaProceso de enfermeria
Proceso de enfermeriavickymaquera
 
Neurinoma. Síndrome de Wilkie
Neurinoma. Síndrome de WilkieNeurinoma. Síndrome de Wilkie
Neurinoma. Síndrome de WilkieAzusalud Azuqueca
 
Abdomen agudo Pediatrico
Abdomen agudo PediatricoAbdomen agudo Pediatrico
Abdomen agudo Pediatricosolagnehcashu
 

La actualidad más candente (20)

Errores cognitivos en enfermedades infecciosas
Errores cognitivos en enfermedades infecciosasErrores cognitivos en enfermedades infecciosas
Errores cognitivos en enfermedades infecciosas
 
Stop OMEPRAZOL... IBP y prescripción razonada
Stop OMEPRAZOL... IBP y prescripción razonadaStop OMEPRAZOL... IBP y prescripción razonada
Stop OMEPRAZOL... IBP y prescripción razonada
 
Tto dolor 2016
Tto dolor 2016Tto dolor 2016
Tto dolor 2016
 
Artritis reumatoide (caso clinico)
Artritis reumatoide (caso clinico)Artritis reumatoide (caso clinico)
Artritis reumatoide (caso clinico)
 
PAE proceso de atención enfermero
PAE proceso de atención enfermeroPAE proceso de atención enfermero
PAE proceso de atención enfermero
 
Proceso enfermero de heridas
Proceso enfermero  de heridasProceso enfermero  de heridas
Proceso enfermero de heridas
 
Caso clinico aki yoja ok
Caso clinico aki yoja okCaso clinico aki yoja ok
Caso clinico aki yoja ok
 
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICO
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICOCOLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICO
COLITIS ULCEROSA. TRATAMIENTO MÉDICO
 
Colitis ulcerosa
Colitis ulcerosaColitis ulcerosa
Colitis ulcerosa
 
Proceso de enfermeria
Proceso de enfermeriaProceso de enfermeria
Proceso de enfermeria
 
Neurinoma. Síndrome de Wilkie
Neurinoma. Síndrome de WilkieNeurinoma. Síndrome de Wilkie
Neurinoma. Síndrome de Wilkie
 
enfermeria 1
enfermeria 1enfermeria 1
enfermeria 1
 
Eosinofilia inducida por medicamentos.
Eosinofilia inducida por medicamentos.Eosinofilia inducida por medicamentos.
Eosinofilia inducida por medicamentos.
 
UROLITIASIS
UROLITIASISUROLITIASIS
UROLITIASIS
 
Hepatitis
Hepatitis Hepatitis
Hepatitis
 
Cirugia Quemaduras1
Cirugia Quemaduras1Cirugia Quemaduras1
Cirugia Quemaduras1
 
3ª SesióN Anatomo ClíNica
3ª SesióN Anatomo ClíNica3ª SesióN Anatomo ClíNica
3ª SesióN Anatomo ClíNica
 
Caso clínico pediatría Apendicectomía
Caso clínico pediatría ApendicectomíaCaso clínico pediatría Apendicectomía
Caso clínico pediatría Apendicectomía
 
Abdomen agudo Pediatrico
Abdomen agudo PediatricoAbdomen agudo Pediatrico
Abdomen agudo Pediatrico
 
(2019 10-15) dra puedo comer marisco (ppt)
(2019 10-15) dra puedo comer marisco (ppt)(2019 10-15) dra puedo comer marisco (ppt)
(2019 10-15) dra puedo comer marisco (ppt)
 

Similar a EXAMEN PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN 2DO BIM

CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptx
CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptxCASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptx
CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptxJonathanSez
 
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliografica
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliograficaNeumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliografica
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliograficageorgos_tr0
 
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptx
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptxDELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptx
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptxKerliDelgado
 
Caso Clinico cirugia.pptx
Caso Clinico  cirugia.pptxCaso Clinico  cirugia.pptx
Caso Clinico cirugia.pptxOteroNoe
 
INFECTOLOGIA II - CASO CLÍNICO PAROTIDITIS
INFECTOLOGIA II  - CASO CLÍNICO PAROTIDITISINFECTOLOGIA II  - CASO CLÍNICO PAROTIDITIS
INFECTOLOGIA II - CASO CLÍNICO PAROTIDITISBrunaCares
 
Endometriosis.pptx
Endometriosis.pptxEndometriosis.pptx
Endometriosis.pptxMarvelSanGar
 
Manejo del paciente con dolor abdominal en Urgencias
Manejo del paciente con dolor abdominal en UrgenciasManejo del paciente con dolor abdominal en Urgencias
Manejo del paciente con dolor abdominal en UrgenciasCentro de Salud El Greco
 
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptx
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptxPEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptx
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptxKatherin256900
 
Enfermedades metaxénica
Enfermedades metaxénica   Enfermedades metaxénica
Enfermedades metaxénica GreeRivas
 
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptx
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptxDIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptx
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptxVivian Alcantara Chavez
 
PASE 290921_063033.pptx
PASE 290921_063033.pptxPASE 290921_063033.pptx
PASE 290921_063033.pptxGinaMelisa1
 
Urgencias pediátricas
Urgencias pediátricasUrgencias pediátricas
Urgencias pediátricasmaryel3108
 

Similar a EXAMEN PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN 2DO BIM (20)

CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptx
CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptxCASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptx
CASO_CLINICO_LINFOMA_DE_HODGKIN.pptx
 
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliografica
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliograficaNeumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliografica
Neumonia adquirida en la comunidad: caso y revision bibliografica
 
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptx
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptxDELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptx
DELGADO ALAVA KERLI SHOK SEPTICO 2.pptx
 
hiv
hivhiv
hiv
 
Casos clínicos SII.pptx
Casos clínicos SII.pptxCasos clínicos SII.pptx
Casos clínicos SII.pptx
 
Caso Clinico cirugia.pptx
Caso Clinico  cirugia.pptxCaso Clinico  cirugia.pptx
Caso Clinico cirugia.pptx
 
INFECTOLOGIA II - CASO CLÍNICO PAROTIDITIS
INFECTOLOGIA II  - CASO CLÍNICO PAROTIDITISINFECTOLOGIA II  - CASO CLÍNICO PAROTIDITIS
INFECTOLOGIA II - CASO CLÍNICO PAROTIDITIS
 
Endometriosis.pptx
Endometriosis.pptxEndometriosis.pptx
Endometriosis.pptx
 
Manejo del paciente con dolor abdominal en Urgencias
Manejo del paciente con dolor abdominal en UrgenciasManejo del paciente con dolor abdominal en Urgencias
Manejo del paciente con dolor abdominal en Urgencias
 
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptx
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptxPEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptx
PEA INSUFICIENCIA RENAL AGUDO (1).pptx
 
Enfermedades metaxénica
Enfermedades metaxénica   Enfermedades metaxénica
Enfermedades metaxénica
 
Doctora, quiero una placa
Doctora, quiero una placaDoctora, quiero una placa
Doctora, quiero una placa
 
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptx
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptxDIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptx
DIAPOSITIVAS-RECONSTITUCION INTESTINAL.pptx
 
PASE 290921_063033.pptx
PASE 290921_063033.pptxPASE 290921_063033.pptx
PASE 290921_063033.pptx
 
Urgencias pediátricas
Urgencias pediátricasUrgencias pediátricas
Urgencias pediátricas
 
Sx de Addison
Sx de AddisonSx de Addison
Sx de Addison
 
(2015-5-26)estreñimiento(ppt)
(2015-5-26)estreñimiento(ppt)(2015-5-26)estreñimiento(ppt)
(2015-5-26)estreñimiento(ppt)
 
CASO CLINICO SINDROME NEFROTICO
CASO CLINICO SINDROME NEFROTICOCASO CLINICO SINDROME NEFROTICO
CASO CLINICO SINDROME NEFROTICO
 
2017 b
 2017   b 2017   b
2017 b
 
Presentacion sesion
Presentacion sesionPresentacion sesion
Presentacion sesion
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

EXAMEN PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN 2DO BIM

  • 2. Caso Clínico Antecedentes: Hombre de 32 años, de España sin antecedentes personales de interés. Acude a Urgencias por fiebre de hasta 39,5 °C. Cefalea holocraneal opresiva  Vómitos alimentarios malestar general de 24 horas de evolución.
  • 3. Exámenes Clínicos o En la exploración llama la atención cierta rigidez de nuca sin focalidad infecciosa clara. o ANALITICA:  18.000 Leucocitos (88,44% segmentados)  0,07 eosinófilos.  315 plaquetas.  Coagulación normal  Fibrinogeno derivado 435,9. • Sedimento urinario. • RADIOGRAFÍA de tórax normal. • TOMOGRAFÍA axial computarizada de cráneal normal
  • 4. • Se decide descartar un proceso meníngeo con lo que se realiza una punción lumbar que presenta líquido claro, sin presión, con bioquímica normalEl paciente es dado de alta con antitérmicos y tras una toma de hemogramas seriados se le pauta antibioterapia empírica
  • 5. Cuatro días después vuelve a acudir al centro por persistencia de la clínica cefálica, astenia, con disminución de la hipertermia Inició en las últimas 24 horas de deposiciones como "tiras blanquecinas" que el paciente recogió en un recipiente, niega dolor abdominal. Se le realiza nueva analítica que da como resultado: 8.000 leucocitos (60,70% segmentados), 360.000 plaquetas, coagulación normal, 749,7 fibrinógeno derivado.
  • 6. • Al reinterrogarlo señala que dos años antes había presentado dichas deposiciones durante uno o dos meses, con valoración y estudio por su médico de cabecera llegó a tomar mebendazol (no recuerda la dosis) de forma empírica y permaneciendo asintomático posteriormente. • Dos meses antes de acudir a Urgencias, comenzó a perder peso sin causa justificable, con ingesta normal, acompañado de cansancio . • Refiere que era consumidor de carne tanto porcina como de vacuno sin apenas preparación, especialmente de caza pero niega la procedencia anormal de dichos productos. Su esposa e hijos estaban asintomáticos.
  • 7. Diagnostico El paciente fue derivado a la consulta de Digestivo para la realización de endoscopia digestiva alta o colonoscopia ante la sospecha de parasitosis intestinal. Dos días después llega la confirmación diagnóstica: Taenia saginata.
  • 8. Tratamiento • El tratamiento se basó en el uso de praziquantel 50 mg/kg/24 h durante 15 días en el caso de la tenia saginata. Evolución. En posterior cita, tras iniciar el tratamiento, presenta mejoría sustancial del cuadro, permanece asintomático y con recuperación del estado ponderal previo. Se le realizó colonoscopia posteriormente sin apreciarse ninguna anomalía, con lo que fue dado de alta de dicha consulta.