El documento habla sobre los pilares fundamentales de la educación según Jacques Delors en 1994. Estos pilares son: 1) Aprender a conocer, adquiriendo instrumentos de comprensión para entender el mundo; 2) Aprender a hacer, enseñando a aplicar conocimientos y adaptarse al mercado laboral; 3) Aprender a vivir juntos mediante el descubrimiento del otro y la participación en proyectos comunes; y 4) Aprender a ser a través de un desarrollo global que incluye el cuerpo, la mente y la sensibil
2. Transferencia de conocimientos
Conocimientos teóricos y evolutivos adaptados a una civilización.
Orientación
Orientar la educación para evitar la corriente de información mas o menos efímera
de la actualidad, que permitan el desarrollo colectivo e individual.
Educación en el siglo XXI
Aprovechar y utilizar el conocimiento a lo
largo de la vida, actualizar, profundizar y
enriquecer el primer saber.
3. Aprender a conocer
Adquirir los instrumentos de comprensión,
comprender el mundo que nos rodea, el placer
de comprender, conocer y descubrir.
Enseñanza básica acompañada
de cultura general.
Enseñanza
primaria
Enseñanza
secundaria y
superior
Acceso al razonamiento científico adecuado.
Instrumentos, conceptos y modos de referencia
(progreso y paradigmas de la época)
4. Atención: Procesos de descubrimiento que requiere una
profundización de la información., para permitir la
permanencia de la misma.
Aprender para
Conocer
Memoria: Selectivos, elección de los datos y
la información que aprendemos.
Pensamiento: Articulación de lo concreto y lo abstracto.
Combinación de métodos deductivos e inductivos en la
enseñanza y la investigación.
5. Aprender a hacer
E s e n s e ñ a r a l a l u m n o a p o n e r e n p r á c t i c a s u s
c o n o c i m i e n t o s y , a l m i s m o t i e m p o , c o m o a d a p t a r s u
a p r e n d i s a j e a l f u t u r o m e r c a d o d e l t r a b a j o ,
APRENDER A HACER, PARA PODER INFLUIR SOBRE EL
PROPIO ENTORNO;
"aprender a hacer” el significado simple que tenia cuando se
trataba de preparar a alguien para una tarea material bien
definida, para que participase en la fabricación de algo.
6. La educacion debe contribuir al
crecimiento intelectual de todas las
sociedades.
E N L A S S O C I E D A D E S B A S A D A S A L M O D E L O
I N D U S T R I A L , L A S U S T I T U C I Ó N D E L T R A B A J O H U M A N O
P O R M A Q U I N A S C O N V I E R T E A A Q U E L E N A L G O C A D A
V E Z M Á S I N M A T E R I A L Y A C E N T Ú A E L C A R Á C T E R
C O N F L I C T I V O D E L A S T A R E A S ,
La tecnologia permite nuevas
oportunidades de trabajo en el
campo social y laboral
7. N O E S O B L I G A C I Ó N A P R E N D E R D E L A S
N U E V A S T E C N O L O G Í A S A L C O N T R A R I O E S
U N A N E C E S I D A D
El mundo
en costante
evolución
8. Aprender a
vivir juntos
La actual atmósfera competitiva
tiende a privilegiar el espíritu de
competencia y el exito individual.
¿Cómo mejorar esta situación?
9. Descubrimiento gradual del otro.
1.
¿Quién soy yo?
Parte del descubrimiento de uno mismo y de
generar una actitu de EMPATÍA (ponerse en el lugar de los
demás y comprender sus reacciones.)
2. Participación en proyectos comunes:
Trabajo en equipo.
Permite superar los hábitos individuales
y valorar los puntos de convergencia.
10. Aprender a SER
T O D O S L O S E S T U D I A N T E S D E B E N T E N E R U N
D E S A R R O L L O G L O B A L A T R A V E S D E L A
E D U C A C I Ó N .
Cuerpo y mente.
Inteligencia.
Sensibilidad.
Sentido estético.
Responsabilidad individual.
Principio fundamental: La educación debe contribuir.
TODOS LOS SERES HUMANOS ESTAMOS EN CONDICIONES DE
APRENDER A SER.
11. Autónomo
crítico y
De elaborar un juicio propio
D I F E R E N T E S C I R C U N S T A N C I A S D E L A V I D A .
E D U C A C I Ó N A C R E E D O R E S D E U N P E N S A M I E N T O
F U N C I Ó N E S E N C I A L D E L A
E D U C A C I Ó N
L I B E R T A D
PENSAMIENTO.
JUICIO.
SENTIMIENTOS.
IMAGINACIÓN.
12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Revollo Crespo Pamela Alejandra
Deimar Deterlino Mora
Dayana Sardán Camacho
Beimar Guzman