Este documento presenta información sobre competencias básicas y estrategias de aprendizaje. Describe la sociedad del conocimiento y características como el uso de tecnologías de información. Incluye una metáfora sobre el conocimiento y explicación de generaciones. También cubre inteligencias múltiples, aprendizaje significativo y elementos para proyectar el futuro profesional y personal.

1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE TIJUANA PROYECTO INSTITUCIONAL COMPETENCIAS BASICAS PRESENTACION DE LA PRIMERA Y SEGUNDA UNIDAD MATERIAL PARA EL PORTAFOLIO DEL CURSO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2. Tesla Team “Innovadores y creativos” Presentado por: Baena Ramírez Karla Gonzales Meza Adriana Isela Hurtado Herrera Rubén López Islas René Renan

3. Sociedad del Conocimiento La sociedad del conocimiento va precedida de la sociedad de la información. En la sociedad del conocimiento la riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y hasta el desarrollo personal están unidos al conocimiento. Un conocimiento que se vuelve rápidamente obsoleto. En esta sociedad, en la que ya vivimos, son esenciales los aprendizajes claves o básicos para la vida, para la empleabilidad y para el aprendizaje a lo largo de la vida.

4. Características de la sociedad del conocimiento El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación La difusión acelerada de la información a través de redes La utilización del capital humano en las actividades productivas La explotación económica del conocimiento mediante la innovación

6. Metáfora propuesta por el equipo “El conocimiento es como el océano, navegamos y pescamos lo mejor de el.” Tesla Team.

7. Explicación de la metafora Una breve explicación de la metáfora es que todo conocimiento, cualquiera que sea es infinito como el océano, nosotros decidimos cuando navegar, es decir, rodearnos de todo aquello que nos proporcione información útil y con ello tener la capacidad de ser una persona con mayor intelecto.

8. Generaciones *Generación Einstein: La primera generación de jóvenes desde la Segunda Guerra Mundial que se identifica por características positivas: sociabilidad, cooperación, inteligencia, implicación, entre otras. Algunos acontecimientos históricos importantes marcan profundamente a aquellos que viven los años que terminarán de forjar su identidad: los adolescentes, crece en un mundo formado por una sociedad de la información comercializada las veinticuatro horas al día, los siete días de la semana.

9. Generaciones Generación Y: Son personas que nacieron entre 1981 y 1992 se caracterizan por tener altas destrezas tecnológicas, comunidades virtuales, multiculturalidad. Se cree que esta generación es abierta a temas polémicos y a familias no tradicionales.

10. Generaciones Generación Net: Se habla de ellos constantemente y con mucha curiosidad por sus peculiaridades y por su estrecha relación con las computadoras y el network, interacción social a partir de las TIC’s, acceso de información, producción de información y viven en un mundo global.

11. Aspecto Social Mi generación socializa a través de las TICS ahora no solamente socializamos físicamente con las personas, sino que también conocemos a personas que se encuentran a largas distancias mediante un sin fin de recursos de internet; MySpace, facebook, msn, yahoo, YouTube entre otras redes sociales.

12. ASPECTO DE APRENDIZAJE: Ahora no solo podemos aprender mediante los libros o asistiendo a clases, ahora gracias a las TICS podemos utilizar el Internet como fuente de aprendizaje ya que existen diversas páginas en las cuales te puedes asesorar en el area que necesites. Ejemplo: http://www.asesoriasdematematicas.com/

13. RELACION DE LAS NUEVAS GENERACIONES CON OTROS CONOCIMIENTOS La relación que existe entre las nuevas generaciones con otros conocimientos sería que los jóvenes tenemos la agilidad de poder trabajar en varias cosas a la vez, gracias a toda la tecnología que se ha desarrollado podemos producir información como adquirirla de forma mucho más fácil por ejemplo realizar un blog de cualquier materia y publicarlo. De manera general eso nos convierte en seres especialmente capacitados para todo tipo de momento o situación.

14. REDES SOCIALES “Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

16. APOYOS QUE RECIBO A PRESENTE Y FUTURO DE MIS REDES

17. BENEFICIOS DE LAS REDES

18. El aprendizaje significativo es aquel proceso mediante el cual, el individuo realiza una metacognición: 'aprende a aprender', a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente logra una integración y aprende mejor. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

19. La información nueva se relaciona con la ya existente Es el proceso a traves del cual una nueva información se relaciona con un suceso relevante de la estructura del conocimiento del individuo El alumno debe de tener una actitud y disposición para extraer el significado del aprendizaje APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Interacción de los conocimiento viejos con los actuales, destacando la importancia de cada uno de ellos

20. CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Controlan sus procesos de aprendizaje Se dan cuenta de lo que hacen Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y las dificultades Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores

21. Inteligencias Múltiples Las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

22. Inteligencia Lingüística Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística.

23. Promedio del equipo en Inteligencia Lingüística 2.7 El promedio del equipo fue bajo ya que algunos de los integrantes tuvieron bajo dominio aunque visualizando otras características si tenemos un buen vocabulario.

24. LógicaMatemática La inteligencia lógica-matemática es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Es un tipo de inteligencia formal según la clasificación de Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples. Esta inteligencia, comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo.

25. Promedio del equipo en LógicaMatemática 2 Nuestro promedio en matemáticas fue el más bajo que obtuvimos, la razón por la creemos que obtuvimos dicho resultado se debe a que las matemáticas suelen ser complejas y enredosas, se requiere de mucha práctica para poder perfeccionarlas y mas aún si no se tiene una buena base en el Algebra. Llegamos a la conclusión de que tenemos que practicar mas, ya que en cualquier área de ingeniería se requiere tener mucha habilidad para poder entenderlas y resolverlas.

26. Sudoku hecho en clase.

27. Sopa de Letras.

28. Musical Es la capacidad de expresarse mediante formas musicales. Es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad: en principio propuso siete, que luego aumentó a ocho.

29. Promedio del equipo en Inteligencia Musical. 2.2 Ninguno de nosotros sabemos tocar un instrumento pero nos gusta la música como a cualquiera y sabemos identificar el genero de tal.

30. Inteligencia espacial Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es la capacidad que tiene una persona para procesar información en 3 dimensiones. Es la inteligencia más básica ya que procede de los mecanismos de orientación ancestrales. Es meter las banas al carro para dárselas a la abuela.

31. Promedio en inteligencia espacial:2.2 Nuestro promedio general en esta inteligencia fue de un total de 4 sacamos 2.2, lo cual indica que estamos en la media en esta inteligencia, ya que a los integrantes no se nos hace fácil movernos en alguna zona que desconozcamos.

32. Inteligencia corporal cinética La inteligencia corporal-cinética consiste en la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de autoexpresión. Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos.

33. Promedio del equipo en Inteligencia Corporal Cinética:2.5 En cuanto a la inteligencia Cinética-Corporal la cual es la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de autoexpresión obtuvimos en promedio general 2.5 de 4, lo cual dice que algunos tenemos mejor habilidad que otros, ya sea que porque algunos bailen, otros practiquen algún deporte etc.. En conclusión algunos miembros del equipo tienen mejor habilidad en esta inteligencia que otros, lo ideal sería comenzar a practicar algún deporte o tipo de danza.

34. Inteligencia Naturalista La inteligencia naturalista consiste en el entendimiento del mundo natural incluyendo las plantas, los animales y la observación científica de la naturaleza. Se desarrolla la habilidad para reconocer y clasificar individuos, especies y relaciones ecológicas. También consiste en la interacción con las criaturas vivientes y el discernimiento de patrones de vida y fuerzas naturales.

35. Promedio del equipo en Inteligencia Naturista: 2.2 La naturaleza es algo bonito, es única, no hay nada que la iguale, lastima que en las ciudades no haya (en excepción de los zoológicos), por esa razón no salimos a apreciarla mucho, así que no tenemos mucho conocimiento de ella.

36. Inteligencia Emocional La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y el conocimiento para manejarlos

37. Promedio General en Inteligencia Emocional: 3

38. Promedio General del equipo: 2.4 Nuestro promedio general fue de 2.4 de 4, lo cual indica que estamos un poco arriba de la media, lo cual no esta mal, ya que estos resultados indican que unos tienen mejores habilidades en cierta inteligencia que otros, mientras que otro tienen menos o mas, depende de cada persona.

39. Perfil del estudiante en el aprendizaje significativo

40. Actitudes en el Aprendizaje Significativo Responsable Tiene Iniciativa Organizado Creativo Piensa y Razona Desarrolla Proyectos Trabaja en equipo Optimista

41. Valores en el Aprendizaje Significativo Constancia Esfuerzo Firmeza Madurez Realismo Honestidad Respeto

42. Proyecto de vida Como me quiero ver dentro de 10 años?

43. ¿Cómo me quiero ver como profesionista? Mi futuro Yo como profesionista. Trabajando en una empresa como Sony Co. Viajando Tener un negocio propio Diseñando Planificando Optimizando Productor de bienes y servicios

44. ¿Cómo me quiero realizar como persona? Tener una casa Tener un auto Tener pareja Tocar un instrumento Ser bondadoso Ser respetoso Ser generoso

45. ¿Qué debo hacer para llegar a esa meta? Leer Ser autodisciplinado Responsable Perfeccionar el ingles Aprenderotro idioma Terminar la carrera Estudiar una maestría Ser Autónomo Manejar las Tecnologías de información y comunicación Aprender a aprender

47. ACTITUD: Disposición de ánimo manifestada exteriormente.

48. AMBITOS: Espacio incluido dentro de ciertos límites.

49. AUTONOMO: Facultad de gobernarse por sus propias leyes.

50. COMPETENCIA: Rivalidad entre varias personas que persiguen el mismo objeto.

51. CONTEXTO: Conjunto de circunstancias que acompañan un suceso.

52. DISCRIMINAR: Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra.

53. ECLECTICO: Compuesto de elementos muy diversos.

54. IMPRESCINDIBLE: Indispensable, necesario.

56. OBSOLETO: Anticuado.

57. PORTAFOLIO: Cartera de documentos.

58. PROLIFICO: Que tiene virtud de engendrar.