El documento describe un proyecto diseñado para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 503 y 504 en la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero. El proyecto utilizará estrategias didácticas como talleres, teatro, música y narraciones orales para desarrollar habilidades de comprensión lectora de manera creativa y motivar a los estudiantes sobre la lectura.
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Institución Educativa Misael Pastrana
1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA MISAEL
PASTRANA BORRERO.
“DESCUBRIENDO EL CAMINO DE LA
COMPRENSIÓN”
Practicantes:
DERLY LILIANA TIQUE OCAMPO
CARLOS ANDRÉS SOLANO TOVAR
ASESOR DE PRÁCTICA:
RAMÓN SERRATO TAFUR
COOPERADORA:
MARIA TERESA MANRIQUE
2. Objetivo General
• Diseñar estrategias didácticas basadas en el
proceso de lectura, para que los estudiantes
del grado 503 y 504 jornada tarde de la
institución Educativa Misael Pastrana
Borrero fortalezcan su comprensión lectora.
3. Objetivos específicos:
• Desarrollar talleres en donde los
estudiantes fortalezcan la comprensión
lectora.
• Desarrollar habilidades en la comprensión
lectora de una manera creativa para que
haya un conocimiento significativo en los
estudiantes.
4. • Hacer partícipes a los estudiantes en
las diferentes actividades para que
desarrollen creatividad, imaginación y
fortalezca la comprensión lectora.
• Motivar a los estudiantes del grado 503
y 504 para que encuentre gusto por la
lectura y que de esta manera fortalezca
la comprensión lectora.
5. Metodología
Para obtener un buen resultado por parte de
los estudiantes de 503 y 504, hemos planeado
una serie de actividades, las cuales nos
ayudará a que los estudiantes fortalezcan su
comprensión lectora además de ayudar en
otros aspectos.
6. • En las diferentes actividades
encontraremos teatro, música,
narraciones, buscando así una actitud
crítica, argumentativa y propositiva con
base en las siguientes estrategias:
• Teatro y música (expresión corporal,
rítmico-musical).
• Narración oral
• Talleres de lecturas
7. Marco teórico
• Cinco niveles de comprensión lectora
(María Elena Camba)
• La lectura como proceso transaccional
(Louise Rosenblatt)
9. Objetivo general
• Crear conciencia de la importancia de la
lectura mediante una obra teatral, un
concurso de cuento y ortografía. Estas
actividades se llevará a cabo con los
estudiantes de 503 y 504, en donde
estará presente la importancia de nuestro
lenguaje, la creatividad e imaginación.
11. Metodología
La actividad se desarrollará en el transcurso de 1 hora y
media, para lo cual tenemos planeado hacer la
representación teatral del cuento cantado (matrimonio
de gatos).luego se realizara el concurso de cuento y
posteriormente se llevará a cabo el concurso de
vocabulario.
Primero, la representación teatral para motivar y divertir
a los estudiantes con el teatro, seguido a esto haremos
el concurso de cuentos motivando a los estudiantes a
que tengan un momento de creación y producción. Esto
se ejecutará en un término de aproximadamente de 1
hora.
12. Como tercer punto se realizara el
concurso de vocabulario, lo cual tiene
como propósito que los estudiantes
reconozcan la importancia de nuestro
lenguaje y que lo enriquezca.
