El documento propone profundizar en aspectos del Currículo Nacional como los mapas de progreso, estándares de aprendizaje, desempeños, TICs, evaluación e inclusión. Sugiere comenzar a implementar las TICs, la evaluación y la inclusión a través de talleres de capacitación para docentes con apoyo de especialistas. Estos talleres se desarrollarían regularmente durante el año escolar con recursos propios para mejorar el uso de las TICs, la elaboración de instrumentos de evaluación y brindar estrategias de en

1. I.E. N° 40073 “Víctor Manuel
Perochena Luque”
Santa Rita de Siguas
Tarea N° PERUEDUCA
UGEL La Joya
Arequipa

2. 1 . A S P E C T O S D E L C U R R Í C U L O N A C I O N A L Q U E S E
N E C E S I T A N P R O F U N D I Z A R .

3. ASPECTO FUNDAMENTACIÓN
LOS MAPAS DE
PROGRESO.
Porque son instrumentos válidos para evaluar los desempeños de
los estudiantes.
LOS ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE.
Porque es la misión de lo que queremos lograr en el estudiante.
LOS DESEMPEÑOS.
Porque son las descripciones específicas de las competencias que
queremos lograr en nuestros estudiantes.
LAS TICS.
Porque el avance tecnológico de hoy en día es base para que los
estudiantes se desenvuelvan competentemente en el contexto
donde se desarrolla.
LA EVALUACIÓN.
Porque las diversas maneras de evaluar al estudiante no
necesariamente deben ser estandarizadas, ya que se debe tomar
en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje.
LA INCLUSIÓN.
Porque no se tiene las estrategias adecuadas para trabajar con los
niños y niñas de habilidades diferentes.

4. 2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional
podrían empezar a implementar?
Las Tics
La evaluación
La inclusión

5. 3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos
aspectos, involucrando a sus demás colegas?
TICS
Se desarrollará a
través de Talleres de
inter aprendizaje
La responsabilidad
de la ejecución de
dichos talleres
estará a cargo del
Comité de redes de
auto capacitación e
innovación.
Se dispondrá de
Recursos: humanos.,
audiovisuales y
autofinanciados.
Se desarrollará
durante todo el año
escolar.
Con la aplicación de
dichos talleres
estaremos logrando
aplicar y dominar las
tics para programar en
las diferentes áreas.

6. EVALUACIÓN
Se desarrollará a través
de Talleres de
autocapacitación,
invitando
a especialistas sobre
todo en evaluación
formativa.
La responsabilidad de
la ejecución de dichos
talleres estará a cargo
de la Dirección, Comité
de redes y docentes de
la I.E.
Se dispondrá de
Recursos: humanos.,
audiovisuales y
autofinanciados.
Se desarrollará
bimestralmente, para
poder realizar una
relexión adecuada y
ejecutar los reajustes
necesarios.
Con la implementación
de dichos talleres
estaremos logrando
dominar la elaboración
de instrumentos de
evaluación y su correcta
aplicación.

7. INCLUSIÓN
Se desarrollará solicitando
apoyo del grupo SAANEE
para identificar
correctamente a los niños
inclusivos y de acuerdo a
ello buscar las estrategias
adecuadas y pertinentes
para trabajar con los niños
(as) de habilidades
diferentes..
La responsabilidad para
solicitar dicho apoyo y
visita del SAANEE es la
Dirección de la I.E y los
docentes en general..
Se dispondrá de Recursos:
humanos y económicos.
Se desarrollará
semestralmente, para que
los docentes puedan
informar a la dirección de
dichos casos y en forma
grupal solicitar el apoyo
correspondiente.
Con la visita del equipo del
SAANEE lograremos
aprendizajes significativos
y pertinentes en estudiantes
inclusivos.