El documento registra y categoriza patrones emergentes observados en el aula sobre actitudes de alumnos, interés y motivación, recursos didácticos y uso del tiempo. Los patrones se agrupan en cuatro categorías principales (alumnos, maestro, recursos didácticos y uso del tiempo) y varias subcategorías.

1. REGISTRO Y CATEGORIZACIÓN DE PATRONES EMERGENTES
Indicador Frecuencia Sub- categoría categoría
Actitudesde losalumnos
7 Actitudes De
Alumnos
Alumnos
Actitudesdel Alumno 1
Actitudes del Maestro 1
Ambiente en el aula 1
Comprensión del contenido 3
Conflictos en el Aula 1
Conocimientos previos 1
Contextualización 1
Desarrollo de actividades
4 Interés Y
Motivación
Maestro Y
Alumnos
Desarrollo de Actividades 3
Gustos y preferencias 3
Las actitudes de los estudiantes 1
Motivación e Interés 1
Normas 1
Organización en el aula 2
Papel De La Familia 3
Participación 1
Recursos Didácticos
4 Recursos
Didácticos
Maestro Y
Alumnos
Relaciones interpersonales 4
Tareas 1
Transversalidad de Contenido 1
Uso de tiempos escolares
8 Usos Del Tiempo Maestro Y
Alumnos

2. Categoría: Maestro
Recursos
Categoría: Alumno
Subcategoría:
Interés y
Motivación.
 Aplicación de
estrategias
 Papel del
docente
 Conociemient
os previos
 Estilo de
enseñanza
 Usos del
tiempo
 Trabajo en
grupo
Subcategoría:
Recursos Didácticos
 Organización
 Estrategias
 Estilo de
enseñanza del
profesor.
Subcategoría:
Uso del tiempo
 Actividades que
se realizan
 Tiempo
destinado
 Actividades de
los alumnos.
Subcategoría:
Interés y
Motivación.
 Aceptación
de estrategias
 Papel que
asumen los
estudiantes
 Conociemient
os previos
 Estilos de
aprendizaje
 Usos del
tiempo
 Trabajo en
equipo
Subcategoría:
Recursos Didácticos
 Estilo de
aprendizaje
Subcategoría:
Uso del tiempo
 Actividades que
se realizan
 Tiempo
destinado
 Actividades de
los alumnos.
Subcategoría:
Actitudes de los
Alumnos.
 Forma de
Trabajo
 Respeto entre
los compañeros.
 Valores
 Compañerismo.
 Colaboración