Política Educativa

1. UNIVERSIDAD MARISTA
Maestría en Educación
Política Educativa y Planificación del
Desarrollo Social
La Política y la Educación: el punto de encuentro
Claudia Robles Hernández

2. 1. La Política y la Educación:
el punto de encuentro
La
Problemática
del Estado,
la Educación
y la Ciencia
Política
La Política
Educativa y
el Estado: un
ejercicio en
el poder
La
Educación
como
Aparato
Ideológico
del Estado

3. LA PROBLEMÁTICA DEL ESTADO, LA
EDUCACIÓN Y LA CIENCIA POLÍTICA
Siglo IV a C
• Platón : Postuló la necesidad de formar “reyes filósofos” para
prevenir a las ciudades de los vicios y decadencias de ese
tiempo
Siglo XVIII
• La Ilustración : inquietud de guiar la acción con ayuda de la
razón
Siglo XIX
• Positivismo: Se pensaba con base en el conocimiento, los
sucesos podrían ser explicados con referencia a condiciones
pasadas y recíprocamente con los conocimientos futuros

4. RELACIÓN ENTRE EL SABER Y LA
PRÁCTICA PÚBLICA
Actores: especialistas o académicos, investigadores
institucionales, consultorías y organizaciones no académicas,
agencias, sindicatos y gremios de profesionales
Hacedores: Secretaría o Ministerio de Estado, órganos
profesionales representativos, directores, administradores de
instituciones de educación, organizaciones internacionales,
miembros reconocidos de cierta área con cierta autoridad
moral
Practicantes: conjunto de maestros e investigadores en
general, líderes académicos y de investigación, personal de
apoyo de instituciones educativas

5. LA POLÍTICA EDUCATIVA Y EL ESTADO:
UN EJERCICIO EN EL PODER
Esquemas
corporativos
• Orientados a
favorecer
exclusivamente al
régimen en el
poder
Particularismo
político
• Preferencia excesiva
por ciertas personas
• Lazos de amistad y
familia en el sistema
Clientelismo
político
• Privilegiando a
algunos
• Concentrando en
ellos los beneficios

6. LA EDUCACIÓN COMO APARATO
IDEOLÓGICO DEL ESTADO
En la escuela se
aprende
inicialmente a
leer, escribir y
contar
Se aprender
habilidades para
servir y ser
servido
Se aprenden
reglas de
convivencia
Aparatos
Ideológicos del
Estado
• Religioso
• Escolar
• Familiar
• Jurídico
• Político
• Sindical
• De información
Aparato del
Estado
• Represivo:
(cárceles, policías, castigos)
• Ideológico:
una fuerza de
choque que está
diseñada mediante
el uso de la
violencia
Una fuerza de
convencimiento
diseñada para el
control mediante la
manipulación de las
ideas

7. CONCLUSIONES
• Es necesario incrementar el uso de la investigación en
las hechuras de políticas ya que de esta manera la
educación podría ser mas efectiva.
• Han surgido recientemente distintos enfoques y
esquemas como la política basada en la evidencia (15
años operando en países desarrollados).
• Sería importante rescatar las virtudes de las que
hablaban los antiguos acerca de construir una relación
estrecha entre investigación y conocimiento.

8. BIBLIOGRAFÍA
• Althusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del Estado (pp. 115-
156). Fondo de Cultura Económica.
• Flores-Crespo, P. (2004). Conocimiento y política educativa en México:
Condiciones políticas y organizativas. Perfiles educativos, 26(105-106), 73-
101.
• Flores-Crespo, P. (2009). Investigación educativa y políticas públicas en
México: una relación amorfa y elusiva. Sinéctica, (33), 01-13.
• López, M. T. P. (2009). Educación, derechos humanos y política educativa
en México. Hospitalidad ESDAI, (16).
• Nuño Mayer Aurelio. Propuesta curricular para la Educación Obligatoria. La
Reforma Educativa. SEP, julio 2016