Presentación sobre los mitos de la Sociedad de Información

1. MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Sandra Algaba Falcón
Ana Belén Carmona García
Cristina Gandul Jiménez
Marta Fernández González
(Grupo 17.8)

2. - Mito 1
- Mito 2
- Mito 3
- Mito 4
- Mito 5
- Mito 6
- Mito 7
- Mito 8
MITOS
Sociedad de la
Información
TICaplicadasalaeducación

3. - Mito 9
- Mito 10
- Mito 11
- Mito 12
- Mito 13
- Mito 14
- Mito 15
MITOS
Sociedad de la
Información
TICaplicadasalaeducación

4. → Pretende llamar la atención a que las nuevas tecnologías permiten la comunicación a un amplio
grupo de personas.
→ Se pretende llevar una educación de calidad y una formación de calidad.
Sociedad de la
Información
MITOS
Modelo democrático de
la educación
TICaplicadasalaeducación
No todo el mundo está conectado y no todo el mundo tiene posibilidades de conectarse

5. → Nos presenta como que puede propiciar la libertad de expresión y la participación igualitaria de
todas las personas.
→ Tener acceso a la información significa tener conocimiento.
Sociedad de la
Información
MITOS
Libertad de expresión y la
participación igualitaria de
todas personas
TICaplicadasalaeducación
No podemos confundir estar conectado con participar y tener la libertad de intervenir en
la red

6. → Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos.
→ No es tan amplia cuando nos referimos a sitios educativos.
Sociedad de la
Información
MITOS
Amplitud de la
información
TICaplicadasalaeducación
Este mito nos tiene que llevar a una reflexión específica, ya que es necesario formar a los
alumnos para que sean capaces de evaluar y discriminar la información localizada

7. → Las transformaciones que se alcanzan con las TIC depende de la tecnología, y de cómo las
relacionamos con el resto de variables curriculares, y cómo las aplicamos sobre las estrategias
didácticas específicas.
Sociedad de la
Información
MITOS
Valor “per se” de las
tecnologías
TICaplicadasalaeducación
Un cambio tecnológico no es suficiente para
producir transformaciones, sino también se
debe producir un cambio en la mentalidad

8. Las tecnologías no son neutrales, ya que reflejan posiciones ideológicas y sociales.
Esto no es bueno ni malo, pero sí debemos ser conscientes de ello.
Sociedad de la
Información
MITOS
Tecnologías neutrales y
axiológicamente asépticas
TICaplicadasalaeducación
→ Dependiendo de quién usa las TIC, sus efectos pueden ser positivos o negativos.

9. → Una ventaja de las TIC es las posibilidades interactivas que ofrece.
→ Existe menos interactividad de las que nos quieren hacer creer y ver las industrias.
Sociedad de la
Información
MITOS
Posibilidades
interactivas
TICaplicadasalaeducación
La hipertextualidad plantea una serie de limitaciones a aquellos alumnos que se sienten
confusos y perdidos con esta forma de estructurar la información.

10. → El hecho de que con las TIC se puede alcanzar un mayor impacto, no significa que esto repercuta
en la calidad de los productos que se consignan.
→ Un estudiante adquiere un conocimiento mediante la interacción entre la información, el
momento y el contexto.
Sociedad de la
Información
MITOS
“Más”: “Más impacto”, “más
efectivo y “más fácil de retener”
Lo importante no es cómo le llega la
información, sino que hace con ella y
cómo la procesa.

11. → La tecnología permite reducir el tiempo de aprendizaje por los materiales proporcionados y el
costo por la variedad de contenidos y de información
Sociedad de la
Información
MITOS
Reducciones: “reducción del tiempo de
aprendizaje’’ y “reducción del costo”.
TICaplicadasalaeducación
→ Porque haya un contexto más variado o por
trabajar en la red, no se reduce el tiempo de
aprendizaje
→ La inversión inicial y la producción de
materiales de calidad no reducen el costo.

12. → La información se distribuye a un mayor número de personas y contextos.
Sociedad de la
Información
MITOS
“Ampliaciones”: “a más
personas” y “más acceso”
TICaplicadasalaeducación
→ Si no sabemos usar las tecnologías, no nos sirve
de nada tener acceso.
→ Solo los más capacitados económicamente
podrán aprender, lo que producirá discriminación.
→ Es importante contar con contenidos de
alfabetización tecnológica.

13. → Las tecnologías influyen sobre las conductas de las personas, desarrollando la violencia y la
agresividad.
Sociedad de la
Información
MITOS
Manipular la actividad mental y
las conductas de las personas.
TICaplicadasalaeducación
→ La influencia se debe a los sustratos
psicológicos personales y sociales que incluyen la
tecnologías.
→ Las habilidades cognitivas específicas que
incluyen pueden influir, pero nunca determinar
la conducta.

14. → Todo lo humano y la comunicación directa se entiende como natural.
→ El resto de modos de comunicación como artificial, deshumanizado y en contra de los valores y
conductas de las personas.
TICaplicadasalaeducación Sociedad de la
Información
MITOS
Cultura deshumanizadora
y alienante.
→ La tecnología es un producto humano creado
para mejorar las condiciones naturales de las
personas.
→ Nuestra sociedad pertenece a una era
caracterizada por las tecnologías.

15. → A lo largo de la historia, se dice que hay una supertecnología que agrupe a las demás.
Sociedad de la
Información
MITOS
Existencia de una
SUPERTECNOLOGÍA
NO existen mejores medios que otros
TICaplicadasalaeducación

16. → Según la historia, algunas personas dicen que las TIC sustituirán a los profesores.
Sociedad de la
Información
MITOS
Los profesores serán
sustituidos
TICaplicadasalaeducación
Lo único que hace las TIC es facilitar la labor

17. → Evolución de la Red como almacén y exposición de la información.
→ Aunque también ésta ha creado comunidades específicas.
Sociedad de la
Información
MITOS
Construcción compartida del
conocimiento
TICaplicadasalaeducación
Existe la posibilidad de compartir la información, pero no significa que se
comparta

18. → Las TIC no dejan de ser sólo elementos curriculares que sirven de apoyo.
Sociedad de la
Información
MITOS
Las TIC como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos
TICaplicadasalaeducación
El poder no está en la tecnología.
Está en las cuestiones que nos hacemos sobre ella
para investigación en enseñanza.