caracteristicas principales de las estapas del desarrollo de piaget, encuentras la etapa sensoriomotora, preoperacional, concreta y de operaciones formales
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Etapas del desarrollo piaget
1. ETAPAS DEL DESARROLLO
DE JEAN PIAGET
https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY
DAVID VARGAS ESPINOSA
ADCO17358
PSICOGÉNESIS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
2. ETAPA SENSORIOMOTORA
El niño nace con un conjunto de
reflejos, los esquemas reflejos,
se disparan automáticamente
ante la presencia de ciertos
estímulos del medio. (reflejo de
succión)
Mediante el ejercicio y la
aplicación de objetos, la
asimilación conduce una
acomodación y luego un
equilibrio, los esquemas dejan de
ser reflejos para convertirse en
esquemas de acción.
(coordinación de la visión,
prensión, coger objetos).
REFLEJOS DEL RECIEN NACIDO
3. ETAPA SENSORIOMOTORA
Inteligencia totalmente práctica
Aprendizaje por ensayo y error
Aparece el esquema de un
esquema fundamental de
conservación: la permanencia de
los objetos sólidos.
Esquema de imitación diferida
IMITACION DIFERIDA
APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR
PERMANENCIA DE LOS OBJETOS
4. ETAPA PREOPERACIONAL.
Aparecen las primeras estructuras
intelectuales equilibradas que permiten al
niño la estructuración espacio-temporal y
causal de la acción práctica.
Aparece la función simbólica. esquemas
representativos, en esquemas de acción
interiorizados, que se ejecutan en la mente
del niño.
El pensamiento es intuitivo y guiado por las
apariencias de los objetos. El egocentrismo,
el artificialismo, el irreversibilidad del
razonamiento son algunas características de
este pensamiento.
EJERCIOS PREOPERACIONAL
5. ETAPA PREOPERACIONAL.
Principales esquemas: el juego simbólico, la
imitación diferida, la imagen mental, el dibujo,
etc. y, sobre todo, el lenguaje.
se trata de situarse en relación al conjunto de las
cosas, pero también en relación al conjunto de
las personas, lo que supone una descentralización
relacionar y social a la vez y, por tanto, un paso
del egocentrismo a las dos formas de
coordinación que son el origen de la
reversibilidad operatoria (inversiones y
reciprocidades).
FUNCION SIMBÓLICA
6. ETAPA OPERACIONES CONCRETAS
El niño es capaz de coordinar sus esquemas
representativos años que cumplen ciertas reglas o
leyes de carácter lógico (asociatividad,
reversibilidad, etc.).
Es capaz de razonar que ciertas propiedades de
los objetos lógicamente no han de cambiar
aunque sí cambien las apariencias.
Las estructuras son todavía concretas, están
ligadas a la acción del sujeto sobre objetos
concretos o sus representaciones
OPERACIONES CONCRETAS
7. ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
Las operaciones lógicas o hipotético.
Los adolescentes piensan dabstracta e
hipotética-deductiva.
Maneja conceptos variacionales,
combinacionales y
OPERACIONES FORMALES