POWER LA CAZA DEL TESORO DE TESORO Y LA WEBQUEST

1. La Caza del tesoro y la Webquest

2. • Es un tipo de actividad didáctica, muy sencilla que la
utilizan los docentes, esta herramienta permite
integrar la tecnología, la cual pide el currículo.

3. Caza del tesoro:
• Es una hoja de trabajo o una pagina web con una serie
de preguntas y una lista de paginas web en la que los
alumnospueden acceder.

4. Estructura de una Caza del
tesoro:
• Consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de paginas web de las que pueden
extraerse las respuestas.
• Incluye “una gran pregunta” al final, que requiere que
los alumnos integren los conocimientos en el proceso.

5. Partes de una
Caza del tesoro:
Introducción.
Preguntas.
Recursos
La gran pregunta.

6. Introducción: se describen las tareas y las
instrucciones.
Preguntas: listado de las preguntas que deberán ser
contestadas
Recursos: la lista de los títulos de las paginas web que
se deben explorar para realizar las actividades.
La gran pregunta: pregunta final que engloba relación
con todas las preguntas respondidas, se debe contestar
relacionando todo lo que se ha explorado.

7. Su utilización propone
• Promover la adquisición de conocimiento
sobre un tema.
• Desarrollar destrezas de búsquedas de
información en la web.
• Mejorar las destrezas de lectura y
comprensión de textos.

8. En conclusión…

11. l

13. Se debe implementar su uso en el
aula porque…
Modernizan las practicas educativas.
Logran en los alumnos, un trabajo
cooperativo mediante la gestión de la
información.
Requiere una transformación de la
información recopilada.
Incita a los alumnos a investigar.

14. Desarrolla también las habilidades de
pensamiento, análisis, síntesis y
evaluación.
Propicia el uso educativo de internet,
basado en procesos de investigación
para aprender.

15. Estrategias a desarrollar en los
alumnos con la implementación de
este recurso
• La lectura y la comprensión de textos.
• La buena gestión de la información.
• La escritura y la comunicación a través
de textos.
• La creatividad.
• Aprendizajes en grupos.

16. En resumen