ps 2016

1. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 1
PROYECTO DE SUPERVISIÓN:
“JUNTOS POR UNA MEJOR ESCUELA”
SUPERVISIÓN ENTENDIDA COMO:
OBJETIVOS GENERALES:
Proceso intencionado y sistemático de carácter técnico, de orientación y asesoramiento, instituido, para
optimizar las actividades pedagógicas en las instancias de gestión educativa. Está centrada en el mejoramiento
continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes, y el ofrecimiento de la
oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones.
1-Alinear la gestión del centro con las políticas educativas del quinquenio, promoviendo los principios de :
calidad, integralidad, inclusión y participación.
2-Promover el crecimiento personal, colectivo y en red, en un marco de libertad responsable y de confianza,
donde prevalezca el diálogo como ambiente participativo, orientando todas las actividades educativas a elevar
el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos.
3-Contribuir con los lineamientos a nivel departamental optimizando la enseñanza de:
Matemática: numeración y geometría
-Lengua: textos explicativos –argumentativos (focalizando en oralidad) Doble agenda
-CCNN-Astronomía
3-Mejorar los aspectos organizativos-administrativos-financieros y socio comunitarios que inciden en el
desenvolvimiento académico de los alumnos.
ETAPAS
1-Lectura de la
realidad
4- Evaluación 3- Toma de
decisiones
2-Aspectos a
mejorar/Pro-
yecciones

2. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 2
EJES/ETAPAS LECTURA DE LA REALIDAD
Org.-Adm. Docentes:
-relaciones adecuadas entre el colectivo
-promedio de entre 20 y 26 alumnos por grupo
-buena asiduidad y puntualidad
-excepto algunos casos puntuales, buen cumplimiento con programa GURI
-implementación de equipos: actos culturales, ambientación, mat. fungible y
didáctico, biblioteca pedagógica
-falta de cuidado en los diferentes tiempos y espacios
Alumnos:
-demandantes, conocedores de sus derechos pero no de sus obligaciones
-respeto de las normas: aceptable, excepto casos puntuales
-varios casos de ausentismo y asistencia intermitente
-falta de orden en entradas, salidas y recreos
-un grupo resuelve sus conflictos a través de violencia verbal o física
Secretaría:
-documentación organizada y actualizada
-breve tiempo en salas para explicaciones y solicitudes
Personal auxiliar:
-escasez de personal y actualmente sin funcionaria de COSSIS
-se establecieron acuerdos para la realización de tareas
-persisten vicios que perjudican el correcto funcionamiento de los servicios
-escaso compromiso y cumplimiento de normas fijadas por la institución
Padres y vecinos:
-Casos de omisión de patria potestad
-diálogo con los docentes, generalmente luego del timbre de entrada
-escaso compromiso por el cuidado e higiene del predio y local escolar
Recursos materiales:
-bibliotecas temáticas
-material tecnológico: aula virtual, proyector, pantalla, T.V., DVD, equipo de audio,
cámara fotográfica digital, filmadora, laptop, reproductores de C.D., amplificador
-pack de 20 juegos de mesa para cada clase
-2 mesas de ping-pong
-aro de básquetbol
-arcos de fútbol
-cuerdas para saltar
Servicios:
-comedor con la asistencia de casi la totalidad del alumnado
-copa de leche con alto porcentaje de asistencia, sobre todo en el turno vespertino
Comunicación e información:
-constante y fluida por parte del Equipo Director: plataforma CREA 2, vía e-mail,
WhatsApp, cartelería, cuaderno de préstamos y de actos culturales, salas docentes
-algunos docentes no son responsables en leerlos o responder a tiempo
Pedagóg.-
Didáctico
-Repetición:
10% en 1° y en 6°, 12% en 3° (del total de inscriptos por grado)
7% del total de inscriptos en la escuela, de 1° a 6°
-Alumnos con BAP:

3. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 3
GRADOS ALUMNOS CON
BAP
REPITEN CON DIAGN. CON APOYO
(M.APOYO Y/O
COMUNIT.
CON RUTINA
ESPECIAL
ACELERACIÓN
1° 26 6 2 21
2° 21 18 1
3° 20 4 3 3 2
4° 18 4 1 13
5° 17 2 4 11 2
6° 15 2 13
TOTAL 110 12 13 77 3
-Equipo Director comprometido: MD de Común , suplente; MD de Inicial y MSD de
Común, efectivas
-Escuela incluida en el proyecto de Red Global
-13 docentes efectivos y 6 suplentes
-2 prof. de Ed. Física: 1 efectivo y 1 suplente
-1 M. de Apoyo, interina, para ambos turnos (3 días en T. M. Y 2 en T.V.)
-2 M.A.C.
-2 M. Comunitarias
-1 Prof. De Ed. Artística
-conformación de 4 duplas pedagógicas
-varios docentes planifican en forma conjunta
-2 docentes no tienen cursos en formación (3° A y 5° B)
-3 docentes, este año, están realizando cursos de PAEPU (1° A, 1° C y 5° C)
-4 docentes están realizando cursos virtuales de Red Global
-biblioteca pedagógica con variada y actualizada bibliografía
-experiencia de Horario Complementario para alumnos de 6º año de T.M.: 1maestra
1 psicóloga
-aproximadamente un 95% se muestran comprometidas con el trabajo de aula
-diagraman una planificación con los componentes básicos: área del conocimiento,
sector o disciplina, objetivo y desarrollo de la actividad. Algunos incluyen reflexiones,
recursos y/o bibliografía.
-en algunos casos escasa secuenciación y frecuentación de contenidos
-realizan agenda semanal
-la atención a la diversidad continúa en proceso
-proyecto de centro basado en 2 pilares: trabajo con coeducadores y atención a la
diversidad (pequeños grupos): los miércoles todas las clases trabajan en esta
modalidad con la participación de coeducadores
-proyectos curriculares: de enseñanza de textos explicativos y numeración racional. En
elaboración: Astronomía (interinstitucional con escuelas de la Zona 4)
-proyecto de articulación de primer ciclo en proceso de implementación
-4 clases planifican el tiempo del recreo y otras 5 están elaborando proyectos de
juegos
-la mayoría de los docentes basa la relación con la familia en reuniones esporádicas
-programa CEIBAL-INGLÉS
-continuidad del proyecto de Biblioteca Solidaria, integrado a proyecto de M.
Comunitarias, continuando la SD como referente
-proyectos de algunos docentes de trabajar con grupos y docentes de otras escuelas, a
través de video conferencias.
-Jornada mensual APRENDER, potenciando acuerdos y la profesionalización docente

4. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 4
-Jornada mensual por Red Global, promoviendo el aprendizaje profundo y empleo de
las T
-Concurrencia mensual de móvil para reparación y mantenimiento de dispositivos de
Plan Ceibal
Socio-Comunit. -fortalecimiento de vínculos a través de algunos padres como coeducadores
-escasa implementación de tiempos y espacios para compartir o participar
-la mayoría de los docentes organizaron reuniones de padres
-escasa apropiación del tiempo escolar como parte del proyecto de vida
-tendido de redes con UBA 1, Rotary Club, IPRU, Seccional Policial 3ra.
-Equipo de Esc. Disfrutables realizando anclaje en este centro (los días martes)
-continuidad de la participación a través del proyecto de Biblioteca Solidaria y
proyecto “Soy mujer” de PMC
-Com. Fomento integrada y funcional
-Consejo de Participación en proceso de formación
--Subdirectora con algunas propuestas en conjunto con Subdirectora de Escuela N° 10
-participación de padres en salidas didácticas y actos culturales

5. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 5
EJES/ETAPAS ASPECTOS A MEJORAR / PROYECCIONES
Org.-Adm. Docentes:
-funcionalidad de los equipos de trabajo
-atención de los diferentes tiempos y espacios
-atención a padres
Alumnos:
-hábitos
-resolución de conflictos
Secretaría:
-pasaje de lista diaria
-actualización de datos
-protocolo ante casos de ausentismo o asistencia intermitente
Auxiliares:
-receptividad en el cumplimiento de normas y tareas
-trabajo colaborativo
Pedagóg.-
Didáctico
-elevado nº de alumnos con barrearas para el aprendizaje
-acuerdos institucionales
-articulación en 1º ciclo
-maestros referentes en las diversas áreas del conocimiento
-optimización de la modalidad de dupla pedagógica
-atención a la diversidad: nuevas estrategias
-proyectos curriculares y secuencias institucionales: avances
-trabajo de algunos docentes con grupos y docentes de otras escuelas a través de
videoconferencias
-responsabilidad de asumir todos los tiempos y espacios como pedagógicos
-proyecto de Biblioteca Solidaria: continuidad e integración a proyecto de PMC “Soy
mujer”
-evaluación en línea como insumo para la reflexión y la mejora
-mayor involucramiento de padres como coeducadores
-empleo de bibliografía
-seguimiento de intervenciones con alumnos
-coordinaciones y/o acuerdos con Equipo de Esc. Disfrutables
-mantenimiento y reparación de dispositivos CEIBAL
-PEI-P Ciclo-P Curriculares-Red Global
Socio-Comunit. -organización de eventos y/o actos culturales
-conformación y gestión del Consejo de Participación
-mayor participación de las familias
-mantener y/o incrementar gestión de colaboraciones de otras instituciones
-proyecto de Biblioteca Solidaria: continuidad en coordinación con PMC
-Proyecto de PMC “Soy mujer”
-Continuar con el trabajo en redes

6. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 6
EJES/ETAPAS TOMA DE DECISIONES
Org.-Adm.
Pedagóg.-
Didáctico
Socio-Comunit.
EJES JERARQUIZACIÓN DE SITUACIONES Y/O ASPECTOS A MEJORAR
Org.-Adm.
-GURI: carnés de calificaciones, pasaje de lista, actualización de datos y protocolos
-resolución de conflictos
-atención de los diferentes tiempos y espacios
-receptividad en el cumplimiento de normas y tareas por parte del personal auxiliar
Pedagóg.-
Didáctico
-acuerdos institucionales
-barrearas para el aprendizaje
-maestros referentes en las diversas áreas del conocimiento
-empleo de bibliografía
-coordinaciones y/o acuerdos con Equipo de Esc. Disfrutables
Socio-Comunit.
-mayor participación de las familias
Plan de
Intervención
Jerarquización
de situaciones
y/o aspectos a
mejorar

7. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 7
EJES OBJETIVOS ACTIVIDADES TÉCNICAS RESPONS.
Org.-Adm. 1-Promover el cumplimiento
de la normativa y los
acuerdos
2-Optimizar tiempos,
espacios y recursos
3-Promover estrategias
para la resolución pacífica
de conflictos
1.1-Resignificación de
normativa
1.2-Acuerdos
1.3-Visitas
1.4-Revisión de docu-
mentos
1.5-Entrevistas
1.6-Informes
1.7-Actas
2.1-Reuniones
2.2-Acuerdos
2.3-Entrevistas
2.4-Informes
3.1-Diálogos con alumnos
y padres
3.2-Entrevistas a padres
3.3-Coordinaciones con
EED
Visitas
Reuniones
Entrevistas
Talleres
MIZ
ED
Secretaria
EED
Pedagóg.-
Didáctico
1-Gestionar recursos para la
atención de alumnos con
BAP
2-Orientar acerca de los
procesos pedagógicos con
énfasis en el empleo de
estrategias y técnicas de
enseñanza y aprendizaje,
material bibliográfico, uso
de material educativo
(optimizando las TIC),
técnicas e instrumentos de
evaluación, clima del aula
3-Implementar y optimizar
instancias de capacitación y
de reflexión sobre las
prácticas, de acuerdo a las
necesidades requeridas por
los actores institucionales
4-Incentivar la
profesionalización docente
5-Promover la optimización
de los diferentes tiempos y
1.1-Acuerdos con
profesores especiales: M.
Apoyo, PMC, MAC, Ed.
Física. Acuerdos con EED
2.1-Acuerdos
2.2-Talleres con técnicos
2.3-Reuniones
2.4-Análisis de la
documentación
2.5-Visitas a las clases
2.6-Entrevistas
2.7-Libro Foro
3.1-Focalización de
docentes y/o grupos más
vulnerables
3.2-Socialización de
experiencias exitosas
3.3-Actividades áulicas
interinstitucionales
3.4-Talleres de
planificación
3.5-Conformación de
duplas pedagógicas
Visitas:
observación,
orientación,
modélicas,
evaluación.
Entrevistas
Reuniones
Talleres
Informes
Virtualidad
MIZ
ED
Secretaria
EED
Profesores
Mtros. Re-
ferentes
Docentes
Plan de
Intervención
S
A
L
A
S
D
O
C
E
N
T
E
S

8. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 8
espacios educativos
6-Promover un clima de
trabajo colaborativo
3.6-Coordinaciones con
profesores especiales y
otros docentes (Apoyo,
MAC, Comunitarias, Ed.
Física)
4.1-Conformación de
equipos referentes de
docentes, por áreas del
conocimiento
4.2-Difusión de cursos,
instancias de
capacitación, bibliografía
y empleo de recursos
tecnológicos
5.1-Implementación de
juegos para el aula, patio
y pasillos
5.2-Empleo del aula
virtual con otros fines
educativos, además de la
enseñanza de inglés
5.3-Empleo funcional de
carteleras
5.4-Empleo de
plataformas educativas,
correos electrónicos y
espacios virtuales a través
de gmail
6.1-Tareas delegadas
6.2-Equipos de trabajo
6.3-Proyectos compar-
tidos
Socio-
Comunit.
1-Promover la participación 1.1-Trato amable y
respetuoso
1.2-Escuchar todas las
voces
1.3-Acuerdos
1.4-Alianzas y/o
asociaciones
1.5-Proyectos o tareas
1.6-Eventos culturales y
recreativos/deportivos
1.7-Talleres (“Aprender
todos”-E.E.D. con coed.)
Reuniones
Entrevistas
Talleres
Informes
ED
Docentes
Alumnos
Auxiliares
Com. Fom.
C. Particip.
Familias
Pol. Com.
M. Com.
EED

9. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 9
TEMPORALIZACIÓN
ORG.-ADMINISTRATIVO
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT. NOV.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT. NOV.
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7 MAT. CCNN LENGUA CCSS ARTE
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.1
4.2
5.1
5.2
5.3
5.4
6.1
6.2
6.3
SOCIO-COMUNITARIO

10. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 10
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT. NOV.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

11. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 11
EJES/CORTES JUNIO DICIEMBRE
Org.-Adm.
Pedagógico-Didáctico
Socio-Comunitario
CORTES EVALUATIVOS

12. Plan de Supervisión-Escuela N° 92-Salto. M.D. Alicia Machado y M.SD. Lherman Esteva Página 12
1ª visita En forma conjunta, en lo posible.
Responsables De 1º a 3º: Subdirectora
De 4º a 6º: Directora
Grupos y/o
docentes a
focalizar:
motivos
2º C, Adriana Ferreira (calif. 88), grupo con
alumnos con D/C
3º A, Ana Guimaraens (calif. 80): docente con
dificultad para integrarse, escasa experiencia
3° B Y C: Denisse Sala (calif. 97) y Flavia
Pereira (calif. 90), alumnos con dificultad de
aprendizaje y D/C
4º C, Giovana Machado (calif. 82), debilidad en
marco teórico y planificación.
5º B y C, Yanine Finozzi (calif.85) y Leticia
González (calif. 72), ambas sin experiencia en
dupla y Leticia con 1 año de antigüedad en ED.
Común.
1ros. Acuerdos para la
Supervisión