El documento habla sobre el uso de juegos en el tratamiento psicopedagógico. Explica que los juegos, especialmente los juegos lógicos, pueden ayudar a movilizar obstáculos epistemofílicos, epistémicos y funcionales que impiden el aprendizaje. Algunos ejemplos de juegos lógicos que se mencionan son cartas, dados, dominó y rompecabezas. El documento concluye diciendo que los juegos ponen en funcionamiento aspectos cognitivos y afectivos y ay

1. “LOS JUEGOS EN EL TRATAMIENTO
PSICOPEDAGÓGICO”
Clase presencial – 25 de octubre de 2021
Lic. Daniela Pereyra-Lic. Sandra Froio
3er. Año PSICOPEDAGOGÍA
Instituto Superior Ntra. Sra. de la Paz

2. OBJETO DE
ESTUDIO
Proceso que se construye en
interacción con el medio
teniendo en cuenta la
estructura de personalidad de
cada uno de los sujetos
3 postulados
 CONSTRUCTIVISMO
 INTERACCIONISMO
 ESTRUCTURALISMO

3. DIAGNÓSTICO
PSP
TRATAMIENTO
PSP
Pensando desde la CLÍNICA…
“Proceso”
“es como la RED para
el EQUILIBRISTA”
Plan estratégico de acción
para optimizar el
aprendizaje.
Es “ARTESANAL”

4. EPISTEMOFÍLICO: asociado con lo emocional, con
lo afectivo que nos liga a los objetos de
CONOCIMIENTO
EPISTÉMICO: relacionado con la estructura
COGNITIVA del sujeto
FUNCIONAL: tiene que ver con el funcionamiento
mental de cada uno (atención, memoria,
planificación, concentración, percepción,
comprensión, etc)
Obstáculos que impiden el
APRENDIZAJE
Los JUEGOS ayudan en la “movilización” de estos
obstáculos

5. Para REFLEXIONAR…
“El objetivo del trabajo
psicopedagógico se dirige a ayudar a
recuperar el placer perdido de
aprender, y la autonomía del ejercicio
de la inteligencia, este logro viene de la
mano de recuperar el placer de jugar.
Para jugar se necesita un otro y un
espacio de confianza” (D.Winnicott)

6. Existen distintos tipos de juegos: funcionales, de roles, de construcción, de
reglas, lógicos, entre otros
● Es fundante del desarrollo infantil.
●Es el lenguaje natural en la niñez y en él se ve la representación del conflicto
cognitivo.
● Permite elaborar situaciones traumáticas o conflictivas de la realidad, sobre
todo el juego dramático.
● Permite estimular la descentración cognitiva y afectiva.
● Contribuye a elevar la tolerancia a la frustración definida como la capacidad
de poder esperar que tiene el sujeto, para que sus deseos se vean satisfechos.
● Los juegos, sobre todo los lógicos, propician el proceso de construcción de
las estructuras lógico –matemáticas, movilizando el pensamiento pues
promueven las clasificaciones, comparaciones, seriaciones, transformaciones,
anticipación, etc.
Algunas consideraciones generales

7. Juegos
LÓGICOS
Ponen en funcionamiento
aspectos cognitivos y
afectivos
Ayudan a la
movilización de
estrategias
mentales
Ponen en ejercicio
operaciones cognitivas tales
como clasificación, seriación,
anticipación,
conservación,etc.
Desarrollan el
razonamiento

8. Algunos JUEGOS LÓGICOS:
CARTAS: escoba de 15, la cola sucia
DADOS: generala
DOMINÓ
TA-TE-TI: de lápiz y papel, de tablero, vertical
BATALLA NAVAL
ADIVINANZAS LÓGICAS: ¿Quién es quién?
 Y MUCHOS MAS
Consigna: En grupo, experimentar el uso
de los juegos dados y pensar en que
ocasiones sería oportunos utilizarlos o
con qué objetivo terapéutico