Bases neurologicas

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
Psicología Educativa
MSc.Ivan Ordoñez
Tema: Bases neurológicas para el mejor aprendizaje
Integrantes:
Lalangui Daniela
Lastra Gabriela
López Iván
Masabanda Julissa
Muñoz David
Curso: Segundo semestre “C”

2. Estudio del cerebro
para el mejor
aprendizaje
-Es la parte mas
compleja de nuestro
cuerpo.
-Del sistema nervioso
central y periférico
dependemos para
vivir, pensar, sentir.

3. Todos aprendemos de manera
diferente
No todos tienen la misma
capacidad y modo de aprender
El cerebro aprende de manera
diferente en cada etapa

4. ¿Qué es la memoria?
La memoria humana es una
función del cerebro que
permite al ser humano
adquirir , almacenar y
recuperar información sobre
distintos tipos de
conocimientos, habilidades y
experiencias pasadas
.

5. Memoria a corto plazo
Retiene la información de una
manera consiente
su duración es muy limitada.
Memoria a largo plazo
Puede mantener una información
permanente
Y tiene una capacidad ilimitada.

6. Memoria sensorial
Llega a través de los
sentidos , es una
memoria muy breve e
inmediatamente
desaparece
.

7. Motivación del docente

8. Presentación orgánica
del contenido
•Favorecer el
aprendizaje significativo
respetando un orden
lógico .<
•Usar un buen libro de
texto o una guía
didáctica.
,

9. Exigir plena atención al explicar

10. Importancia del lenguaje Es una herramienta cultural
Una educación bilingüe
facilita la comprensión de
los aprendizajes, incluyendo
la adquisición de nuevas
habilidades de las lenguas
.

11. Usar todo el cerebro
Expresar los
conocimientos tanto
analítico como
sistemáticamente.
Dar espacio a diferentes
estilos cognitivos
Hacer visual lo que se
expresa racionalmente.

12. Aprender
descubriendo
y creando
, Explicaciones
Elaboración
de material
didáctico
Preparación
de exámenes
Corrección de
actividad
Trabajo
cooperativo
Docencia
compartida
Tutoría y
apoyo
académico

13. Hábitos Técnicas elementales Actitudes ante el estudio
• Horario de estudio
• Uso de agenda
• Planificar y organizar el trabajo
diario
• Estudio regular
• Buena presentación.
• Memorización mecánica y
comprensiva
• Subrayar ideas principales
• Esquema y resumen.
• Curiosidad intelectual
• Emoción ante el descubrimiento
• Aprender de errores
• Satisfacción para el trabajo bien
echo
• Esfuerzo.