Planificación de matemáticas, La moda, la mediana y la media. La moda es el dato que más se repite. La mediana es el dato que está en el medio cuando se ordena un grupo de datos.

2. DATOS INFORMATIVOS:
Año de Educación Básica: Séptimo
Paralelo: A
Fecha: 2014 -10 – 31 Período: Tercero
Área: Matemática.
Módulo N°3
Eje transversal: Formación de una ciudadanía democrática.
Estrategia de aprendizaje: Ciclo del aprendizaje: Experiencia, Reflexión,
Conceptualización, Aplicación.
INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
La moda, la mediana y la media.
La moda es el dato que más se repite.
La mediana es el dato que está en el medio cuando se ordena un grupo de
datos.
Para obtener el promedio o la media, se suman todos los datos y el resultado
se divide entre el número de ellos.

3. Destreza con Criterio de Desempeño Indicadores de
evaluación
Precisiones para la enseñanza aprendizaje
Estrategias
Metodológicas
Recursos
Didácticos
Calcular la media, mediana y moda de un
conjunto de datos discretos.
Recolecta, representa y
analiza datos
estadísticos en diversos
diagramas y calcula
medidas de tendencia
central.
Experiencia:
- Realizar una encuesta sobre las edades de
un pequeño grupo de estudiantes.
- Plantear una lluvia de ideas sobre
ejemplos en los que se obtenga el promedio.
Reflexión:
- Responder:
¿Qué son medidas?
¿Cuáles son?
¿Cómo se obtienen?
Conceptualización:
- Analizar los datos de acuerdo a las
siguientes preguntas:
¿Cuál es la edad más frecuente de todas las
edades?
¿Cuál es la que ocupa el lugar central?
¿Cuál es el promedio de las edades?
-Determinar qué dato es la moda, qué dato
es la mediana y qué dato es el promedio.
- Definir que es la moda, la mediana y la
media
Aplicación:
- Realizar las actividades de la pág. 59
del cuaderno de trabajo.
- Texto del
estudiante
.
- Cuaderno
de trabajo.

4. DATOS COMPLEMENTARIOS:
Bibliografía:
Ministerio de Educación. “Actualización y Fortalecimiento Curricular de la
Educación General Básica 2010 ( Séptimo de
Básica)”. Quito-Ecuador. Marzo 2010.
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Directora Profesora

5. MATERIAL
DIDÁCTICO