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1. CONCURSO DE
NOMBRAMIENTO DOCENTE
CLIMA ESCOLAR
ccesa007@hotmail.com
DEMETRIO CCESA RAYME

2. 1. El desarrollo de la identidad en los estudiantes se
ve expresado cuando:
A. Reconoce y valora la vida de las personas
B. Expresa espontáneamente sus necesidades,
sentimientos, deseos, ideas.
C. Práctica con agrado hábitos de alimentación e higiene
D. Actúa con seguridad, iniciativa, confianza,
mostrando autonomía en actividades cotidianas.

3. 2.- El 40% de estudiantes de la clase de sexto grado presentan
una notoria falta de motivación ante las actividades escolares,
bajo nivel académico e indisciplina ¿Qué sugerencias didácticas
y organizativas serían adecuadas para superar estos problemas?
A.Exigir que los estudiantes presenten mayor atención a las explicaciones del
docente e incrementar la firmeza en el control y calificación de la disciplina.
B. Utilizar estrategias de aprendizaje cooperativo e interactivo que promueva la
formulación de metas personales de corto plazo.
C.Organizar a los estudiantes en grupos de estudio bajo la responsabilidad
del delegado de disciplina para que controle el orden durante las clases.
D.Utilizar técnicas cognitivas de organización y análisis de la información
para la reflexión en grupo e incrementar la firmeza en el control de la
disciplina.

4. 3.- La profesora Ana María suele pedir a los alumnos que participen
brindando ideas sobre los temas que les gustaría trabajar en la hora de
tutoría. Una de las actividades de la profesora es organizar grupos por
temas de interés para que los estudiantes investiguen y presenten un
primordialmente:
A. Actitudes de autonomía en sus aprendizajes.
B. El pensamiento abstracto de los adolescentes.
C. La capacidad de solución de conflictos.
D. El tema transversal de la interculturalidad
tema en forma amena y concreta esta tratando de desarrollar

5. 4.- Los estudiantes de sexto grado de una I.E. de Chiclayo se mantiene tensos, nerviosos y
obtiene bajo resultados en sus evaluaciones de desempeño. Su profesor es estricto,
exigente y no tolera los errores ni las opiniones que sean distintas a lo que él sostiene
y rara vez expresa emociones y sentimientos.
A.El docente considera que así garantiza la calidad educativa de sus
estudiantes, pues tarde o temprano mejorarán su desempeño.
B. El docente hace bien, pues busca mejorar los aprendizajes cognitivos de sus
estudiantes en un
contexto que exige saber desempeñarse en situaciones de altos niveles de presión.
C.El docente sobrevalora solo los aspectos cognitivos en prejuicio de los
aspectos socioafectivos de los estudiantes, dificultando los procesos de
desarrollo de aprendizaje de los mismos al privarlos de un clima emocional más
adecuado.
D. El docente asumeque el rigor esnecesariopar “disciplinar” el trabajo académico de
sus estudiantes
¿ Cual de las siguientes afirmaciones caracterizan mejor esta practica docente ?

6. 5.- En el aula de quinto grado de una I.E. de José Leonardo Ortiz, se tiene un serio
problema de convivencia entre niños debido a que hay un grupo que profesa la
religión católica y otro que es evangélico y no se toleran entre sí originándose una
suerte de dos bandos opuestos. La tutora del aula es la profesora Irma y ella se ha
propuesto buscar una solución a este problema. ¿Cuál crees que podría ser una
buena opción?
A. Conversar con los padres para comprometerlos a hablar con
sus hijos sobre la tolerancia y el respeto mutuo.
B. Conversar con los niños explicando que todas las religiones merecen
respeto y tienen aspectos positivos que pueden compartirse, solicitando
a los niños que propongan acciones colectivas de integración en el aula
C. Proponer que los niños evangélicos sean trasladados a un colegio
evangélico para evitar conflictos.
D. Prohibir que en el aula se hable de cuestiones religiosas para anular la
razón del conflicto.

7. 6.- ¿Cuál de las siguientes técnicas es la más adecuada para
estimular la toma de conciencia ética y propiciar el intercambio
de ideas entre estudiantes y educadores?
A. Dramatización
B. Dilemas morales.
C. Preguntas intercaladas.
D. Grupos focales

8. defectos, capacidades, límites; son percepciones de:
A. Autoconfianza
B. Autoestima
C. Autoconcepto
D. Autonomía
7. Las características, atributos, cualidades,

9. 8.- Según Bandura, es el proceso de autorreflexión que le
permite a los individuos evaluar sus propias experiencias y
procesos de pensamiento:
A. Autoeficacia
B. Autoeficiencia
C. Autonomía
D. Autoconcepto

10. debemos fortalecer en nuestros estudiantes:
A. Aptitudes
B. Habilidades sociales
C. Habilidades emocionales
D. Actitudes
El Conocimiento de sí mismo, el manejo de emociones, manejo
de tensiones y estrés y la toma de decisiones; son .……...... que

11. 10.- Comportamientos o acciones eficaces que nos permite el
manejo, defensa y respeto de los derechos del ser humano en
situaciones interpersonales las que serán mantenidas o
reforzadas por el entorno familiar, social y cultural, Se refiere a:
A. Habilidades cognitivas
B. Habilidades sociales
C. Habilidades emocionales
D. Desarrollo personal