material pensamiento critico

1. REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Institución Educativa “ESTEFANÍA MARIMÓN ISAZA
Corregimiento De Caramelo – Municipio de Tierralta –Núcleo Educativ o No. 18 –DANE No. 223807000046 – Pre-Escolar – Educación Básica Ciclo Primaria (1º a
5º) – Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) y Media (10º - 11º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de
nov iembre de 1996
Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Secretaria de Educación Departamento
Cel.3116821487 mail:ee_22380700004601@hotmail.com WIKIS: inedesmi.wikispaces.com
Pensamiento critico.
Gardo 6.

2. Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Còmo se llama cada personaje?.
2. ¿Còmo se llama el cuento, o la serie en la cual aparecen cada uno de
etos personajes?
3. Haz un breve comentario de la historia de vida de cada personaje.
4. ¿Còmo se llama el o los enemigos de cada uno de ellos?
5. De los anteriores personajes, con cual te identificas y porquè?
6. Redacta un cuento en el cual aparezcan cada uno de los anteriores
personajes.

3. REPUBLICA DE COLOMBIA
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Institución Educativa “ESTEFANÍA MARIMÓN ISAZA
Corregimiento De Caramelo – Municipio de Tierralta –Núcleo Educativ o No. 18 –DANE No. 223807000046 – Pre-Escolar – Educación Básica Ciclo Primaria (1º a
5º) – Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) y Media (10º - 11º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de
nov iembre de 1996
Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Secretaria de Educación Departamento
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Pensamiento critico.Grado8
Responde lassiguientespreguntas.
Haz una listade cosas que se puedenhacercon cada material.
¿Creesque ayudasa cuidarel medioambiente reutilizandoestosmateriales?Justificatus
respuestas.
Elaborauna manualidadcon algunode loselementosanteriores,deberás
exponerante tuscompañeroscómola elaboraste.

4. REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Institución Educativa “ESTEFANÍA MARIMÓN ISAZA
Corregimiento De Caramelo – Municipio de Tierralta –Núcleo Educativ o No. 18 –DANE No. 223807000046 – Pre-Escolar – Educación Básica Ciclo Primaria (1º a
5º) – Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) y Media (10º - 11º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de
nov iembre de 1996
Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Secretaria de Educación Departamento
Cel.3116821487 mail:ee_22380700004601@hotmail.com WIKIS: inedesmi.wikispaces.com
Pensamientocritico.Grado9
Lee atentamente el siguiente textoyresponde laspreguntasal final.
AMIGOS
Hace tiempo,al estarenmi casa,siendocomolas11:00 de lanoche,recibílallamada telefónica
de un muybuenamigomío.Me diomucho gustosu llamadayloprimeroque me preguntófue:
-“¿cómo estás?” Y sin saber por qué, le contesté: -"solísimo".
-¿Quieresquecharlemos?Le respondíque sí,yme dijo: -¿quieresquevayaatucasa?Yrespondí
que sí. Colgó el teléfono y en menos de quince minutos él ya estaba tocando a mi puerta.
Yo empecé y hablé horas y horas. Hablé de todo:de mi trabajo,de mi familia,de mi novia,de
mis deudas..., y él, atento siempre, me escuchó.
Se nos hizode día. Yo estaba totalmente cansado.Me había hecho mucho biensu compañía y
sobre todo que me escuchara y que me apoyara y me hicieravermis errores. Me sentíamuy a
gusto,ycuandoél notóque yoyame encontrabamejor,medijo: -“Bueno, puesme retiro;tengo
que ir a trabajar.”
Yo me sorprendíy le dije: -“Peropor qué no me habías dicho que teníasque ir a trabajar; mira
la hora que es, no dormiste nada, te quité tu tiempo toda la noche”. Él sonrió y me dijo: - “no
hay problema, para eso estamos los amigos”. Yo me sentía cada vez más feliz y orgulloso de
tener un amigo así.
Lo acompañé a la puerta de mi casa... y cuando él caminaba haciasu automóvil,le grité desde
lejos:-“Oye amigo,yatodo esto,¿porqué llamaste anoche tantarde?”.Él regresóyme dijoen
voz baja… -“Es que te quería dar una noticia...” -y le pregunté: -¿qué pasó?. Y me dijo: “Fui al
doctor y me dice que misdías estáncontados; tengo un tumor cerebral,nose puede operar,y
solo me queda esperar...” Yo me quedé mudo...Él me sonrió y me dijo: -“Que tengas un buen
día, amigo...”Se dio la vueltay se fue... Pasóun buenrato hasta que asimilé lasituación,yme
pregunté unayotravez,porqué cuandoél me preguntó¿cómoestás?,yome olvidé de ély sólo
hablé de mí. Cómo tuvo la fuerza de sonreírme,de darme ánimos, de decirme todo lo que me
dijo, estando él en esa situación?... esto es increíble…
Desde entoncesmi vidaha cambiado.Suelosermáscrítico con misproblemasysuelodisfrutar
más de las cosas buenas de la vida. Ahora aprovecho más el tiempo con la gente quequiero...
por ejemplo él... todavía vive y procuro disfrutar más el tiempo con él y hablamos. Sigo

5. disfrutando de mi amigo: de sus chistes, de su locura, de su seriedad, de su sabiduría, de su
temple,...
Compruebasi hascomprendido:
80- AMIGOS
1.- ¿Cuántotiempocalculasque estuvieron hablandolosdosamigos?
__ 8 horas__200 minutos
__ hora y media__ 24 horas
2.- El autor del texto,¿cómose sintióal recibir lallamadade teléfono?
__ triste __ contento
__ afligido__reservado
3.- ¿Cómoestabael autor antesde recibirla visita?
4.- Algunosdatosdel autor:
¿Tenía trabajo?________________
¿Tenía familia?_________________
¿Estaba casado?_______________
¿Debía dinero?_________________
5.- ¿Dónde fue el amigodespuésde lavisita?6.- ¿Cómose quedóel autorcuandoel amigo le
hizosu confidencia?
7.- ¿Cómoeran losproblemasdel autor comparadosconlosdel amigo?
8.- ¿De qué forma ha cambiadoel autor a partirde lavisita?
9.- La mejorforma de destruira unenemigoesconvertirle en amigo.(AbrahamLincoln) Opina
sobre estacita.
10.- Ponle unseudónimoatusamigos/asyle poneslosvaloresque tiene cadauno/a.

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5º) – Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) y Media (10º - 11º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de
nov iembre de 1996
Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Secretaria de Educación Departamento
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Pensamientocritico.
Grado 11.
LA DIETA MEDITERRÁNEA,CANDIDATA A SER PATRIMONIODE LA HUMANIDAD
POR SUS BENEFICIOSPARA LA SALUD
Verdurasyfrutas sonfundamentalesenladieta mediterránea.
EUROPA PRESS27/06/2007
MADRID.- El Gobierno de España liderará la candidatura de la dieta mediterránea para su
inclusiónenlalistadel PatrimonioCultural Inmaterial de laHumanidadde laUNESCO,segúnha
señalado la ministra de Agricultura, Pesca y Alimentación, Elena Espinosa.
Espinosa,que hadestacadolosbeneficiosparalasaludylacalidadde vidaqueproporciona esta
alimentación, ha participado esta mañana en la reunión del Patronato de la Fundación Dieta
Mediterránea,de laque esPatronamayor. Eneste encuentrose haratificadoel compromisode
colaboraciónpara solicitarala UNESCO que ladietamediterráneaseainscritaendichalista,en
la que ya figuran la fiesta de 'La Patum' de Berga, una manifestación popular cuyo origen se
remonta a las festividades que acompañaban a las procesiones del Corpus Christi en la Edad
Media,o'El misteriode Elche', undramamusical quese harepresentadosininterrupcióndesde
mediados del siglo XV.
Compromisoconlaalimentaciónsaludable. Entre otrosaspectos,enlareuniónentrelaministra
y el Patronato se ha manifestado el compromiso de fomentar el estudio, la investigacióny la
difusión del acervo milenario que representa la dieta mediterránea.

7. Además, se ha remarcado el hecho de que, como demuestran todos los estudios científicos
hasta la fecha, esta alimentación comporta beneficios importantes para la salud humana y en
consecuencia contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas.
También se ha señalado que la dieta mediterránea estimula la producción y consumo locales,
fomenta una agricultura respetuosa con el medio ambiente y promueve los intercambios e
iniciativas regionales. De este modo, contribuye al diálogo cultural, a la transferencia de
conocimientosytecnologíayalarevitalizacióneconómicaysocial de todaslascomunidades del
Mediterráneo.
En este sentido,el Patronatode laFundaciónharealizadounaDeclaraciónenlaque se subraya
que la dieta mediterránea continúa siendoun patrimoniovivo,que sigue transmitiéndose,sin
discontinuidad,de generaciónengeneraciónyque esrecreado,consus respectivastonalidades
locales, por las diversas comunidades de la cuenca, a las cuales infunde un sentimiento de
identidad.
Compruebasi hascomprendido:
75- LA DIETA MEDITERRÁNEA
1.- Datos sobre lanoticia:
Titularde la noticia:_______________________________________________
Fecha:_______________Agencia que distribuye lanoticia:_______________
Fotógrafode la ilustración:_______________________
Lugar de procedenciade lanoticia:___________________________
2.- Nombre,primerapellidoycargo que ostentalaPatrona mayordel Patronatode la
FundaciónDietaMediterránea
3.- Aquí tienesunaserie de productosalimenticiosmarcaaquellosque seande ladieta
mediterránea.Averiguaantescualessonlosproductosde ladietamediterránea
__pan __hamburguesas__perritoscalientes__aceite de oliva
__frutas __un vaso de vino__cacahuetes__garbanzos __huevos
__mantequilla__sardinas__lechugas__Refrescode Cola
4.- Algunosbeneficiosde ladietamediterráneason:
5.- El 16 de noviembre de 2010 ladietamediterráneafue declaradaPatrimonioInmaterial de
la Humanidad.Comentaestanoticia
6.- Tambiénel 16 de noviembre de 2010 EL FLAMENCOfue declaradoPatrimonio
Inmaterial de laHumanidad. Cuentatodoloque sepassobre EL FLAMENCO
7.- Relacionatuscomidasfavoritasydespuéslascalificasenrelaciónaladieta mediterránea.
Colecciónde