dentro de la orientacion educativa el saber el proceso evolutivo

1. TEMA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
INTEGRANTES: ARMIJOS DIANA
GARCIA LUCIA
LAJE ANDRÉS

4. 1. ETAPA PRE CIENTÍFICA
1.1.- LA ORIENTACIÓN INFORMAL EN LA
CULTURA CLÁSICA
Son los griegos, como en otras muchas
disciplinas, los primeros que abordan la
problemática
de
la
orientación
profesional. Según los expertos, fue Platón
quien tuvo en primer intento de
acercamiento
con
la
Orientación
profesional. Este no habla de la disciplina
como tal, pero de establecer una división
del trabajo en función de las disposiciones
naturales de cada uno. De este modo se
establecía una distribución racional de los
quehaceres individuales, que a su vez;
permitía una especialización del trabajo y
una selección profesional según las
aptitudes de cada uno.

5. 1.2.- EL PERÍODO EMPIRISTA
En esta época se sientan las bases filosóficas de la
orientación profesional. Así pues, hay que destacar distintas
épocas: el renacimiento, el periodo racionalista y el período
industrial.
•Renacimiento. Se habla de necesidad de una
selección y orientación
profesional, toma de
decisiones, dotación específica de cada sujeto
para
desempeñar
una
ocupación
en
particular, importancia de la personalidad,
aptitudes profesionales, intelecto humano…etc.
•Período
racionalista:
Paso
decisivo.
Preocupación por la educación de la población.
Surge la necesidad de tener una
preparación
específica para
cada
profesión,
preferentemente por elección
vocacional.
•Período industrial: Momento de gran
transcendencia en el mundo del
trabajo. Se
llevan a cabo distintas experiencias de selección
profesional
negativas (descartar a los no
aptos). Contexto que favorece la aparición
de
la Orientación profesional a comienzos del siglo
XX.

6. 2.- Período de iniciación. 1900 - 50
Hay que destacar tres etapas, y sus hitos más significativos.
•Desde principios de siglo hasta 1920: período fundamental de la psicometría.
Predomina el matiz de selección profesional.
•De1920 a 1930: Período eminentemente identificado con la educación. Especial
énfasis en las funciones del orientador vocacional para ayudar en la elección de
profesión. La situación laboral se muchos países les lleva a impulsar la orientación
laboral
•De1930 a 1950: Predominio del movimiento de higiene mental, el psicoanálisis y
el counseling). Surge un aumento de aportaciones teóricas que contribuye a un
proceso de maduración de la orientación como disciplina científica.

7. 3.- Período de expansión 1950 - 70
Época de grandes cuestionamientos respecto a la
orientación vocacional. Super (1951) define la
acción de esta disciplina con las siguientes palabras:
-Orientar profesionalmente es el proceso de ayudar
al desarrollo de una persona para integrar el
concepto de sí misma con el de su papel en el
mundo del trabajo, con el fin de contrastarlo con la
realidad y lograr satisfacciones laborales y sociales-.
Se advierte pues, un cambio fundamental: pasar de
un hecho puntual (y estático) a una concepción
dinámica (el desarrollo de la conducta vocacional a
lo largo de toda la vida).
4.- Período de profesionalización. De 1970 en
adelante
Época de preocupación por el reconocimiento del
orientador como profesional. Se fomentan
proyectos dirigidos a formar orientadores y al
reconocimiento de su actividad laboral y social.

8. • Campos de aplicación de la Psicologia es la Orientación
profesional.
•El objeto de la Psicologia
•formales el conocimiento de la conducta humana.
•Concreto es el ser humano
•Se concibe como un proceso que tiene lugar en una relación de
persona a persona que viven en sociedad.
•Se presenta desde un punto de vista de su profesión.

9. La vocación de cada individuo, se puede manifestar a través de las
profesiones, oficios, trabajo, acciones y servicios que se desarrollan en la
existencia humana, por ello, la importancia de la ORIENTACIÓN
PROFESIONAL, para asesorar al estudiante a elegir y prepararse en aquella
actividad que esté de acuerdo a sus potencialidades y lograr el desarrollo
armónico de la vocación.
La Orientación Profesional es una práctica, científica, completa, y
permanente, destinada a conseguir que cada sujeto se dedique con
libertad, pero con conocimiento, al tipo de trabajo profesional para el cual está
dotado y pueda conseguir mayor provecho, así como la mayor satisfacción para
sí mismo, obteniendo el máximo éxito en el ambiente social”.
La Orientación en este sentido, tiene en cuenta todas las características del
individuo, para encaminarlas a aquellos trabajos que más se acomodan a sus
capacidades, es una labor altamente educadora, vinculada directamente a la
formación científica, humanista, técnica que se entrega en cada institución
educativa.

10. Qué carrera me conviene seguir
para después conseguir trabajo?
¿Me irá bien en la facultad?
¿Aguantaré el ritmo de clases y
exámenes? Tengo ganas de ir a la
universidad pero no sé qué
estudiar... Esta es una muestra de
las dudas que tienen los
adolescentes cuando llega el fin
de la secundaria y hay que pensar
en estudios superiores. Ayudarlos
a buscar respuestas es una misión
clave de los servicios de
orientación profesional.

11. La elección de la carrera
universitaria es una de las
decisiones más importantes que
una persona hace en su vida. Al
término de sus estudios o al
interrumpirlos por la necesidad de
trabajar para ganarse el
sustento, es el elegir la profesión
para el que cree estar capacitado.
La búsqueda profesional es uno
de los problemas que enfrenta la
juventud actual, y, rebasa los
límites de la enseñanza y el
ámbito del
estudiantado, consecuentemente
afecta a las actividades y a las
preocupaciones económicosociales del país.

12. Interesa a toda la comunidad
especialmente a los padres y
maestros que detecten a
tiempo en que campo del
conocimiento, competencias
o producción desean aplicar
sus esfuerzos y proyectos
personales. A fin de no
generar en los jóvenes
profundos sentimientos de
frustración en el futuro y
puedan asumir nuevos retos
que la sociedad actual exige.

13. Te ayuda a saber en que eres
bueno
Te ayuda a saber que te gusta
Te ayuda a elegir una buena
carrera
Si tienes dudas entre dos te
ayuda a elegir la mas
conveniente para ti según tus
actitudes y aptitudes.

14. Es el proceso mediante el
cual, entre varios candidatos, se
elige el más apto para realizar
una determinada tarea. Esta
selección puede hacerse antes
de empezar un aprendizaje —y
en tal caso tiene un valor
pronóstico, principalmente— o
puede realizarse entre
profesionales ya formados —y
en tal caso tiene un valor
esencialmente diagnóstico—.

15. En la primera situación se basa
fundamentalmente en pruebas
de aptitud, en tanto en la
segunda recurre sobre todo a
pruebas de rendimiento. Aquélla
es más interesante y difícil que
ésta, pues ante sujetos que ya
tienen una capacidad técnica
siempre es posible ponerlos
directamente a prueba en sus
pretendidas ocupaciones; en
cambio, es necesario crear
dispositivos especiales para
averiguar cómo llegarán a
adquirir tal capacidad quienes
ignoran las técnicas que la
condicionan y determinan.

16. Hoy son muchos los centros
universitarios de Europa y de
América en los que, junto con
el examen médico y el
examen de conocimientos, se
usan los "tests de selección
profesional" para limitar el
acceso a los estudios dejando
pasar solamente aquellos que
demuestran poseer aptitudes
suficientes para realizarlos
con provecho teóricopráctico.

17. No obstante, los
procedimientos de selección
profesional han de ir
cediendo el paso a los de
orientación
profesional, aparentemente
dirigidos a una finalidad
opuesta (ya que éstos buscan
el mejor trabajo para cada
hombre o mujer), mas en
realidad guiados por el mismo
afán de facilitar el ajuste
entre el Ser y su Quehacer.
Las proyecciones sociales de
la Orientación Profesional
son, sin duda, aun mayores
que las de la selección.

19. La palabra derivada etimológicamente de los vocablos
griegos, ERGON, acción, obra, trabajo empresa, y
LOGOS, palabra, discurso, razón, tratado, tiene dos acepciones, según se la
considere en sentido amplio o estricto.
En el primero equivale a estudio general del trabajo, formado por el conjunto
de ciencias, derivadas de otras ciencias principales de la cultura o de la
naturaleza, que tienen por objeto el trabajo y lo estudian en sus distintos
aspectos, cada una desde su propio punto de vista.
En sentido estricto, o ciencia del trabajo propiamente dicha, es una disciplina
no general sino particular, que, utilizando o sirviéndose de todas las
disciplinas estudia científicamente el trabajo en sí, en cuanto a sus
presupuestos, condiciones, organización, relaciones, desarrollo, rendimiento y
valoración.

20. La orientación
profesional se halla
implícita en varias
ramas de la
ergología.
Por ejemplo en un curso
de aprendizaje al ver
ciertas aptitudes y
desparecer otras se
pueden rectificarse a
menudo con consejos de
orientación
En un accidente laboral
se pueden ver afectadas
facultades de una
persona que invaliden su
dedicación a su nuevo o
habitual que hacer y se
requeriría hacer un
reajuste u orientación de
sus actuales aptitudes y
conocimientos, para
dedicarse a una nueva
actividad.

21. En el campo de la selección de
personal y de análisis
profesiografico .- q sirve para
conocer los requerimientos
psicofisiologicos de los diversos
actos profesionales. Y tener una
base para las diversas
clasificaciones de trabajos
profesionales
Conjuntamente con la
higiene profesional que
señala las reglas
conducentes a evitar el
accidente o la
enfermedad
profesional, evitando el
abuso de las aptitudes y
rendimientos.
También en los
estudios de medicina
del trabajo.- que
adapta y readapta al
profesional
enfermo, accidentado
o invalido.

22. En general La Orientación profesional
consiste en ayudar a personas
desempleadas, o aquellas que
quieran cambiar de empleo, a
conseguir un puesto de trabajo.
Esto se consigue proporcionando
asesoramiento,
información
y
entrenamiento que facilite su
inserción profesional.
La orientación persigue incrementar
la empleabilidad de una persona
formándola en técnicas de búsqueda
de empleo como la elaboración de un
curriculum vitae, la preparación de
una entrevista de selección o la
búsqueda de ofertas de empleo, así
como
desarrollando
aquellos
aspectos personales que la ayuden
en
la
consecución
de
sus
objetivos, como aumento de la
autoestima, concienciación de que el
control de su vida depende de ella
misma, etc.

24. La obra orientadora no solamente favorece al
individuo, sino también a la sociedad en que trabaja.
La orientación individual aspira a conseguir que cada
sujeto se dedique al trabajo que mejor le cuadre
La orientación colectiva trata de conseguir que la población
trabajadora de un país se distribuya convenientemente en los
diversos casilleros de oficios y carreras para obtener el progreso
nacional.
La orientación profesional individual puede ser realizada por cualquier
laboratorio o instituto de tipo particular en cambio la colectiva solo puede
llevarse a cabo por un centro oficial, que cuente con la posesión de todos
los datos estadísticos que se requieren para efectuarla, además de ser
revisados y reajustados a la realidad nacional.