Ej3 Producto_Matutino_Bentancor_Morriello

2. Índice:
Introducción..................................................................................................1
Descripción del producto..............................................................................2-4
Situación de uso.....................................................................3
Secuencia de uso...............................................................3-4
UPAC............................................................................................................5
Contexto.................................................................................6-9
Actividad..............................................................................10-11
Usuario...............................................................................12-17
Propuesta conceptual..................................................................................18
Proceso y desarrollo de alternativas.........................................................19-21
Elección de alternativa...............................................................................21-25
Grafo..............................................................................................................26
Proceso productivo de los materiales.......................................................27-29
Bibliografía.....................................................................................................30
Anexo..............................................................................................................31

3. 1
Introducción:
El proyecto que se presentará a continuación se realizó en el marco de la premisa de UP
(Unidad de Proyecto) de 2do año de Diseño de Producto de la EUCD (Escuela
Universitaria Centro de Diseño), la cual consistió en la elaboración de un dispositivo para
promover la apropiación del espacio público del Espacio de Arte Contemporáneo.
Una condición del dispositivo es que el mismo debía ser de interacción corporal.
El proyecto comenzó con la visita al lugar en el cual se situaría el dispositivo a realizar,
donde se estudió, en grupos de entre 3 o 4 estudiantes, el marco histórico del lugar, se
visualizaron tanto las problemáticas del espacio, como las propuestas que plantearon
algunos usuarios sobre lo que se imaginaban que tendría el lugar y/o que actividades se
realizarían allí.

4. 2
Modelo del producto escala 1:10
Descripción del producto:
“Dispositivo recreativo para jóvenes que promueve la actividad de Parkour”
Consta de 7 piezas de las cuales 4 son móviles. El usuario puede tomarlas y colocarlas
en cualquiera de las 8 baldosas dispuestas en el suelo.

5. 3
Las 3 piezas fijas están compuestas por cemento y el resto de las piezas, incluyendo las
baldosas, son de polipropileno.
La pieza de menor ancho es la que permite que se hagan saltos de precisión. Las piezas
de menor altura son las ideales para comenzar el llamado trazado. La pieza con forma de
“T” se pensó para que realizaran, entre otros movimientos, el llamado “Kong”
Situación de Uso:
Uso primario: realizar Parkour
Uso secundario: sentarse / realizar graffitis en la superficie de las piezas.
Secuencia de uso:
El usuario toma las
piezas móviles y las coloca
sobre las baldosas haciendo
coincidir el cuadrado inferior
con la ranura.

6. 4
Luego gira la pieza como
indican las flechas de la
baldosa.
Apreciación del modo de vincular las piezas:
La pieza queda fija y el usuario ya puede realizar la actividad.
Parte inferior de la pieza. Se
coloca sobre el hueco de la
baldosa y se gira hacia la
derecha

7. 5
Esquema UPAC:
Producto
UsuarioActividad
Contexto
Espacio público del EAC
Jóven que
realiza Parkour
Parkour
Dispositivo recreativo
para jóvenes que
practican Parkour que
promueve la actividad

8. 6
Contexto:
Estudio y relevamiento del espacio del EAC:
Se relevó el lugar tomando fotos y hablando con un guía que nos explicó tanto la
historia del lugar como lo que posiblemente se haría en el área planteada para que se
sitúe el dispositivo.
Fotos del lugar establecido para colocar el dispositivo:

9. 7

10. 8
Historia del lugar:
Entre las calles Miguelete y Arenal Grande, funcionaba la Cárcel de Miguelete que se
trató del primer edificio carcelario construido en Uruguay, que estuvo en funcionamiento
desde 1888 hasta 1990.
Pasó a destinarse a fines de la década del 80 en un establecimiento de reclusión de
menores, luego funcionó como CDI (Centro de diseño industrial), lo que es hoy la EUCD.
A mediados de 2012 una parte del edificio colapsó, dando por terminado un nuevo ciclo
en la historia de este edificio. Hoy en día es el museo del EAC (Espacio de Arte
Contemporáneo) que se estableció y funciona en el lugar.
Planos del lugar:
Se obtuvo por parte de una compañera de clase los planos del lugar, lo cual nos
dio una idea de las dimensiones del mismo para tener en cuenta al momento de idear el
dispositivo.
Unidad: m

11. 9
Usuarios potenciales:
 Instituciones de jardines de infantes
 Escolares
 Liceales
 De Utu
 Profesorados de IPA
 Familias con niños, abuelos
 Extranjeros vinculados al arte
 Brasileros
 Personas para tomar la hora de descanso de sus trabajos.
Expectativa de usuarios sobre el espacio:
 Espacio para sentarse con árboles
 Juegos para niños
 Un espacio para espectáculos
 Sala de recreación
(Estas son algunas propuestas de los usuarios)

12. 10
Actividad:
Parkour:
Imagen extraída de
ParkourUruguay. Encuentros: Encuentro Plaza Mistral [En línea] <http://parkour.com.uy >
[Consulta: 5 de noviembre de 2014]
¿Qué es el Parkour?
El Parkour es una disciplina física de origen francés, en el que los practicantes tratan de
superar todos los obstáculos que se presenten en su camino de la manera más fluida,
rápida y técnica posible.
A la persona que practica Parkour se le da el nombre de traceur, que en francés significa
“trazador”.
El lema del Parkour es “Ser y durar” que significa que el traceur no debe ponerse en
peligro, sino que hacer lo que saben, superándose cada día.
Además de ser un deporte es una filosofía, ya que se superan obstáculos físicamente y
mentalmente, se superan miedos y se aprende a usar esos conocimientos en la vida
diaria: superarse a sí mismo y superar los miedos. Por eso el Parkoour se ve también
como una forma de vida.
Movimientos:
Recepciones: Técnica que se utiliza para amortiguar
las caídas verticales después de hacer un salto en el
que la caída sea dura.

13. 11
Pasavallas (speed vault): Pasar un obstáculo de la
forma más rápida y fluida posible. Se utiliza la mano
como “remo” sobre el obstáculo inclinando el cuerpo.
Lateral: Obtáculo que le queda al traceur de lado y no de
frente, Se apoya una mano, se pasan las piernas y se
apoya la otra mano.
Salto de gato (kong): Se apoyan antes las manos y
pasando las piernas por el hueco que dejan éstas,
agrupando las rodillas.
Reverso: Apoyando las manos en el obstáculo, se pasa
girando sobre él de la forma más horizontal posible
Salto de precisión: La persona parada salta con los
pies juntos alcanzando un punto de recepción exacto.
Grimpeo: Escalar una pared, ayudándose con el
impulso del pie.

14. 12
Usuario:
Usuario meta: Los usuarios del dispositivo son aquellas personas que practican Parkour.
En su mayoría son jóvenes.
Aspectos ergonómicos
Ergonomía preventiva
A partir de las entrevistas y la investigación sobre la actividad, se vio que no es necesario
establecer medidas específicas para las alturas de los obstáculos ya que quienes realizan
Parkour se adaptan al medio y a los obstáculos que se les presenten. Por eso se decidió
tomar algunas medidas como referencias para algunos aspectos del dispositivo.
Se tomó en cuenta como altura máxima de los módulos la medida de alcance de
asimiento vertical que se tomó del libro recomendado en clase: “Las dimensiones
humanas en los espacios interiores” (ver bibliografía) tomando la medida en hombres del
95 percentil. Se decidió tomarla de allí ya que las medidas son usualmente mayores a las
de personas uruguayas y en el Parkour mayores alturas son preferibles para la
realización de la actividad.
Otra de las alturas tomadas en cuenta es la altura del piso hasta las manos de la persona
parada con los brazos a 45° ya que es considerada una altura ideal para un primer
obstáculo cuando se realizan los desplazamientos porque los brazos quedan en una
posición en la cual no implica mucho esfuerzo saltar sobre él.
Otra medida tomada en cuenta es el largo del pie en la posición en que caen los jóvenes
al realizar la actividad y que se considera en este caso para la realización de los llamados
saltos de precisión.
Datos
relavados:

15. 13
Altura formando 45° con los brazos Largo del pie flexionado

16. X
X
X
Forma- Anatomofisiológico y Socio-cultural : La forma del dispositivo responde tanto a lo anato-
mofisiológico ya que la actividad requiere preferentemente de varios elementos con planos a
distintas alturas para realizarlo como a lo socio-cultural porque remite al logo del EAC.
Peso- Anatomofisiológico: El peso de las piezas móviles es relativamente liviano para que el
usuario pueda transportarlas a corta distancia, esa situación se relaciona con el funcionamiento
del cuerpo humano.
Dimensiones- Antropométrico: Las dimensiones se relacionan con el factor antropométrico
porque las medidas de las distintas piezas que conforman el dispositivo responden a distancias
del cuerpo del usuario.
Material- Anatomofisiológico: Estos factores se relacionan por las propiedades de los materiales
elegidos. El hormigón y el plástico se deben a que era necesario que los voúmenes fueran
firmes para permanecer estables y para mantener el peso y la fuerza del impacto de la persona
al caer y saltar sobre ellos.
X
X
X
X
X
X
Factores ambientales y humanos
Forma
Volumen
Peso
Dimensiones
Material
Acabado
Color
Textura
Tecnologías
Controles
Indicadores
Símbolos y signos
Color
Temperatura
Humedad
Ventilación
Iluminación
Ruidoysonido
Vibración
Contaminación
Anatomofisiológico
Antropométrico
Psicológico
Sociocultural
Factoresobjetuales
X
X
X
Forma- Anatomofisiológico y Socio-cultural : La forma del dispositivo responde tanto a lo anato-
mofisiológico ya que la actividad requiere preferentemente de varios elementos con planos a
distintas alturas para realizarlo como a lo socio-cultural porque remite al logo del EAC.
Peso- Anatomofisiológico: El peso de las piezas móviles es relativamente liviano para que el
usuario pueda transportarlas a corta distancia, esa situación se relaciona con el funcionamiento
del cuerpo humano.
Dimensiones- Antropométrico: Las dimensiones se relacionan con el factor antropométrico
porque las medidas de las distintas piezas que conforman el dispositivo responden a distancias
del cuerpo del usuario.
Material- Anatomofisiológico: Estos factores se relacionan por las propiedades de los materiales
elegidos. El hormigón y el plástico se deben a que era necesario que los voúmenes fueran
firmes para permanecer estables y para mantener el peso y la fuerza del impacto de la persona
al caer y saltar sobre ellos.
X
X
X
X
X
X
Factores ambientales y humanos
Forma
Volumen
Peso
Dimensiones
Material
Acabado
Color
Textura
Tecnologías
Controles
Indicadores
Símbolos y signos
Color
Temperatura
Humedad
Ventilación
Iluminación
Ruidoysonido
Vibración
Contaminación
Anatomofisiológico
Antropométrico
Psicológico
Sociocultural
Factoresobjetuales
14

17. Color- Psicológico: El color blanco del objeto responde al factor psicológico ya que un área en blanco
se relaciona como un lugar para expresarse y libre en ese sentido y en el entorno en que se encuen-
tra el dispositivo, significaría espacio para hacer graffitis o dibujos allí.
Textura-Anatomofisiológico: La textura que posee el dispositivo se debe a que el usuario no debe
resbalarse al estar en contacto con las distintas superficies.
Indicadores- Sociocultural: Los indicadores se comprenden a través del conocimiento común que
posee la sociedad en general.
Símbolos y signos- Sociocultural: La disposición de las piezas, proporciones y formas que poseen,
remiten al logo del EAC el cual es conocido por parte de la sociedad.
15

18. “Me gustan los desafíos”
Fabián el arriesgado
Información Personal:
Nombre: Fabián
Sexo: Masculino
Edad: 23
Profesión: Estudiante
Ubicación: Montevideo,
Pocitos
Hobbies: Encontrarse con
amigos en la plaza y realizar
Parkour
Rasgos de personalidad:
Decidido, impulsivo, valien-
te, arriesgado
Un día en la vida de Fabián:
Fabián va a las clases de Parkour en el INJU los martes y los jueves.
Él practica las técnicas pero también ayuda a sus compañeros a
hacerlo ya que es uno de los que tiene más experiencia por el tiempo
que lleva realizando la disciplina. Usualmente los fines de semanas
se establecen encuentros de Parkour en distintos sitios de la ciudad.
El último encuentro fue en la plaza Mistral. Es una de las plazas que
más visita con sus compañeros ya que es donde encuentra obstácu-
los a alturas que les implican distintos desafíos.
Metas:
Divertirse sintiendo la
adrenalina que provo-
ca realizar Parkour.
Superar los obstácu-
los que se le presen-
ten a partir de la
confianza personal.
Actitudes:
Le gustan los desa-
fíos y la variedad de
obstáculos. Superar-
se a uno mismo y no
a otros.
Comportamientos:
Recorre de distintas
maneras los obstá-
culos dependiendo
de cómo sean los
mismos.
16

19. Atributos sensoriales:
Auditivos
Olfativos
Táctiles Visuales
Gustativos
Las piezas de polipropileno son
relativamente livianas, permite
movilidad y transporte. Su
textura es lisa a simple vista,
pero posee un relieve que
permite que el usuario al utilizar
el objeto no se resbale.
Las piezas fijas, de hormigón,
son pesadas permitiendo estabi-
lidad y firmeza al suelo y su
textura es rugosa.
La temperatura de ambos tipos
de piezas varía por el ambiente
en el que se encuentran.
Los elementos que compo-
nen al dispositivo no se
caracterizan por poseer
algún tipo de olor en
particular
Las formas que componen al
dispositivo son estructuradas y
se puede apreciar que las
piezas se basan de prismas de
base rectangular.
El color del dispotitivo es
blanco sin ningún tipo de
intervención, lo que se percibe
como claro, puro, discreto y
uniforme y limpio. Además de
transmitir un mimetismo con
el lugar al no llamar mucho la
atención.
El dispositivo no se desta-
ca por poseer aspectos
auditivos
El dispositivo no posee
atributos gustativos.
17

20. 18
Realización de propuesta conceptual:
Realizamos en los grupos ya establecidos, a partir de lo recabado y mencionado
anteriormente, una propuesta conceptual grupal la cual decidimos que debía ser general
y que funcionara como guía y disparador para luego generar un nuevo concepto a modo
individual.
Concepto grupal:
Concepto individual:
El siguiente concepto es el final de una serie de conceptos anteriores que
comenzó enfocado más a una actividad física en sí que promovía indirectamente una
competencia entre usuarios, y que luego de una corrección del mismo se llegó a que el
concepto debía enfocarse más a una superación personal y debía relacionarse con el
museo de alguna manera.
El concepto que se expresa a continuación se realizó a modo particular para una
actividad seleccionada a partir de los conceptos anteriores y es el que define de manera
más específica al dispositivo realizado.
“Dispositivo recreativo activo que busca atraer a la plaza a un grupo de personas a
partir de una determinada actividad”
“Dispositivo para adultos recreativo que promueve la superación personal a través
de un cambio de perspectiva del usuario hacia el museo”
“Dispositivo recreativo para jóvenes que promueve la actividad de Parkour”

21. 19
Proceso y desarrollo de alternativas:
En un principio se pensó en un dispositivo que permitiera al usuario realizar actividad
física y que al hacerlo ocurriera algo más.
Primeras alternativas:
Concepto: Dispositivo para promover la actividad física para personas adultas.
(1); (2); (3): La alternativa 1 contaba de pedales tanto para los pies como para las manos,
no es una alternativa finalizada ya que la idea principal, como en las alternativas 2 y 3,
era que al realizar una acción ocurriera algo más como en la alternativa 2 que al correr
sobre la cinta se iban encendiendo las bombillas o en la número 3 donde una esfera
dentro de un tubo subía cuando el usuario saltaba sobre la plataforma dispuesta.
(4): Esta alternativa consiste en una rueda gigante con barras que permiten que el
usuario utilice simulando el subir una escalera pero lo que causa es que la rueda gire.
(3)
(4)
(1) (2)

22. 20
(5): Alternativa que consiste en trepar por una red y al llegar arriba el usuario se podía
sentar para apreciar desde esa perspectiva el lugar. En la barra horizontal que se
encuentra arriba era para que el usuario pudiera dejar un candado o algún objeto
indicando que había podido llegar. De aquí se tomó la idea de que el usuario viera desde
otra perspectiva el museo y la superación personal que plantea.
(6) Esta alternativa consiste en un cilindro el cual la persona hace girar con sus pies. Aquí
hay un problema de que la persona puede resbalar y caer al suelo.
(7): Es una especie de apoyo corporal el cual al manipular los pedales tanto para los pies
como para las manos permite que se pueda pasear por el espacio del EAC. En esta
alternativa se pensó que habría vías por las cuales se transitaría en estos dispositivos.
Esta alternativa es demasiado compleja y no es posible llevarla a cabo.
(5)
(6)
(7)

23. 21
(8): Alternativa para la realización del dispositivo orientada para un grupo particular de
personas, quieres realizan Parkour. Consiste en dos tubos verticales paralelos por los
cuales se encuentra un plano. Dicho plano es regulable a diferentes alturas. La altura
máxima de esta alternativa es la de una persona con los brazos extendidos hacia arriba y
el ancho es el de una persona con los brazos extendidos hacia los costados.
Elección y desarrollo de alternativa:
Se eligió la última alternativa descripta anteriormente ya que se veía un potencial para
realizar el dispositivo a través de un grupo específico de personas que podría incentivar a
que cualquier otro usuario pudiese concurrir al lugar por curiosidad o si quisiera para
aprender la disciplina.
(8)

24. 22
Desarrollo:
Se avanzó en la idea de planos que se regulan a distintas alturas. En este avance de
alternativa habría dos planos paralelos con distintos topes donde se van colocando el
conjunto de planos con articulaciones en las distintas alturas. Se descartó seguir con esta
idea porque el plano con articulación ocuparía mucho espacio y se utilizaría demasiado
material.
Luego se planteó otra idea que consiste en
módulos de distintas alturas que se agrupan juntas
para que la persona pueda saltar de uno a otro.
También se había planteado que en el módulo más
alto hubiese un cartel con el logo del EAC.

25. 23
Más adelante se vio que los distintos módulos estuviesen
ubicados sobre una de las palmeras del espacio para darle
firmeza a los módulos de mayor altura.
Modelo de volumen, escala 1:10
La altura menor manejada era la altura rodilla, la siguiente
altura hombro y la mayor altura codo. Son algunas de las
medidas que se manejarían, habrían módulos de mayores
alturas. El ancho de los módulos es del ancho de la
persona.
Luego se planteó que los módulos se vincularan con el suelo
del lugar. Allí habría huecos y se colocarían los módulos en
diferentes posiciones.
Modelo operativo, escala 1:10
Se tomaron las mismas referencias de
alturas que el anterior modelo pero uno
de los módulos representa 3 metros de
alto mostrando el máximo que se
plantearía para el dispositivo.
En la imagen se ve el modo de
vinculación con el suelo.

26. 24
También se podría
vincular un módulo con
otro girando la pieza.
Luego se pensó en variantes de vinculación y formales. En la
imagen a la izquierda se muestran módulos que se acumulan. No
se continuó con esta idea ya que no se encontró un modo de que
al apilar las piezas no tuvieran riesgo de caerse al saltar sobre
ellas.
A la derecha: dos variantes
distintas. La de la izquierda tenía
el riesgo de que en el suelo los
huecos impidiesen transitar sin
molestias y la de la derecha al
girar la pieza limitaba el espacio
para saltar o treparse sobre ella.

27. 25
Modelo funcional.
Se muestra la
vinculación. El
prisma más
pequeño iría fijo en
el suelo.
Más adelante se planteó la posibilidad de que las piezas formaran el logo del EAC
En esta disposición se limitaba la altura en la
que el usuario se desplazaba por allí,
entonces se vio que se identificara el logo
desde la vista superior para poder variar las
alturas.
Las piezas que se
ven de menor
profundidad son
las que podrían
moverse de lugar.

28. 26
Grafo:
P1
P2
H1
P1: Superficie del
dispositivo
P2: parte inferior del
dispositivo que se conecta
con el suelo.
H1: Partes del cuerpo del
usuario que entran en
contacto con el
dispositivo. Las más
frecuentes son los pies y
las manos.
C1: Suelo
C1

29. 27
Descripción del proceso productivo del material: cemento y polipropileno
Cemento Portland:
Es un Aglomerante hidráulico (capaz de unir fragmentos de una o varias sustancias y dar
cohesión al conjunto) obtenido por la pulverización de la escoria de cocción de materiales
calizos rico en sílice y alúmina.
El cemento resiste muy bien cualquier esfuerzo de compresión.
En este caso se utilizaría cemento blanco y se realizaría en morteros que es la
combinación de cemento, agua y áridos finos (arenas).
En el lugar donde se harán las piezas de cemento
debe de haber una zanja 30 cm por debajo de la
línea de tierra.
Se colocan tablas de madera en vertical con
cierta distancia entre una y otra alrededor de
donde estará la pieza, luego se colocan
planchas de madera entre cada tabla
cubriendo la periferia. Se colocan varillas de
hierro que funcionan como estructura.
Se vierte el mortero sobre el espacio. Se espera el
tiempo necesario para que seque. Y se retira la
estructura.

30. 28
Polipropileno:
Es un polímero termoplástico, parcialmente cristalino, que se obtiene de la
polimerización del propileno.
Se utilizarían placas de 8mm de espesor para la realización de las baldosas y de la parte
inferior de las piezas que se pueden mover. Este dato se tomó de una consulta realizada
a Raúl Madeira integrante de la empresa Plamet. Si bien se especializa en el proceso del
plástico de inyección, recomendó para el proyecto utilizar placas de polipropileno por sus
características y que fuesen de 8mm de espesor para soportar a la persona sin que se
deforme el material.
Se cortarían como muestra la imagen y luego se remacharían.

31. 29
Las piezas móviles se realizarían por el proceso del rotomoldeo.
“El rotomoldeo es un método para producir piezas huecas de plástico. Este método se
asocia a la manufactura de tanques, pero muchos diseñadores alrededor del mundo usan
esta tecnología para hacer diferentes piezas de plástico.”
Extraída de: https://rotoworldmag.com/que-es-el-rotomoldeo/
Los principales pasos del proceso: (a) carga del molde, (b) calentamiento del molde, (c)
enfriamiento del molde, y (d) extracción de la pieza

32. 30
Bibliografía:
PANERO, Julius; ZELNIK, Martin. Las dimensiones humanas en los espacios interiores:
estándares antropométricos, México, Ed. G. Gili, 1984.
Tabla de datos técnicos extraída de
http://www.jq.com.ar/Imagenes/Productos/Polipropileno/PoliProp/dtecnicos.htm
Definición e imagen del rotomoldeo extraída de:
https://rotoworldmag.com/que-es-el-rotomoldeo/

33. 31
Anexo
Registro fotográfico
Imágenes tomadas en el INJU, allí se
llevan a cabo en determinados días y horarios prácticas de Parkour.
Foto encuentro Palacio Legislativo