PLAN

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Diana Paola Franco GRADO 12°
CAMPO DE PRÁCTICA Sección primaria GRADO 4°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Mayerli Osorio Franco
MAESTRA
ORIENTADORA
AREA O DISCIPLINA Ciencias Naturales
SABER Y/O PRÁCTICA Materia, estados y propiedades
FECHA: LUGAR: Sección primaria ENSVI HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
Identificar
Explicar
Comunicar
Trabajar en equipo
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
Comprende que las sustancias pueden encontrarse en
distintos estados (sólido, líquido y gaseoso).
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Selecciono la información que me permite responder a mis
preguntas y determino si es suficiente.
OBJETIVO:
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:Identifica que es la materia, sus propiedades
y estados.
ACTITUDINAL: Escucha atentamente las opiniones de sus
compañeros de igual manera da a conocer las suyas.
PROCEDIMENTAL: Realiza cada uno de las actividades
teniendo en cuenta las instrucciones dadas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Área: Tecnología
Saber: Video
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo

2. 1.1 Actividad: Presentación del tema a trabajar
Procedimiento: Se les planteará una situación hipotética a los estudiantes en el
tablero frente al tema que se ve a realizar, al finalizar se identificará cada uno de
los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Anexo A
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
2.1 Actividad: Nombra la imagen
Procedimiento: Cada estudiante nombrará la imagen que se encuentra expuesta.
Anexo A
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: Trabajo grupal e individual
Procedimiento: Las actividades que se desarrollarán de forma grupal, pero el
taller se le dará a cada niño para que lo desarrolle.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1 Actividad: concepto de que es materia y sus propiedades generales.
Procedimiento: Por medio de un video se les dará a conocer a los estudiantes
que es la materia y sus propiedades generales, igualmente los estudiantes
responderán unas preguntas. Anexo C
4.2 Actividad: Estados de la materia
Procedimiento: Por medio de un video los estudiantes conocerán los estados de
la materia.
4.3 Actividad: Completa el texto
Procedimiento: Los estudiantes completarán un texto teniendo en cuenta todo lo
aprendido en clase. Anexo D
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1 Actividad: Socialización y explicación del maestro
Procedimiento: Los estudiantes darán a conocer sus respuestas, de igual forma
la estudiante maestra explicará el tema por medio de un video. Anexo E.
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1 Actividad: Crucigrama

3. Procedimiento: Los estudiantes deberán desarrollar un crucigrama donde se evidencia
todo lo aprendido. Anexo F
7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad: Quiz
Procedimiento: Los estudiantes deberán leer la pregunta y seleccionar la
respuesta. Anexo G
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad: Tarea en casa
Procedimiento: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos ejemplos de estados de la
materia, estado sólido, líquido y gaseoso
RECURSOS Y MATERIALES: fotocopias, videos, materiales como cartón paja, plastilina
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Materia, propiedades, volumen, peso , masa, estados, solido, liquido,
gaseoso.
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Materia:La materia es todo lo que ocupa un espacio y posee masa, forma, peso
y volumen por lo tanto es observable y medible.
Propiedades:son la masa, el volumen, el peso, la impenetrabilidad o dureza, la
movilidad, la elasticidad, la inercia, la divisibilidad y la porosidad.
La masa: es una magnitud física fundamental, escalar que permite conocer la cantidad de
materia en un cuerpo.
El volumen: es una una magnitud física derivada escalar que relaciona el espacio (alto
por largo por ancho) de un cuerpo. Cantidad de espacio que ocupa.
La impenetrabilidad o dureza: es la propiedad que tienen los objetos con la cualidad de
impedir ocupar el lugar de otro objeto.
La elasticidad: es la cualidad que tiene un material de deformarse.
Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y
regularidad de sus estructuras.
Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar
unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.
Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran

4. variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y
presión.
BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA
https://www.lifeder.com/propiedades-generales-materia/
https://www.youtube.com/watch?v=LqXZGPGLvT8
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0
ANEXOS
Anexo A
Un día mientras Antonio y María paseaban
en el parque empezaron a observar todo lo
que los rodeaba pero sentían el aire y se
preguntaron: ¿será que el aire es materia?

5. file:///G:/imagenes/MATCH.htm
Anexo C
Observe el siguiente video y responda las preguntas en el cuaderno.
¿QUE ES LA MATERIA?
1. Según el video que está formado por la materia?
2. ¿Qué es la materia?
3. ¿Qué es la masa?
4. ¿Qué es el volumen?

6. 5. ¿Cuáles son las características de la materia?
Anexo D
file:///G:/otros/COMPLETAR.htm
Anexo E
Observa el siguiente video y responda las preguntas en el cuaderno.
ESTADOS DE LA MATERIA
SABIAS QUE…
LA MATERIA PUEDE TENER TRES
ESTADOS DIFERENTES, SOLIDO,
LÍQUIDO Y GASEOSO.

7. 1. ¿Qué es un líquido?
2. ¿Por qué sale vapor de los charcos?
3. ¿Escriba un ejemplo de estado sólido.
4. Dibuje en cada espacio las moléculas que tiene cada estado de la materia.
Anexo F CRUCIGRAMA
file:///G:/otros/CRUCIGRAMA.htm

8. Anexo G
file:///G:/otros/JQUIZ.htm

9. Escriba en el recuadro la respuesta a la pregunta de Antonio y María.
CHICOS MUCHAS GRACIAS
POR ACOMPAÑARNOS
ESPERAMOS QUE HUBIERAN
ECONTRADO RESPUESTA A
NUESTRA PREGUNTA.
CHAO