La escaleta es un texto a medio camino entre la sinopsis argumental y la redacción definitiva de una novela, relato o guion. Consiste en un resumen de mayor extensión que la sinopsis en el que el argumento aparece ya con un cierto nivel de detalle y dividido en bloques de información que luego podremos convertir en los capítulos o escenas de la obra. Nos servirá para tener en claro tener en claro los objetivos, los temas y las actividades que se llevarán a cabo durante el curso en modo Flipped Classroom. En este caso el tema propuesto es para CCH Los mexicas como sintesis de desarrollo

1. ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED CLASSROOM O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VÍDEO:
Los mexicas como síntesis de desarrollo.
MATERIA: Historia 1
MODALIDAD: Curso
NIVEL
EDUCATIVO/GRADO
SEMESTRE:
Medio Superior -
Bachillerato
Tercer semestre
PROPÓSITO GENERAL:
El alumno comprende el papel que juega la Historia de
México en su formación como sujeto histórico, capaz de
participar en la transformación de su realidad.
UNIDAD 1:
La civilización
mesoamericana 2500 a.C -
1521 d.C
TEMA SELECTO:
Los mexicas comosíntesis de
desarrollo.
FECHA:
24 Octubre 2019
TIEMPO ESTIMADO DE
LA SESIÓN:
5 min.
AUTOR:
Diana Karen Monroy Martínez

2. Objetivo
General:
El alumno comprenderá las principales características de la civilización
mesoamericana, a partir de la identificación espacio–temporal de la
diversidad de culturas que la constituyeron y del análisis de su desarrollo
histórico cultural, reconociendo en ella aspectos constitutivos de nuestra
identidad histórica.
Aprendiz
ajes
Esperado
s:
Reconoce el papel de la hegemonía mexica en Mesoamérica durante el
posclásico, reflexionando sobre los alcances culturales que su dominio tuvo
sobre otros pueblos del Área, para explicar el desarrollo obtenido hasta ese
momento por la civilización mesoamericana.
Contenid
os:
Características de la civilización mesoamericana Mexica:
Ubicación
Expresiones culturales
Actividades sociales
Recursos
Forma de gobierno
Religión y culto
Comercio
Organización social
Tarea de
aprendiz
aje en
casa:
Sitio web
Video creado por el profesor
Lectura Humberto Domínguez Chávez . (2010). Los Mexicas . Enero 2010,
de Colegio Ciencias y Humanidades Sitio web:
https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/hi
st/mex/mex1/HMI/Mexicas.pdf
Material
es y
recursos:
Cultura mexica
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad2/cultur
amexica
Mapa acerca de la civilizaciónMexica
https://cursa.ihmc.us/rid=1299680861361_1526556793_23651/Mapa%20concep

3. tual%20Mexicas-%20Antonio%20Alejandro%20Gomez%20Lopez%20-%206-
2.cmap
Lectura Humberto Domínguez Chávez . (2010). Los Mexicas . Enero 2010,
de Colegio Ciencias y Humanidades Sitio web:
https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/hist/mex
/mex1/HMI/Mexicas.pdf
Activida
des
individua
les:
Antes de iniciar la lección se realizará un cuestionario de aprendizajes
previos acerca de la civilización mesoamericana
Elaborar un mapa conceptual con un comentario crítico al final de la
lectura previa
Activida
des
colaborat
ivas:
Representación teatral de la civilización mexica centrándose en las
características primordiales dentro de ella.
Se exponen argumentos u opiniones en los que exista una reflexión del
pasado de la civilización mexica como máximo poder hegemónico y
desarrollado en relación con nuestro contexto y su construcción
Evaluaci
ón:
Diagnóstica: Cuestionario para identificar aprendizajes previos.
Formativa y Sumativa: Comentario crítico (lista de cotejo) representación
teatral (guía de observación) y argumentos del tema en grupo (guía de
observación)
Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo, guía de observación

4. Lista de cotejo: Comentario Critico
Indicadores Presenta No
presenta
Puntos Sugerencias
Pone en claro la idea
principal del texto 2
Presenta argumentos
válidos y sólidos
conforme al texto. 2
El alumno argumenta
bien su opinión y
reconoce correctamente
sus condicionantes.
3
Hace una reflexión con
respecto al tema de la
lectura
3
Guía de Observación: Representación Teatral
Indicadores Se
observa
No se
observa
Sugerencias
La obra presenta
organización, secuencia y
estructura.
La obra expresa la idea
esencial del texto.
El guion de la obra de
teatro es referente al tema
tratado.
El equipo mostró
disposición, organización y
dominio de sus
parlamentos.
La obra demuestra una
comprensión del tema
abordado desde el contexto
actual

5. Guía de Observación: Exposición de argumentos en grupo
Indicaciones Si se observa No se observa Sugerencias
La mayoría de los
estudiantes
participan
Aportan ideas
significativas
Respetan la opinión
de los demás
compañeros
Demuestran una
reflexión sobre el
pasado mexica
dominante en
construcción del
presente