examen 4

1. INEB/INED FRANCISCO CAPUANO
QUETZALTENANGO
Evaluación del cuarto bloque.
Curso: Matemática.
Segundo Básico Sección: “B”
Docente: Aura Flores Chávez.
Vo. Bo. Del Director: _________
Nombre: ___________: _______ Fecha: _______ clave: _______
I SERIE: VALOR 5 PUNTOS.
INSTRUCCIONES: responda las siguientes preguntas de manera clara sin tachones ni borrones,
de lo contrario se anulara su respuesta.
1. ¿Qué significa el m.c.m.?
2. ¿Qué es un monomio?
3. ¿Cuál es el primer paso para hallar el m.c.m. de monomios?
4. ¿Cómo se resuelve las ecuaciones fraccionarias?
5. ¿Cuándo se denomina que una ecuación es fraccionaria?
II SERIE: VALOR 5 PUNTOS.
INSTRUCCIONES: de la siguiente lectura subraye las palabras que considere
más importantes y en el reverso de la hoja escriba un comentario de la siguiente lectura.
Se puede resolver una cantidad y variedad de problemas, por medio de estas ecuaciones. En este
documento trataremos algunos de ellos, que tomaremos como ejemplo para resolver otros. Antes
de resolver problemas con ecuaciones, es importante que el lector escriba en forma simbólica
frases matemáticas y las pueda interpretar con exactitud, recordando que con una variable se
representa la cantidad desconocida.
Frase matemática. Escritura
simbólica.
Explicación.
13 más un número es igual a 22 13 + x =22 x es el número que sumado con x
da 22
20

2. El doble de un número. 2x Multiplicar por dos = doble de un
número.
El triple de un número. 3x Multiplicar por 3 = triple de un
número.
La mitad de un número. x/2 Dividir dentro de 2 = mitad de un
número.
El doble de un numero
disminuido en 7
2x – 7 Para la disminución se usa el
signo menos.
El triplo de un número
aumentado en 10 es igual a 70.
3x+10=70 Para a entrar un numero se usa el
signo más.
Interpretar esta tabla.
III SERIE: 5 PUNTOS.
INSTRUCCIONES: Resuelva los siguientes ejercicios de factorización dejando constancia de su
procedimiento.
1. 9x = 7x + 28
2. 3x – 5 = x + 3
3. 11x + 5x -1 = 65x – 36
4. 8x – 20x – 15 =- 3 – 8x +28
5. abc, a3
bc7
, ab4
c
6. 4v, 5y, 6t
7. 2/3x – 5/x – 7/10 = 1 – 3/2x
8. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar estos números.
9. Cuanto le tocara a cada uno, si repartimos Q 600 entre Luis, Lalo y Mito de manera que la
parte de Mito sea el triplo que la de Luis y y la de lalo el doble de la de Luis. Hallar cuanto le
corresponde a cada uno.
10.Encontrar tres números pares enteros consecutivos cuya suma sea igual a 36.