PLAN DE CLASE

1. PLAN DE CLASE:
IDENTIFICACIÓN:
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica zona 3 Francisco Capuano. Director: Lic. José Antonio Álvarez Rodríguez.
Docente Titular: José Adolfo Morales Boj. Docente Practicante: Aura Antonieta Flores Chávez. Área: Matemática. Curso: Matemática
Grado: Segundo Básico. Sección: “B” Jornada: Vespertina. Tiempo: 3 periodos.
Competencia Indicadores
De logro
Contenidos Actividades De
aprendizaje
Evaluación Recursos Bibliografía
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Comprende el
procedimiento
para resolver
casos de
factorización
como lo son:
Factor común,
Diferencia de
cuadrados,
Dentro y fuera
del aula.
Resuelve los
problemas
de
factorización
sin dificultad.
Factorización.
Factor común.
Diferencia de
cuadrados.
Trinomio
cuadrado
perfecto.
Conoce los
diferentes casos
de factorización
por medio de
operaciones para
ejercitar.
Diferencia
cada caso de
factorización y
valora la
ciencia
matemática.
Dentro del aula,
Socializar el
tema a través
de ejercicios
claves para
facilitar la
comprensión de
los estudiantes.
Explicación y
ejemplificación
del tema.
Hoja de trabajo
de los casos de
factorización.
Preguntas
dentro del
aula.
Resolución
de dudas.
Operaciones
de los casos
de
factorización.
Mediante
una hoja de
trabajo.
Valor 2 p.
Hojas de
papel bond.
Cuaderno
Marcadores.
Almohadilla.
Libro de
texto.
Cuaderno.
Baldor, A,
1941, Algebra,
compañía
Cultural
Editora y
Distribuidora
de Textos
Americanos.
Fernández, M,
Textigua.
F: ______________________________ F: _______________________________ F: ________________________________
Docente Vo. Bo. Director. Comisión de evaluación

2. PLAN DE CLASE:
IDENTIFICACIÓN:
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica zona 3 Francisco Capuano. Director: Lic. José Antonio Álvarez Rodríguez.
Docente Titular: José Adolfo Morales Boj. Docente Practicante: Aura Antonieta Flores Chávez. Área: Matemática. Curso: Matemática
Grado: Segundo Básico. Sección: “B” Jornada: Vespertina. Tiempo: 3 periodos.
Competencia Indicadores
De logro
Contenidos Actividades De
aprendizaje
Evaluación Recursos Bibliografía
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Comprende el
procedimiento
para resolver
casos de
factorización
como lo son:
Factor común,
Diferencia de
cuadrados,
Dentro y fuera
del aula.
Resuelve los
problemas
de
factorización
sin dificultad.
Factorización.
Trinomio de la
forma x
2
+bx+c
Trinomio de la
forma
ax
2
+bx+c.
Suma y
diferencia de
cubos.
Conoce los
diferentes casos
de factorización
por medio de
operaciones para
ejercitar.
Diferencia
cada caso de
factorización y
valora la
ciencia
matemática.
Socializar el
tema, a través
de una lluvia de
ideas.
Explicación y
ejemplificación
del tema.
Hoja voladora:
consiste en el
trabajo colectivo
ya que cada
estudiante debe
resolver una
operación con el
tiempo medido.
Hoja de trabajo
de los dos
casos de
factorización.
Preguntas
dentro del
aula.
Resolución
de dudas.
Operaciones
de los casos
de
factorización.
Mediante
una hoja de
trabajo.
Valor 2 p.
Hojas de
papel bond.
Cuaderno
Marcadores.
Almohadilla.
Libro de
texto.
Cuaderno.
Baldor, A,
1941, Algebra,
compañía
Cultural
Editora y
Distribuidora
de Textos
Americanos.
Fernández, M,
Textigua.
F: ______________________________ F: _______________________________ F: ________________________________
Docente Vo. Bo. Director. Comisión de evaluación.

3. PLAN DE CLASE:
IDENTIFICACIÓN:
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica zona 3 Francisco Capuano. Director: Lic. José Antonio Álvarez Rodríguez.
Docente Titular: José Adolfo Morales Boj. Docente Practicante: Aura Antonieta Flores Chávez. Área: Matemática. Curso: Matemática
Grado: Segundo Básico. Sección: “B” Jornada: Vespertina. Tiempo: 3 periodos.
Competencia Indicadores
De logro
Contenidos Actividades De
aprendizaje
Evaluación Recursos Bibliografía
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Conoce y
resuelve
ecuaciones de
primer grado
aplicando sus
conocimientos
y propiedades
de las
mismas.
Resuelve
ecuaciones e
inecuaciones
de primer
grado.
Ecuaciones:
Grado y
propiedades
fundamentales
Ecuaciones
con una
variable real.
Resolución de
problemas
aplicando las
propiedades de
las mismas.
Valoración de
la
generalización
del lenguaje
matemático.
Lluvia de ideas.
Explicación y
ejemplificación
del tema.
Resolución de
ejercicios dentro
del aula.
Laboratorio de
las ecuaciones.
Valor 2 puntos.
Ejercicios en
clase.
Laboratorio.
Valor 2
puntos.
Material
didáctico.
Fernández,
M, Textigua.
F: ______________________________ F: _______________________________ F: ________________________________
Docente Vo. Bo. Director. Comisión de evaluación

4. PLAN DE CLASE:
IDENTIFICACIÓN:
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica zona 3 Francisco Capuano. Director: Lic. José Antonio Álvarez Rodríguez.
Docente Titular: José Adolfo Morales Boj. Docente Practicante: Aura Antonieta Flores Chávez. Área: Matemática. Curso: Matemática
Grado: Segundo Básico. Sección: “B” Jornada: Vespertina. Tiempo: 3 periodos.
Competencia Indicadores
De logro
Contenidos Actividades De
aprendizaje
Evaluación Recursos Bibliografía
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Conoce y
resuelve
ecuaciones de
primer grado
aplicando sus
conocimientos
y propiedades
de las
mismas.
Resuelve
ecuaciones e
inecuaciones
de primer
grado.
Repaso de
m.c.m.
m.c.m. de
monomios.
Ecuaciones
fraccionarias.
Problemas de
aplicación con
ecuaciones de
primer grado.
Resolución de
problemas
aplicando las
propiedades de
las mismas.
Valoración de
la
generalización
del lenguaje
matemático.
Explicación y
ejemplificación
del tema.
Resolución de
ejercicios dentro
del aula.
Laboratorio.
Valor 2 puntos.
Resolución
de
ecuaciones
utilizando
una balanza
y monedas
para
comprobar
los
resultados.
Preguntas
orales.
Hoja de
trabajo.
Valor 2
puntos.
Balanza
Monedas
Material
didáctico.
Fernández,
M, Textigua.
F: ______________________________ F: _______________________________ F: ________________________________
Docente Vo. Bo. Director. Comisión de evaluación