El documento describe seis momentos importantes en la educación superior ecuatoriana desde 1830 hasta la actualidad. Inicialmente, la educación superior estaba controlada por la iglesia hasta que en 1852 se creó el Consejo General de Instrucción Pública para regularla. Luego, en 1895 la revolución liberal trajo la educación laica y la autonomía universitaria. Más recientemente, en 1967 se estableció el derecho a la educación superior gratuita y en 1998 comenzó un proceso de transformación para mejorar la calidad a través de la evaluación y acredit

1. LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL
PROCESO DE
TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN
EL ECUADOR

2. EDUCACIÓN SUPERIOR
REPÚBLICA
SEIS MOMENTOS
IMPORTANTES
1830 - 1897 IGLESIA
EDUCACIÓN LAICA
INDEPENDENCIA
ESTRUCTURAL
AUTONOMÍA
UNIVERSITARIA
SECTORES SOCIALES
SIN DIRECTRICES
CLARAS
SIN MEJORAMIENTO
DEL SECTOR
EXPANSIÓN
IRRESPONSABLE
ROL
UNIVERSIDADES – INSTITUTOS TÉCNICOS Y
TECNOLÓGICOS
NO CUMPLEN CON EL
OBJETIVO

3. PRIMERA FASE
SEGUNDA FASE
TERCERA FASE
1830
22 Años
IDEAL – Persona
Educada – Sociedad
Falta de Manejo Estado
– Modelos Europeos
Promover y fomentar la
Educación Pública
Inexistente Figura
Legal
1852
45 años -
Beneficio
Ingreso Comunidades
Religiosas - Jesuitas
Consejo General
Instrucción Pública
Secundaria-
Prolongación Superior
Consejo Educación
Superior
Revol. Liberal 5
Junio 1895
Educación –
Función Estado
Lucha Autonomía – 70
Años - Independizar
Excluye como
Autoridad Univ. M.E
Laica – Nueva
Orientación Pedagógica
Bases Autonomía
Universitaria

4. CUARTA FASE
QUINTA FASE
SEXTA FASE
1967
GRATUIDAD
Derecho Campesino-Indigena-
E.EyT-Albabetización
Bloquea Autonomía – V.I –
CNES – Dirigir Planes Estudio
Obligatoriedad
Primario-Ciclo Básico
Examen de Ingreso –
Ley Univ. Esc. Pol.
Derecho al
acceso a la E.S
1998
Suspensiones -
Cierre
2008-2009
Rendición Social de
cuentas / Crítica
Establecen cambios
Educación Superior
Institutos Técnicos y
Tecnológicos
Evaluación Desempeño
Institucional
Falencia – Planta
Docente
Categorización A-B-C-D
Sistema de Evaluación y
Acreditación
Institutos Técnicos y
Tecnológicos

5. CONCLUSIONES
Proceso de transformación
Busca terminar con la desigualdad del acceso a los estudios
Incentivar el financiamiento de Investigaciones para la mejora de la
calidad
Buscar docentes y profesionales de mayor calidad
Sistema de acreditación – Docentes de Cuarto nivel – PHd, Exigencia de
maestrías como titulo mínimo para impartir docencia universitaria.
Aumento de producción científica y publicaciones
Política de becas, reinserción de los becarios en su retorno al país.
Detener la creación de Universidades que no cumplan con requisitos de
calidad educativa