Este documento argumenta que las TIC deben integrarse al proceso educativo para optimizar el capital humano y preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento y la globalización. Al integrar las TIC, la educación puede mejorar su calidad y los estudiantes, que son nativos digitales, pueden aprender de manera motivada e investigando por su cuenta bajo la orientación de los docentes. Los docentes deben diseñar ambientes de aprendizaje creativos y colaborativos utilizando teorías como el constructivismo social y evitando la monotonía

2. ¿Por qué integrar TIC al Proceso Educativo?

3. Ventajas
Optimiza el
capital humano
Globalización
Sociedad del
Conocimiento
Integración a la
Praxis Educativa
¿Por qué integrar TIC al Proceso Educativo?
Calidad Educativa

4. Estar preparado para integrar de manera correcta los Soportes
Tecnológicos al proceso educativo porque el futuro comenzó con la
virtualidad del Siglo XXI
Atrévete a INNOVAR, Ser un Docente CREATIVO

5. Implementar las Aulas Interactivas
Edda
Duque
¿Por qué?
Nuestros estudiantes
Son NATIVOS DIGITALES

6. Reto del Docente del Futuro
Diseñar ambientes de
aprendizajes creativos y
colaborativos
1. Motivados para investigar, compartir e
intercambiar experiencias entre sus
pares y docentes
2. Ser responsables de construir su
propio aprendizaje, según sus intereses
y necesidades
3. Generar conocimientos significativos
fundamentados en el pensamiento
crítico y análisis reflexivo, bajo la
modalidad colaborativa
4. Acompañados por la orientación
permanente del docente, con una
dosis de calidez humana y la
pedagogía de torturar con amor.
Los estudiantes estarán:

7. Reflexión Final para el Docente del Futuro
El gran reto para el docente en la era digital es
evitar la monotonía de las clases que conlleva a
la desmotivación de los estudiantes por aprender
y romper el paradigma de la educación
tradicional: “memorística y conductista”
Debe preocuparse por conocer y aplicar las teorías pedagógicas:
1. Constructivismo Social 2. Cognitivista 3. Conectivista
Metodologías como:
1. “Aprender Haciendo” según Roger Schank
2. “Pedagogía de la Coasociación” de Marc Prensky,
donde los estudiantes se especializan en la
búsqueda y presentación de contenidos a través
de la tecnología, donde su curiosidad sea el
motor para generar aprendizajes significativos,
aunado al trabajo en equipo colaborativo