Publicado por Alejandro Avilan Michel Tm 6toA Prepratoria·4 © 2017 Alejandro Avilan Michel. Los derechos están reservados Si llegase a utilizar este trabajo, favor de citar al autor.

1. Análisis económico “Corrientes económicas” Actividad: 1.3
Universidad de Guadalajara Preparatoria #4
Bachillerato general por competencias
Profesor: Martínez Torres Omar Alejandro
Alumno: Alejandro Avilan Michel TM 6toA
Cuadro comparativo de las principales escuelas económicas:
CARACTERÍSTICAS/CORRIENTES
ECONÓMICAS
ES ESCUELA O NO.
¿POR QUÉ?
ESPACIO/ TIEMPO PRINCIPALESPERSONAJES VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPAL ACTIVIDAD
ECONÓMICA
RELA
MERCANTILISMO
No, porque no
construyó una
escuela de
pensamiento.
Europa occidental /
Siglo XVI – XVIII.
-Thomas Mun.
- Edward Misselden.
- Jean Bodin.
-William Petty.
Acumulación de
metales
preciosos: oro y
plata.
Comercio exterior y la
industria
manufacturera.
El es
políti
ESCUELA
FISIÓCRATA
Sí, porque se aplica
el método científico
en el estudio de los
problemas
económicos.
Surge en Francia en
el siglo XVIII.
-Francisco Quesnay.
-Dupont De Nemours.
-Turgot.
-Mirabeau
-Condillac.
-Mercier De La Rivière.
-Adam Smith.
El producto
neto.
Principalmente la
agricultura como la
única actividad
productiva por generar
el “producto neto”.
Con
esta
necesa
de
in
ESCUELA
CLÁSICA
Sí, porque se crea el
marco general para
el modelo
capitalista.
Gran Bretaña, siglo
XVIII – XIX.
-Adam Smith.
-Thomas Robert
Malthus.
-David Ricardo.
-Las cosas valen
por el trabajo
integrado en su
producción. A
mayor trabajo,
mayor valor.
-Producción de lana.
-El trabajo del hombre
-Libre comercio.
Según
no de

2. ESCUELA
MARXISTA
Sí, porque pretendía
dar al socialismo una
base científica real.
Surge en
el siglo XIX en
Inglaterra, Francia y
Alemania.
-Carlos Marx.
-Federico Engels.
-Vladimir Ilich Lenin.
El valor de los
productos no
tiene fines de
lucro.
Sólo la cantidad
de trabajo
socialmente
necesario.
El trabajo del hombre. Com
ESCUELA NEOCLÁSICA
Sí, porque se
encargaron de
refinar y desarrollara
aún más los
principios básicos
enunciados por los
economistas
clásicos.
Surge en Europa en
el siglo XIX.
Hermann Heinrich
Gossen.
Utilidad y
escasez.
Trabajo en general.
-El es
i
-C
ESCUELA KEYNESIANA Sí, porque propone
soluciones a las crisis
financieras.
Surge en Inglaterra
en el siglo XIX. John Maynard Keynes.
El empleo es la
principal
riqueza.
Inversión que genera
empleo en general.
Apoya
del
eco
impuls
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