Escuelas de la economía desde el siglo XVI hasta la actualidad

1. ECONOMIA
Por: Juan González Hernández
Escuela Preparatoria No.4 6°C
T/V
Benemérita Universidad
de Guadalajara
Escuelas de la economía desde el siglo XVI hasta
el siglo XXI

2. Principales
Características
Corrientes
¿Es una escuela o no lo es?
¿Por qué?
Espacio. Tiempo Principales personajes ¿Valor o riqueza?
Principal actividad
económica
Relación con el estado Principales ideas o teorías
Mercantilismo
No es una escuela. Porque no se
aplicaron las ideas propuestas, no
se fundó una escuela, no se
unieron los pensadores para
generar un concepto más general,
no había un seguimiento teórico.
Se desarrolla en Europa
Occidental desde el siglo
XVI hasta el siglo XVIII
 G. Maylnes
 J. Bodino
 E.Misselden
 Antonio Serra
 Thomas Mun
Riqueza mediante la
acumulación de
metales preciosos
El comercio exterior
El estado tenía el control
total, tomaba las decisiones
de la economía
políticamente.
Proteccionismo, una balanza comercial
favorable, acumulación de metales
preciosos y el comercio exterior.
Escuela Fisiócrata
Si es una escuela. Porque los
pensadores comparten las ideas
(siguen una en específico). Su
unión sebasaba en la de Maestro-
Alumno. Fueron los primeros en
darle el nombre a la ciencia
"economía" y en utilizar el
método científico.
Se desarrolla en Francia
en el siglo XVIII
 F. Quesnay
 A. R. Turgot
 Mirabeau
 Condillac
 Mercier De La Riviere
El valor del trabajo La agricultura.
Decían que el estado es un
mal necesario y que debe
limitar su participación.
La agricultura es el único trabajo que
genera excedente y el único productivo,
las demás solo son trabajos estériles.
Escuela Clásica
Si es una escuela. Porque con ella
se creó el marco general para el
modelo capitalista.
Se desarrolla en Escocia
(Inglaterra) a fines del
siglo XVIII y durante el
siglo XIX.
 Adam Smith.
 Thomas Robert
Malthus
 David Ricardo
Riqueza debido a la
revolución industrial y
al valor de los
productos en masa con
poco trabajo.
El libre comercio
El estado no debe intervenir
ya que es un mal
administrador
El libre comercio, la existencia de la
propiedad privada.
Escuela Marxista
Si es una escuela. Porque el
creador Marx se basó en los
aprendizajesdesusmaestraspara
superarlos y crear algo nuevo.
Se desarrolla en
Inglaterra en el siglo XIX.
 Carlos Marx
 Federico Engels
 Vladimir Ilich Lenin
(y más actualmente):
 León Trotsky
 Maurice Dobb
 P. Sweezy
 Paul Baren
 Ernes Mandel
 Theotonio Dos Santos.
Valor. Se valoraba
mucho el trabajo.
El comercio a partir del
valor del trabajo.
El estado debe ser autónomo
del poder económico.
Desarrollan diversas teorías como:
*Conocer la realidad y no buscar
explicaciones sobrenaturales.
*Considerar la realidad como un proceso
continuo donde existe el conflicto entre
las fuerzas de producción y la las
relaciones de producción.
*Proceso continuo cualitativo y
cuantitativo. *Desarrolla la teoría del
"valor = trabajo". *Contradecir al
capitalismo.

3. Escuela Neoclásica
Si es una escuela. Porque
refinaron y desarrollaron aún más
los principios básicos enunciados
por los economistas clásicos.
Se desarrolló en Austria,
Inglaterra y Suiza, en la
segunda mitad del siglo
XIX.
 Herman Heinrich
Gossen.
 W. Stanley.
 A. Marshall.
 W. Pareto.
 León Walras.
 Karl Menger.
 F. Von Weiser.
El valor que estaba
basado en la utilidad y
escasez.
Producción de bienes a
partir de la oferta y la
demanda. El estado no debe
intervenir.
Utilizar diversas teorías en su corriente:
*Dar cierto valor a la utilidad y a la
escasez. *Utilizar la psicología de la
utilidad marginal. *Modificación de
precios (Oferta y demanda). *Teoría de
producción basada en la maximización
de ganancias y en la minimización de
costos.
Escuela Keynesiana
Si es una escuela. Porque Keynes
(su creador) realizo trabajos que
fueron los parteaguas de la teoría
económica. Desarrollo la "La
Teoría General de la Ocupación,
Interés y el Dinero" que es usada
por el 99.9% de los países del
planeta en la actualidad.
Se desarrolla en Londres
Inglaterra en el año de
1936
 John Maynard Keynes
 R. F. Harrod
Riqueza, debido a que
se explica en el título
de su trabajo más
trascendental "La
Teoría General de la
Ocupación, Interés y el
Dinero".
El comercio
Se le otorga una mayor
participación al estado en la
economía, en la regulación
de empresas y el mercado
mediante la aplicación de
Leyes Monetarias y Fiscales.
* El estado fomenta el crecimiento y un
equilibrio económico.
* La baja de los salarios hace bajar la
demanda y por lo tanto la economía se
estanca.
*El estado debe intervenir en tiempos
recesivos para aumentar la demanda
agregada, ya sea emitiendo dinero o
endeudándose.
Agradecimientos:
Omar Alejandro Martínez Torres. “Análisis Económico”. Zapopan, Jalisco, México. Astra.
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