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- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo:Impulsarlaacción tutorial individualyde grupocomo instrumentoesencialparallevaracabo laorientacióneducativayprofesional,así como lasdiversificacionesyadaptacionescurricularesde losalumnos. Nº Acción Temporalización 1 El Departamentode Orientaciónprogramarajuntoconlostutoreslas actividadesdel Plande AcciónTutorial. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 2 Se programarán con el Ayuntamientodiversasactividadesparalasdistintasetapasdentrodel Programa Educaciónpara la Saludenel marco Educativo. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 3 Proporcionara losprofesoresdel Equipoeducativoinformaciónacercade lascaracterísticas mássignificativas del grupoy de cada unode losalumnos. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 4 Asesorara lasfamiliasenlaorientaciónde sushijos. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 5 Informary asesorara los padresentodosaquellosasuntosque afectenalaeducaciónde sus hijos. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 6. Tutorías grupalesconlas familias.Unavezal trimestre. Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre Ámbito profesorado:Potenciarel trabajoenequipode losprofesoresatravésde losdepartamentosylaformaciónde equiposde cicloyde etapa. Nº Acción Temporalización 1 Coordinarlosobjetivosyestrategiasde laaccióntutorial conel EquipoEducativo.Mensual Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre
- 2. 2 2 Reuniónde losprofesoresque componenel departamentoquincenalmente Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 3 Reuniónde lasdistintasÁreas,al menosquincenalmente Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 4 Reuniónmensual delETCP Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 5 Reuniónmensual de loscomponentesdel Plan Lingúístico Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre 6 Reuniónmensual delequipoeducativo Primer trimestre Segundo Trimestre Tercer trimestre Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Adopciónde medidasorganizativasyenladotaciónde recursospedagógicosnecesariosparamejorarla práctica docente. Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 2 Se celebraráuna evaluacióninicial,no paracalificaral alumnado,sinoparadiagnosticarlosposibles problemase incidenciasque se presentenencadagrupoy nivel,asícomo de alumnosconcretos,para adoptar con tiemposuficiente,lasmedidasoportunasparaintentarcorregirlasdeficienciasobservadas. Pasado un mes del inicio de curso 3 El procesode enseñanza-aprendizaje competencial debe caracterizarse porsutransversalidad,sudinamismo y su carácter integral y,porello,debe abordarse desdetodaslasmateriasyámbitosde conocimiento Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 4 Se emplearán metodologías activas que contextualicen el proceso educativo, que presenten de manera Primer Segundo Tercer
- 3. 3 relacionada los contenidos y que fomenten el aprendizaje por proyectos Trimestre Trimestre Trimestre 5 Las líneas metodológicas de los centros docentes tendrán la finalidad de favorecer la implicación del alumnado en su propio aprendizaje. Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 6 Las líneasmetodológicasde loscentrosdocentespromoveranhábitosde colaboraciónyde trabajoen equipo. Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Ámbito organizacióndel centro: Mantenerrelacionesde colaboraciónyapoyoconotras institucionestantoeducativascomosociales,culturales, laborales,etc. Nº Acción Temporalización 1 Reunionesmensualesconlasasociacionesde madresypadresdel alumnado. Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 2 Reunionesmensualesconel EquipoEducativode Zona Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 3 Desarrollarprogramasde acogidacon loscentrosde primaria. Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 4 Actividadesde fomentoalalecturaencolaboración con la BibliotecaPública.Organizaciónde la Feriadel Libroen el Centro (Tercertrimestre) Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 5 Colaboraciónconla asociación“Entreamigos”paramejorarel absentismoenel Centro Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre 6 Desarrollode programasde prevenciónde alcohol,drogas,educaciónvial…encolaboraciónconel
- 4. 4 Ayuntamiento. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito metodología: Organizarla formacióndel centroa travésdel Departamentode Formación,Evaluacióne Innovación(FEI),de modoque seael jefe delmismoel encargadode elaborarel plande formaciónyde establecerel contactopertinente conel Centrode Profesorespara implantarodar a conocersus propuestasenel centro Nº Acción Temporalización 1 Formación encentros: Donde el profesoradopropondrálaslíneasde actuaciónentornoa ámbitos concretos,comoson la mejorade lascompetenciasbásicas,laconvivenciaolasTIC,de modoque luegosea el propiocentroquienrealice lapropuestade formación Primer trimestre 2 Difundirtodalainformaciónposible sobre cursos,jornadas,concursos,convocatorias,proyectosyacciones puntuales,provenientesde laConsejeríade Educación,de lasUniversidades,de laUNED,del CEP de Sevilla, de CNICE y de CICA,seanpresenciales,semipresencialesu“online”. Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 3 Proporcionarlarelaciónde materialesdidácticosque se encuentranenel CEP,gestionarlapeticiónde préstamo,encaso de necesitarloydepositarloenlabibliotecaparasuuso y custodia. Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 4 Gruposde Trabajo, o equiposinterdisciplinaresabiertosaprofesoresde distintoscentrosconel finde avanzar enun campode lainvestigaciónennuevaspropuestasmetodológicasy/odidácticas Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre
- 5. 5 5 Potenciarlasnuevasmetodologías:aprendizajesbasadosenproyectos.. Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 6 Revisiónde losaprendizajesadquiridosconestasactuaciones Tercer trimestre Ámbitoplande comunicacióninternayexterna Nº Acción Temporalización 1 Elaborar unplande comunicaciónexternaparadesarrollarlasmedidasadoptadas Primer trimestre 2 Utilizarnuevoscanalesde comunicaciónrealizandounacampañade difusión Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 3 Diseñode actividadescontextualizadasconel entornoyconectadasconlos interesesdel alumnado. Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 4 Implicara lospadresy madresenlas relacionesentrealumnosyprofesores Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre 5 Hacer un seguimientodel plande comunicaciónimplicandoatodala comunidadeducativa Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.