Gráficas d elas escuelas visitadas en la primera observación

1. ANÁLISIS DEL
DIAGNÓSTICO “LA
TECNOLOGÍA APLICADA
A LOS CENTROS
ESCOLARES”
II SEMESTRE “A”
PLAN 2012
2014-2015
INTEGRANTES:
FABIOLA NALLELY CORONADO
MORALES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
“AMINA MADERA LAUTERIO”
CEDRAL, S.L.P.

2. ASPECTO DESCRIPCIÓN GRÁFICA
INTERNET EN
LAS
ESCUELAS
En la siguiente
gráfica podemos
observar que un
75% de las
escuelas no
cuentan con el
servicio de
internet y la
minoría, es decir,
el 25% si cuentan
con éste servicio.
SALA DE
MEDIOS
En la siguiente
gráfica podemos
apreciar que en
la mitad, es decir
un 50% de las
escuelas
visitadas no
cuentan con una
sala de medios,
mientras 25%
están en
desarrollo
próximo de ella y
sólo el otro 25%
si cuentan con
sala de medios.
CLASES DE
COMPUTACIÓ
N
En la gráfica se
puede ver que en
la ninguna
escuela se
imparten clases
de computación
0%, mientras que
el 25% se
encuentran en
proyecto de
desarrollo hacia
impartirlas en un
futuro-.

3. EQUIPAMIENT
O
TECNOLÓGIC
O
En la siguiente
gráfica podemos
visualizar que el
64% de las
escuelas cuenta
con equipo
tecnológico
dentro del aula,
mientras que un
36% lo ubica en
la dirección y un
0% cuenta con
equipo
tecnológico en la
biblioteca.
TIPOS DE
EQUIPOS CON
LOS QUE SE
CUENTA
(ESPECÍFICO)
En la gráfica es
posible observar
que todas las
escuelas
visitadas cuentan
con sonido,
enciclomedia,
impresora, dos
no cuentan con
copiadora, y una
no cuenta con
cañón.
Mantenimiento
de equipo
En el siguiente
gráfico se puede
ver que el 50%
(la mitad) de las
escuelas
visitadas quien
da mantenimiento
al equipo es el
profesor, el 13%
el alumno , 37%
no se da y
ninguna cuenta
con técnico
especialista en
ello.

4. SOFTWARE
UTILIZADO
En la siguiente
gráfica podemos
observar que
todas las
escuelas utilizan
más de dos
software como
office o
plataformas y
sólo en la
escuela Ignacio
Zaragoza sólo se
utiliza office.
USO DEL
COMPUTADO
R
En la siguiente
gráfica
podemos
percibir que en
el 56% de las
escuelas
visitadas el
computador
portátil, un
33% es de
escritorio y el
11% cuenta
con ambas.
ACTUALIZACI
ÓN DOCENTE
En cuanto a actualización docente se encontró con el hecho de que no hay en
ninguna escuela, por lo mismo no son ellos quienes sean aptos para impartir
computación.
CONCLUSIÓN
En la primera jornadade observacionespudimosver y analizar las cuestiones
tecnológicasde las escuelas primarias visitadas,con dicha información se
podrá crear una visión a futuro de las circunstanciasen las que se encuentran
para poder proveerlas posibles acciones por nuestra partepara podersacar
adelante las actividades implementadascon tecnología e innovación.De
acuerdo a lo observado hay tanto aspectospositivospor el hecho de que en la
mayoría se cuenta con lo básico como luz eléctrica y algún tipo de equipo pero
por otro lado nos encontramoscon dificultades como lo obsoletode aulas de
medios o su nula existencia.