Contiene estrategias para reflexionar sobre el bullying y para escribir una carta a un estudiante acosador o a la víctima de acoso escolar

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 01 al 05
de Junio del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”
ESCRIBIMOS UNA CARTA AL CHICO OMEGA O AL
ACOSADOR
Autora de las diapositivas:
Felicitas Espino.

2. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
ESCRIBIMOS UNA CARTA:
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de ser autor o
autora de tu carta.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor
o autora de tu propia carta.
Esta sesión consta de dos partes:
una para conocer las partes de la
carta y la otra para escribirla.
Pero antes te voy a dar algunas
indicaciones precisas que deberás
seguir minuciosamente para que tu
actividad resulte excelente.

3. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
ORIENTACIONES:
En esta Nova semana de la carpeta del Proyecto: “Tú eres autor-
autora”, vamos a escribir una carta al chico Omega (al acosado), la
cual va a ser posible gracias a la inigualable y valiosa ayuda de los
familiares de ustedes, a través de sus sugerencias ya sea con sus
ejemplos o explicaciones. Asimismo conversaremos primero sobre los
estudiantes que le gustan acosar y los que son acosados. Además
compartiré estas diapositivas en el WhatsApp, allí ustedes deberán
resolver los cuestionarios en el mismo Schoology y si no tienen
internet lo escribirán en el mismo cuaderno.

4. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
SUBIR MI CARTA A LA PLATAFORMA:
1. Ingresar a Schoology y dar clic en mis cursos
2. Hacer clic en la carpeta comunicación
3. Elegir segundo grado “A” dando clc
4. Dar clic en el Proyecto: “Tú eres el autor-autora”
5. Leer entre líneas las explicaciones para poder entender, de ser posible realizar
una segunda lectura.
6. Responder las preguntas en el mismo Schoology o en el cuaderno si no tuvieras
internet.
7. Planificar tu carta dirigida al acosador o a la persona que es acosada.
8. Textualizar (escribir) la carta dirigida al acosador o al estudiante que es acosado
teniendo en cuenta la estructura de una carta.
9. Hacerle leer a algún familiar para ver si entiende lo que le quieres comunicar y
de ser posible que te sugiera cómo mejorar esa carta.
10.Reescribir en el mismo schoology o en el mismo whatsApp siempre y cuando no
tuvieras internet
11.Coloca autor o autora, tus nombres y apellidos, grado y sección
12.Clic en enviar.

5. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
EJES DEL APRENDIZAJE
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia y
Bienestar emocional.
PROPÓSITO: Escribir una carta para persuadir al
acosador que deje de hacerlo y al acosado para que
comunique lo que le está pasando.
MATERIALES: Diapositivas, fotos, dibujos, Plataforma
Schoology, celular, WhatsApp, papel o cuaderno para
responder cuestionario y hacer la primera versión de la
carta, hoja para corregir y rescribir con los aportes dados
por los familiares.

6. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
Escribe
diversos tipos
de textos en su
lengua materna
Escribe una
carta para
persuadir a las
personas a que
se queden en
casa
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto
escrito.
• Adecúa la carta a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el
soporte. Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios
y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
• Escribe una la carta de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o
precisar la información sin digresiones o vacíos. Establece relaciones lógicas entre las
ideas, como comparación, simultaneidad y disyunción, a través de varios tipos de
referentes y conectores. Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye
sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber.
• Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, tildación diacrítica) que
contribuyen al sentido de su carta.. Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas
(por ejemplo, el símil) con distintos propósitos: para aclarar ideas, y reforzar o
sugerir sentidos en el texto; para caracterizar personas, personajes y escenarios; y
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en el
lector, como el entretenimiento o el suspenso.
• Evalúa de manera permanente su carta determinando si se ajusta a la
situación comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que
afectan la coherencia entre las ideas; o si el uso de conectores y referentes asegura
la cohesión entre estas. Determina la eficacia de los recursos ortográficos
utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su
sentido.
•
• Evalúa el efecto de su carta en los lectores a partir de los recursos textuales y estilísticos
utilizados considerando su propósito al momento de escribirlo. Compara y contrasta
aspectos gramaticales y ortográficos, algunas características de tipos textuales y géneros
discursivos, así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando
evalúa el texto.
Carta
DESEMPEÑOS PRECISADOS:

7. Responde a las preguntas que se te hacen a continuación y de ser posible
realiza comentarios o reflexiones
1. ¿Por qué crees que hay algunos estudiantes que tienen
comportamientos agresivos?
2. ¿Has sido alguna vez testigo de acoso o bullying? Relata
3. ¿Qué crees que deben hacer los padres, estudiantes,
auxiliar, profesores, psicóloga y directora?
4. ¿Por qué crees que hay agresores en los colegios?
5. ¿Cómo crees que tratan a los agresores en su casa? ¿por
qué?
6. ¿Por qué crees que los agredidos no comunican su
problema a una persona adulta?
7. .¿Crees que la actitud de los agresores son correctas?
¿Por qué?
8. ¿Qué harías tú si a te hacen bullying o acoso?
9. ¿Cuáles son las señales de alerta de un niño acosado?

8. 1. Dime ¿alguna vez has escrito una carta? ¿Qué partes tiene?
2. ¿Con qué intención se escribe una carta?
A continuación te invito a leer una carta
San Juan de Miraflores 02 de junio 2020
Estimado Acosado:
¡Hola acosado o chico Omega! Espero que estés bien, ya que me enterado de que
eres víctima de bullying o acoso.
Mi consejo es que no te dejes pegar, insultar o mandar por los demás, hazte
respetar, tú tienes derechos. Es mejor hablar que callar.
Dile a tu mamá lo que está pasando, quién mejor que una madre para comprenderte,
no importa que la mami de tu acosador sea la directora del colegio. Si no deseas
decirle a tu mami, entonces comunícaselo a una persona adulta de tu confianza
puede ser tu tutora o tutor del colegio, una vecina, etc.
Recuerda tú eres una persona valiosa, no te quedes atrás, no dejes que te insulten o
agredan, comunica inmediatamente a las autoridades, mientras más hablamos más
paramos el bullying.
Me despido y sé que vas a tomar cartas en el asunto y en este momento ya debes
haber solucionado tu problema.
Atte.
Felicitas Espino Vivanco

9. San Juan de Miraflores 02 de junio 2020
Estimado irresponsable acosador:
¡Buen día! Muchacho irresponsable, esta carta que te dirijo es para decirte que eres la persona más
inconsciente que he conocido, ¿cómo es posible que por culpa de tu acoso o maltrato haya un
estudiante sufriendo? ¿Acaso no te das cuenta del daño que le provocas? ¿No te das cuenta que las
normas del colegio son para cumplirlas? ¿No te da pena las marcas físicas y psicológicas que dejas
en tu víctima?
Irresponsable estudiante, no tienes derecho a asumir esa actitud tan despreciable y molesta,
dedícate a lo tuyo. ¡Respeta a los demás!, ¡Colabora con nuestros compañeros respetando los
derechos de los demás! ¿Te gustaría que lo que le haces a tu compañero te lo hagan a ti o a una
hermanita o hermanito? ¿no? ¡Claro que no!
Cambia de actitud hazlo por tu familia ¿acaso no los quieres? y escucha las acciones negativas de
acoso que haces siempre dan vueltas, es decir te puede ir muy mal más adelante y después no te
quejes que te están haciendo lo mismo. Lo que te exijo es que ya no hagas sufrir a los demás y deja
de pensar en ti mismo y ponte a recapacitar en cómo se sienten los acosados. Espero que mis
palabras te hayan hecho reflexionar y cambies de actitud ¡Pero Ya!!
Espero que hayas entendido, cambia ya, eso te hará una mejor persona.
Atte.
Felicitas Espino Vivanco
PRIMER RETO:
Te reto a que identifiques sus partes y no olvides colocar tus nombres y apellidos tal como lo
hice yo ¿Y qué te pareció la carta?

10. Despedida
Cuerpo
San Juan de Miraflores 02 de junio 2020
Estimado irresponsable acosador:
¡Buen día! Muchacho irresponsable, esta carta que te dirijo es para decirte que eres la persona más
inconsciente que he conocido, ¿cómo es posible que por culpa de tu acoso o maltrato haya un
estudiante sufriendo? ¿Acaso no te das cuenta del daño que le provocas? ¿No te das cuenta que
las normas del colegio son para cumplirlas? ¿No te da pena las marcas físicas y psicológicas que
dejas en tu víctima?
Irresponsable estudiante, no tienes derecho a asumir esa actitud tan despreciable y molesta,
dedícate a lo tuyo. ¡Respeta a los demás!, ¡Colabora con nuestros compañeros respetando los
derechos de los demás! ¿Te gustaría que lo que le haces a tu compañero te lo hagan a ti o a una
hermanita o hermanito? ¿no? ¡Claro que no!
Cambia de actitud hazlo por tu familia ¿acaso no los quieres? y escucha las acciones negativas de
acoso que haces siempre dan vueltas, es decir te puede ir muy mal más adelante y después no te
quejes que te están haciendo lo mismo. Lo que te exijo es que ya no hagas sufrir a los demás y deja
de pensar en ti mismo y ponte a recapacitar en cómo se sienten los acosados. Espero que mis
palabras te hayan hecho reflexionar y cambies de actitud ¡Pero Ya!!
Espero que hayas entendido, cambia ya, eso te hará una mejor persona.
Atte.
Felicitas Espino Vivanco
Saludo
Lugar y fecha
Vocativo
Cuerpo
Despedida
Nombres y apellidos
Firma

11. SEGUNDO RETO:
Te desafío a que escribas una carta a un acosador o a un acosado
Para ello primero deberás planificar:
1. ¿Qué voy a escribir?
2. ¿Con que intención?
3. ¿Para quienes vas a escribir?
4. ¿Qué tipo de texto vas a utilizar?
5. ¿Cuál será tu mensaje?
6. ¿Qué tipo de registro (lenguaje) vas a utilizar? ¿el formal o informal
o el literario?
Luego has tu primera versión, que lo revisen tus parientes y te den
recomendaciones para mejorarlo. Luego rescribe la carta y me lo envías
por Schoology o por Whats App.