SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
GEOMETRÍA
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
RAZÓN DE UNA PROPORCIÓN
Uno de los valores más importantes de la Geometría es el
concepto de medida. Utilizamos números reales para cuantificar
la magnitud de dichas medidas, o lo que es lo mismo, establecer
una relación con una magnitud fija tomada como unidad.
La comparación de 2 figuras, tamaños o cantidades a y b, queda
expresada matemáticamente como a/b (leemos a es a b) y se
conoce como razón entre dos magnitudes.
Podemos poner como ejemplo un dibujo a escala 1/10 que indica
que la comparación de un dibujo realizado con el tamaño real del
objeto indica que este último es diez veces mayor , es decir, que
nuestro dibujo es una decima parte más pequeño respecto a la
realidad (escala de reducción)
Si nuestra escala fuera 1/30.000 se trata de un plano donde las
formas reales son muy grandes y nuestro dibujo entonces tiene
una escala de gran reducción.
Una escala real seria 1/1 y una escala donde el dibujo sea mayor
que el objeto (caso de un tornillo por ejemplo) tendrá el
numerador mayor que el denominador (escala de ampliación)
PROPORCIÓN MATEMÁTICA
Al comparar entre sí cuatro magnitudes a, b, c y
d, dos a dos, comprobamos que se trata de una
igualdad de 2 razones.
Entonces se dice que a es a b como c es a d y se
cumple una relación de igualdad, por tanto
existe una proporción matemática.
A los términos de la primera razón a y b se les
llama antecedentes y a los de la segunda razón
c y d, consecuentes. A los términos cruzados
a y d se le llaman extremos y a los otros dos b y
c se le llaman medios.
Se dice que el producto de los términos medios
es igual al producto de los extremos
TEOREMA DE TALES
Tales de Mileto fue filósofo, matemático, físico y
legislador griego. Considerado uno de los grandes
sabios de la antigua Grecia y con aportaciones
especialmente importantes en el campo de la geometría.
Uno de sus teoremas dice: “ Sí dos restas coplanarias
son cortadas por un haz de paralelas, los segmentos
determinados sobre una de las dos rectas son
proporcionales a los determinados sobre la otra”
La proporcionalidad se demuestra cuando a segmentos
iguales corresponden segmentos iguales, a mayores y
menores también mayores y menores y a la suma de varios
la suma de sus correspondientes
1.- DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN PARTES PROPORCIONALES O IGUALES
Divisiones iguales: Por un extremo del segmento se traza
una semirrecta auxiliar y se transportan tantas divisiones
con la misma unidad de medida como queremos dividir el
segmento.
Por las subdivisiones de esta recta auxiliar y con ayuda de
la escuadra y el cartabón trazamos paralelas a la recta que
une la última división con el extremo libre del segmento.
Divisiones proporcionales: Para dividir un segmento en
partes proporcionales a tres magnitudes dadas a, b y c
haremos lo siguiente:
1.- Sobre una semirrecta r trazada por un extremo del
segmento dado se llevan las tres magnitudes a, b y c
dadas.
2.-el extremo del último segmento se une con el extremo
libre del segmento dado y se trazan paralelas por los
extremos de las magnitudes dadas.
-
2.- SEGMENTO CUARTO PROPORCIONAL A TRES SEGMENTOS DADOS
Conocidos los segmentos a, b y c , un segmento x
es
cuarto proporcional con respecto a los otros tres
cuando se verifica que:
3.- SEGMENTO TERCERO PROPORCIONAL A DOS SEGMENTOS DADOS
Conocidos los segmentos a y b hablamos de
proporción continua cuando los medios o bien los
extremos son iguales.
El extremo que buscamos como tercero
proporcional es uno de los términos no repetidos.
4.- SEGMENTO MEDIO PROPORCIONAL (MEDIA GEOMÉTRICA) A DOS
SEGMENTOS DADOS
Cuando los medios o los extremos de una proporción de cuatro magnitudes son iguales, se definen como
medios proporcionales de los otros dos.
La media proporcional o geométrica x es igual a la raíz cuadrada del producto de las magnitudes a y b.
Teorema de la altura
“ en todo triángulo
rectángulo, la altura
es el segmento
medio proporcional
entre los segmentos
en los que divide la
hipotenusa”
Teorema del cateto
“ cada cateto de un
triángulo rectángulo
es media proporcional
entre la hipotenusa y
su proyección sobre
ella”
6.- DIVINA PROPORCIÓN, SECCIÓN O PROPORCIÓN AUREA
El número áureo (también llamado número de oro, razón extrema y media,​ razón áurea, razón
dorada, media áurea, proporción áurea y divina proporción) es un número irracional, representado​
por la letra griega φ (phi) (en minúscula) o Φ (Phi) (en mayúscula) en honor al escultor griego Fidias.
La ecuación se expresa de la siguiente manera:
A lo largo de la historia, se ha atribuido su inclusión en el diseño de diversas obras de
arquitectura y otras artes y ha sido utilizado por artistas de todas las épocas en sus
composiciones. (espiral aurea, rectángulo áureo, estructura de templos griegos, relación
entre la diagonal y el lado del pentágono…)
“Un segmento se dice que está dividido en su razón extrema y media cuando el total del
segmento es a la parte mayor como la parte mayor a la menor.” (Euclides)
“Se dice que un segmento recto ha sido dividido en media y extrema razón cuando
queda dividido en dos partes , de modo que una de ellas (el áureo) es la media
proporcional entre todo el segmento y la parte restante” (Euclides)
Artistas del Renacimiento como Leonardo da Vinci, el arquitecto romano Vitrubio entre
otros, establecen relaciones en el cuerpo humano en busca de la perfección , la belleza y
proporción ideales. Consideran relaciones entre partes del cuerpo que consideran
armónicas : “entre la altura y la distancia del ombligo al suelo”
7.- RECTÁNGULO ÁUREO Y ESPIRAL ÁUREA
Conocemos muchas formas rectangulares de nuestra actividad cotidiana que tienen relación áurea entre sus lados (tarjetas
de crédito, de identidad, puertas y ventanas, formatos de papel…).
Conociendo la magnitud del lado menor de un rectángulo podemos obtener la magnitud del lado mayor para que su relación
sea áurea. Se procede así:
1.- Se traza un cuadrado de lado u=AD y con centro en el punto medio M y radio ME determinamos un punto B sobre la
prolongación del lado AD del cuadrado
2.- El segmento AB constituye el lado mayor del rectángulo áureo, esto es, el segmento total s del áureo AD dado.
Podemos dividir el rectángulo áureo en ilimitados rectángulos
semejantes y también áureos hasta obtener una espiral
logarítmica (esquema base del molusco Nautilo)
9.- HALLAR LA SECCIÓN ÁUREA DE UN SEGMENTO DADO
Figura 12, sección áurea de AB. Figura 13, AB dado es sección áurea de AF. Figura 14, rectángulo áureo
Cálculo de la sección áurea de un segmento AB
Dado el segmento AB, le trazamos una perpendicular en el extremo y trazamos un arco de radio BM hasta cortar en C a la perpendicular (M es
punto medio de AB). Unimos C con A y trazamos un arco de radio CB hasta cortarlo en E. Haciendo centro en A trazamos el arco AE hasta
cortar a AB en F. AF es sección áurea de AB (Fig. 12).
Dado el segmento AB, buscar un segmento AF de modo que AB dado sea su división áurea.
Se dibuja y prolonga AB. Le trazamos una perpendicular por su extremo B. Obtenemos su punto medio M. Trazamos desde B un arco de radio
BM hasta cortar la perpendicular en D. Unimos A con D y prolongamos. Trazamos un arco de radio DB hasta cortar a la prolongación en E. Con
centro en A y radio AE trazamos un arco que corta a la prolongación de AB en F. AF es el segmento buscado –el extremo o mayor–, AB la
sección Áurea y FB el segmento menor. (Fig. 13).
SEMEJANZA
La semejanza es una correspondencia
biunívoca
entre figuras geométricas, de manera que los
segmentos homólogos (correspondientes) son
proporcionales y los ángulos homólogos son
iguales.
Hablamos de semejanza directa si se conserva
el sentido en el plano, e inversa en caso
contrario.
La razón de proporcionalidad entre segmentos
homólogos se denomina razón de semejanza.
Por tanto, dos figuras son semejantes o
proporcionales cuando tienen sus ángulos
iguales y sus lados proporcionales
Condiciones de semejanza (teoremas)
1/ Dos triángulos son semejantes:
a) cuando 2 ángulos de uno son iguales a 2 del otro.
b) cuando tienen un ángulo igual formado por lados proporcionales.
c) cuando tienen sus lados homólogos proporcionales.
2/ Dos polígonos son semejantes:
a) cuando se componen del mismo nºde triángulos semejantes de dos
en dos y con la misma disposición.
b) cuando todos los lados menos uno son de dos en dos proporcionales e iguales,
del mismo modo los ángulos en que no intervengan los lados exceptuados.
c) cuando sabemos que todos los ángulos menos uno del primero son
iguales respectivamente a otros tantos del segundo y que los la-
dos Que forman estos ángulos, menos los del exceptuado, son proporcionales.
HOMOTECIA PLANA
Se denomina homotecia de centro O ( un punto
dado) y de razón k también conocida, a la
transformación que hace corresponder a un
punto A cualquiera del plano, otro punto
homólogo A', situado en lo recta OA, tal que la
razón simple (OA´ A)=k, es decir:
OA´/OA =k
Es también una correspondencia del plano
consigo mismo. Los puntos A y A' son puntos
homólogos en la transformación y se llaman
homotéticos siendo k la razón de homotecia.
Se designa como H (O, k). (homotecia de
centro O respecto de una razón de homotecia
k.
Dos figuras homotéticas son siempre
semejantes
propiedades:
1. O, A y A´ están en línea recta.
2. Si k > O, los puntos A y A' estarán o un lado de O. (homotecia directa)
3. Si k < O, A y A' están a uno y otro lodo de O. (homotecia inversa)
4. Si k = 1, lo homotecia es una identidad.
5. Si k=-1, la homotecia es uno simetría central, donde A y A´ son simétricos
respecto de O.
6. Las rectas que pasan por O son dobles, pero no así sus puntos (si k es distinto
de 1).
7. Las rectas que no pasan por O son paralelas. ' -
8. Los ángulos homólogos son iguales.
CONCEPTO DE ESCALA
Al representar un objeto sobre el papel para tener el “plano
industrial” del mismo, ocurre que por su tamaño, grande o
pequeño, de acuerdo al formato utilizado, su
representación no se puede hacer con las medidas reales.
Según esto, se tienen que reducir o ampliar las medidas
reales en una misma proporción.
Proporción o escala del dibujo es la relación que existe
entre las medidas del dibujo y las medidas reales del
objeto.
Se llama también razón o proporción a la relación que
existe entre los valores numéricos de dos segmentos
rectilíneos, o lo que es lo mismo, el número que expresa el
valor de un segmento cuando el otro se toma como unidad.
La escala es el valor de un cociente:
medidas gráficas /del dibujo
escala= ----------------------------------------- = G/R
medidas del objeto real
Si G/R >1 (si el coeficiente obtenido es mayor que 1) escala ampliación
Si G/R <1 (si el coeficiente obtenido en menor que 1) escala reducción
Si G/R= 1 (si el coeficiente obtenido es igual a 1) escala natural
Para dibujar un objeto a una escala determinada bastará multiplicar por el coeficiente obtenido las
medidas correspondientes.
La escala a elegir para un dibujo, depende de la complejidad del objeto a representar y de la
finalidad de la representación. Por ej. las escalas utilizadas en topografía y cartografía son de gran
reducción.
Las escalas normalizadas en dibujo son:
Natural 1:1
Reducción 1/2, 1/5, 1/10, 1/20, 1/50, 1/100, 1/200, 1/500, 1/1000 ….. (múltiplos de 10)
Ampliación 2/1, 5/1, 10/1, 20/1, 50/1,…………..
Algunas veces necesitamos pasar un dibujo realizado a una determinada escala a otra escala
diferente. Para evitar retroceder a las medidas iniciales se utiliza la llamada escala intermedia:
Efinal= Edib X Einterm , de donde Einterm= Efinal/Edib
Ejemplo para pasar un dibujo de una escala 1/20 a una escala 1/25 ,
Einterm = 1/25 / 1/20 = 4/5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aplicaciones de la congruencia de triángulos
Aplicaciones  de la congruencia de triángulosAplicaciones  de la congruencia de triángulos
Aplicaciones de la congruencia de triángulosMarlube3
 
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y taller
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y tallerTaller..+paralelas+y+una+transversal teoria y taller
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y tallerEliana Rengifo
 
magnetismo-laboratorio
magnetismo-laboratoriomagnetismo-laboratorio
magnetismo-laboratorioxino7
 
Guía teorema de thales y division de trazos
Guía teorema de thales y division de trazos  Guía teorema de thales y division de trazos
Guía teorema de thales y division de trazos Sebastián Marín
 
Cuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoCuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoJRIOSCABRERA
 
Trigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-UniTrigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-UniEstudiante
 
Test de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodoTest de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodoMargarita Cardenas
 
Desigualdad triangular
Desigualdad triangularDesigualdad triangular
Desigualdad triangularBrian Bastidas
 
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN sigherrera
 
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdf
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdfSemana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdf
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdfAndersonSG5
 
Ejercicios de enlaces químicos
Ejercicios  de  enlaces  químicosEjercicios  de  enlaces  químicos
Ejercicios de enlaces químicosGiuliana Tinoco
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficosMarcelo Calderón
 
Icfes ejemplo de preguntas matemáticas 2010
Icfes   ejemplo de preguntas matemáticas 2010Icfes   ejemplo de preguntas matemáticas 2010
Icfes ejemplo de preguntas matemáticas 2010Amigo VJ
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenogustavo vasquez
 

La actualidad más candente (20)

funciones lineales
funciones linealesfunciones lineales
funciones lineales
 
Aplicaciones de la congruencia de triángulos
Aplicaciones  de la congruencia de triángulosAplicaciones  de la congruencia de triángulos
Aplicaciones de la congruencia de triángulos
 
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y taller
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y tallerTaller..+paralelas+y+una+transversal teoria y taller
Taller..+paralelas+y+una+transversal teoria y taller
 
magnetismo-laboratorio
magnetismo-laboratoriomagnetismo-laboratorio
magnetismo-laboratorio
 
Guía teorema de thales y division de trazos
Guía teorema de thales y division de trazos  Guía teorema de thales y division de trazos
Guía teorema de thales y division de trazos
 
Cuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoCuadrilateros repaso
Cuadrilateros repaso
 
Cuadrilateros
CuadrilaterosCuadrilateros
Cuadrilateros
 
Trigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-UniTrigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-Uni
 
Test de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodoTest de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodo
 
Desigualdad triangular
Desigualdad triangularDesigualdad triangular
Desigualdad triangular
 
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
TALLER ANGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
 
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdf
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdfSemana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdf
Semana 1b Triángulos Teoría Pre 2022-2.pdf
 
Líneas Y Puntos Notables En Un Triángulo
Líneas Y Puntos Notables En Un TriánguloLíneas Y Puntos Notables En Un Triángulo
Líneas Y Puntos Notables En Un Triángulo
 
Triangulos
TriangulosTriangulos
Triangulos
 
Ejercicios de enlaces químicos
Ejercicios  de  enlaces  químicosEjercicios  de  enlaces  químicos
Ejercicios de enlaces químicos
 
Geometría trilce
Geometría   trilceGeometría   trilce
Geometría trilce
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos
 
Icfes ejemplo de preguntas matemáticas 2010
Icfes   ejemplo de preguntas matemáticas 2010Icfes   ejemplo de preguntas matemáticas 2010
Icfes ejemplo de preguntas matemáticas 2010
 
23 ángulos y triangulos
23 ángulos y triangulos23 ángulos y triangulos
23 ángulos y triangulos
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del coseno
 

Similar a Proporcionalidad y semejanza

Investigacion proporcion[1]
Investigacion  proporcion[1]Investigacion  proporcion[1]
Investigacion proporcion[1]Barbara-hg
 
UD9- Proporcion y Estructuras Modulares
UD9- Proporcion y Estructuras ModularesUD9- Proporcion y Estructuras Modulares
UD9- Proporcion y Estructuras Modularesjulioserranoserrano
 
Distancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docxDistancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docxoscar189829
 
Áreas y equivalencias
Áreas y equivalenciasÁreas y equivalencias
Áreas y equivalenciasFernando
 
Tema 4 Transformaciones Geometricas
Tema 4 Transformaciones GeometricasTema 4 Transformaciones Geometricas
Tema 4 Transformaciones Geometricasqvrrafa
 
Geometría analítica
Geometría analítica  Geometría analítica
Geometría analítica moquetel
 
Midamos Y Construyamos Con Triangulos
Midamos Y Construyamos Con TriangulosMidamos Y Construyamos Con Triangulos
Midamos Y Construyamos Con TriangulosVidal Oved
 
Investigacion proporcion
Investigacion  proporcionInvestigacion  proporcion
Investigacion proporcionEdy Hm
 

Similar a Proporcionalidad y semejanza (20)

Matematica!
Matematica!Matematica!
Matematica!
 
Investigacion proporcion[1]
Investigacion  proporcion[1]Investigacion  proporcion[1]
Investigacion proporcion[1]
 
RECURSOSGEOMETRIA.pdf
RECURSOSGEOMETRIA.pdfRECURSOSGEOMETRIA.pdf
RECURSOSGEOMETRIA.pdf
 
Recursosgeometria
RecursosgeometriaRecursosgeometria
Recursosgeometria
 
Reactangulo Áureo
Reactangulo ÁureoReactangulo Áureo
Reactangulo Áureo
 
UD9- Proporcion y Estructuras Modulares
UD9- Proporcion y Estructuras ModularesUD9- Proporcion y Estructuras Modulares
UD9- Proporcion y Estructuras Modulares
 
Distancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docxDistancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docx
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Áreas y equivalencias
Áreas y equivalenciasÁreas y equivalencias
Áreas y equivalencias
 
PLANO NUMERICO.pdf
PLANO NUMERICO.pdfPLANO NUMERICO.pdf
PLANO NUMERICO.pdf
 
Proporciones y semejanza
Proporciones y semejanzaProporciones y semejanza
Proporciones y semejanza
 
Tema 4 Transformaciones Geometricas
Tema 4 Transformaciones GeometricasTema 4 Transformaciones Geometricas
Tema 4 Transformaciones Geometricas
 
Capítulo 4 pp. 253 293 word
Capítulo 4  pp. 253 293 wordCapítulo 4  pp. 253 293 word
Capítulo 4 pp. 253 293 word
 
Geometría analítica
Geometría analítica  Geometría analítica
Geometría analítica
 
Lugares geometricos
Lugares geometricosLugares geometricos
Lugares geometricos
 
Semana 10.pptx
Semana 10.pptxSemana 10.pptx
Semana 10.pptx
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Teoria ayuda 3
Teoria   ayuda 3Teoria   ayuda 3
Teoria ayuda 3
 
Midamos Y Construyamos Con Triangulos
Midamos Y Construyamos Con TriangulosMidamos Y Construyamos Con Triangulos
Midamos Y Construyamos Con Triangulos
 
Investigacion proporcion
Investigacion  proporcionInvestigacion  proporcion
Investigacion proporcion
 

Más de Fernando

Ilustración 2
Ilustración 2Ilustración 2
Ilustración 2Fernando
 
Ilustración 1
Ilustración 1Ilustración 1
Ilustración 1Fernando
 
Percepción y gestalt
Percepción y gestaltPercepción y gestalt
Percepción y gestaltFernando
 
Alberto durero
Alberto dureroAlberto durero
Alberto dureroFernando
 
Toulouse lautrec
Toulouse lautrecToulouse lautrec
Toulouse lautrecFernando
 
Leonardo da vinci
Leonardo da vinciLeonardo da vinci
Leonardo da vinciFernando
 
Experiencias Perceptivas 1
Experiencias Perceptivas 1Experiencias Perceptivas 1
Experiencias Perceptivas 1Fernando
 

Más de Fernando (7)

Ilustración 2
Ilustración 2Ilustración 2
Ilustración 2
 
Ilustración 1
Ilustración 1Ilustración 1
Ilustración 1
 
Percepción y gestalt
Percepción y gestaltPercepción y gestalt
Percepción y gestalt
 
Alberto durero
Alberto dureroAlberto durero
Alberto durero
 
Toulouse lautrec
Toulouse lautrecToulouse lautrec
Toulouse lautrec
 
Leonardo da vinci
Leonardo da vinciLeonardo da vinci
Leonardo da vinci
 
Experiencias Perceptivas 1
Experiencias Perceptivas 1Experiencias Perceptivas 1
Experiencias Perceptivas 1
 

Último

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024hlitocs
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxcandy torres
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 

Último (20)

TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Proporcionalidad y semejanza

  • 2. RAZÓN DE UNA PROPORCIÓN Uno de los valores más importantes de la Geometría es el concepto de medida. Utilizamos números reales para cuantificar la magnitud de dichas medidas, o lo que es lo mismo, establecer una relación con una magnitud fija tomada como unidad. La comparación de 2 figuras, tamaños o cantidades a y b, queda expresada matemáticamente como a/b (leemos a es a b) y se conoce como razón entre dos magnitudes. Podemos poner como ejemplo un dibujo a escala 1/10 que indica que la comparación de un dibujo realizado con el tamaño real del objeto indica que este último es diez veces mayor , es decir, que nuestro dibujo es una decima parte más pequeño respecto a la realidad (escala de reducción) Si nuestra escala fuera 1/30.000 se trata de un plano donde las formas reales son muy grandes y nuestro dibujo entonces tiene una escala de gran reducción. Una escala real seria 1/1 y una escala donde el dibujo sea mayor que el objeto (caso de un tornillo por ejemplo) tendrá el numerador mayor que el denominador (escala de ampliación)
  • 3. PROPORCIÓN MATEMÁTICA Al comparar entre sí cuatro magnitudes a, b, c y d, dos a dos, comprobamos que se trata de una igualdad de 2 razones. Entonces se dice que a es a b como c es a d y se cumple una relación de igualdad, por tanto existe una proporción matemática. A los términos de la primera razón a y b se les llama antecedentes y a los de la segunda razón c y d, consecuentes. A los términos cruzados a y d se le llaman extremos y a los otros dos b y c se le llaman medios. Se dice que el producto de los términos medios es igual al producto de los extremos
  • 4. TEOREMA DE TALES Tales de Mileto fue filósofo, matemático, físico y legislador griego. Considerado uno de los grandes sabios de la antigua Grecia y con aportaciones especialmente importantes en el campo de la geometría. Uno de sus teoremas dice: “ Sí dos restas coplanarias son cortadas por un haz de paralelas, los segmentos determinados sobre una de las dos rectas son proporcionales a los determinados sobre la otra” La proporcionalidad se demuestra cuando a segmentos iguales corresponden segmentos iguales, a mayores y menores también mayores y menores y a la suma de varios la suma de sus correspondientes
  • 5. 1.- DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN PARTES PROPORCIONALES O IGUALES Divisiones iguales: Por un extremo del segmento se traza una semirrecta auxiliar y se transportan tantas divisiones con la misma unidad de medida como queremos dividir el segmento. Por las subdivisiones de esta recta auxiliar y con ayuda de la escuadra y el cartabón trazamos paralelas a la recta que une la última división con el extremo libre del segmento. Divisiones proporcionales: Para dividir un segmento en partes proporcionales a tres magnitudes dadas a, b y c haremos lo siguiente: 1.- Sobre una semirrecta r trazada por un extremo del segmento dado se llevan las tres magnitudes a, b y c dadas. 2.-el extremo del último segmento se une con el extremo libre del segmento dado y se trazan paralelas por los extremos de las magnitudes dadas. -
  • 6. 2.- SEGMENTO CUARTO PROPORCIONAL A TRES SEGMENTOS DADOS Conocidos los segmentos a, b y c , un segmento x es cuarto proporcional con respecto a los otros tres cuando se verifica que:
  • 7. 3.- SEGMENTO TERCERO PROPORCIONAL A DOS SEGMENTOS DADOS Conocidos los segmentos a y b hablamos de proporción continua cuando los medios o bien los extremos son iguales. El extremo que buscamos como tercero proporcional es uno de los términos no repetidos.
  • 8. 4.- SEGMENTO MEDIO PROPORCIONAL (MEDIA GEOMÉTRICA) A DOS SEGMENTOS DADOS Cuando los medios o los extremos de una proporción de cuatro magnitudes son iguales, se definen como medios proporcionales de los otros dos. La media proporcional o geométrica x es igual a la raíz cuadrada del producto de las magnitudes a y b. Teorema de la altura “ en todo triángulo rectángulo, la altura es el segmento medio proporcional entre los segmentos en los que divide la hipotenusa” Teorema del cateto “ cada cateto de un triángulo rectángulo es media proporcional entre la hipotenusa y su proyección sobre ella”
  • 9. 6.- DIVINA PROPORCIÓN, SECCIÓN O PROPORCIÓN AUREA El número áureo (también llamado número de oro, razón extrema y media,​ razón áurea, razón dorada, media áurea, proporción áurea y divina proporción) es un número irracional, representado​ por la letra griega φ (phi) (en minúscula) o Φ (Phi) (en mayúscula) en honor al escultor griego Fidias. La ecuación se expresa de la siguiente manera: A lo largo de la historia, se ha atribuido su inclusión en el diseño de diversas obras de arquitectura y otras artes y ha sido utilizado por artistas de todas las épocas en sus composiciones. (espiral aurea, rectángulo áureo, estructura de templos griegos, relación entre la diagonal y el lado del pentágono…) “Un segmento se dice que está dividido en su razón extrema y media cuando el total del segmento es a la parte mayor como la parte mayor a la menor.” (Euclides) “Se dice que un segmento recto ha sido dividido en media y extrema razón cuando queda dividido en dos partes , de modo que una de ellas (el áureo) es la media proporcional entre todo el segmento y la parte restante” (Euclides) Artistas del Renacimiento como Leonardo da Vinci, el arquitecto romano Vitrubio entre otros, establecen relaciones en el cuerpo humano en busca de la perfección , la belleza y proporción ideales. Consideran relaciones entre partes del cuerpo que consideran armónicas : “entre la altura y la distancia del ombligo al suelo”
  • 10. 7.- RECTÁNGULO ÁUREO Y ESPIRAL ÁUREA Conocemos muchas formas rectangulares de nuestra actividad cotidiana que tienen relación áurea entre sus lados (tarjetas de crédito, de identidad, puertas y ventanas, formatos de papel…). Conociendo la magnitud del lado menor de un rectángulo podemos obtener la magnitud del lado mayor para que su relación sea áurea. Se procede así: 1.- Se traza un cuadrado de lado u=AD y con centro en el punto medio M y radio ME determinamos un punto B sobre la prolongación del lado AD del cuadrado 2.- El segmento AB constituye el lado mayor del rectángulo áureo, esto es, el segmento total s del áureo AD dado. Podemos dividir el rectángulo áureo en ilimitados rectángulos semejantes y también áureos hasta obtener una espiral logarítmica (esquema base del molusco Nautilo)
  • 11. 9.- HALLAR LA SECCIÓN ÁUREA DE UN SEGMENTO DADO Figura 12, sección áurea de AB. Figura 13, AB dado es sección áurea de AF. Figura 14, rectángulo áureo Cálculo de la sección áurea de un segmento AB Dado el segmento AB, le trazamos una perpendicular en el extremo y trazamos un arco de radio BM hasta cortar en C a la perpendicular (M es punto medio de AB). Unimos C con A y trazamos un arco de radio CB hasta cortarlo en E. Haciendo centro en A trazamos el arco AE hasta cortar a AB en F. AF es sección áurea de AB (Fig. 12). Dado el segmento AB, buscar un segmento AF de modo que AB dado sea su división áurea. Se dibuja y prolonga AB. Le trazamos una perpendicular por su extremo B. Obtenemos su punto medio M. Trazamos desde B un arco de radio BM hasta cortar la perpendicular en D. Unimos A con D y prolongamos. Trazamos un arco de radio DB hasta cortar a la prolongación en E. Con centro en A y radio AE trazamos un arco que corta a la prolongación de AB en F. AF es el segmento buscado –el extremo o mayor–, AB la sección Áurea y FB el segmento menor. (Fig. 13).
  • 12. SEMEJANZA La semejanza es una correspondencia biunívoca entre figuras geométricas, de manera que los segmentos homólogos (correspondientes) son proporcionales y los ángulos homólogos son iguales. Hablamos de semejanza directa si se conserva el sentido en el plano, e inversa en caso contrario. La razón de proporcionalidad entre segmentos homólogos se denomina razón de semejanza. Por tanto, dos figuras son semejantes o proporcionales cuando tienen sus ángulos iguales y sus lados proporcionales Condiciones de semejanza (teoremas) 1/ Dos triángulos son semejantes: a) cuando 2 ángulos de uno son iguales a 2 del otro. b) cuando tienen un ángulo igual formado por lados proporcionales. c) cuando tienen sus lados homólogos proporcionales. 2/ Dos polígonos son semejantes: a) cuando se componen del mismo nºde triángulos semejantes de dos en dos y con la misma disposición. b) cuando todos los lados menos uno son de dos en dos proporcionales e iguales, del mismo modo los ángulos en que no intervengan los lados exceptuados. c) cuando sabemos que todos los ángulos menos uno del primero son iguales respectivamente a otros tantos del segundo y que los la- dos Que forman estos ángulos, menos los del exceptuado, son proporcionales.
  • 13. HOMOTECIA PLANA Se denomina homotecia de centro O ( un punto dado) y de razón k también conocida, a la transformación que hace corresponder a un punto A cualquiera del plano, otro punto homólogo A', situado en lo recta OA, tal que la razón simple (OA´ A)=k, es decir: OA´/OA =k Es también una correspondencia del plano consigo mismo. Los puntos A y A' son puntos homólogos en la transformación y se llaman homotéticos siendo k la razón de homotecia. Se designa como H (O, k). (homotecia de centro O respecto de una razón de homotecia k. Dos figuras homotéticas son siempre semejantes propiedades: 1. O, A y A´ están en línea recta. 2. Si k > O, los puntos A y A' estarán o un lado de O. (homotecia directa) 3. Si k < O, A y A' están a uno y otro lodo de O. (homotecia inversa) 4. Si k = 1, lo homotecia es una identidad. 5. Si k=-1, la homotecia es uno simetría central, donde A y A´ son simétricos respecto de O. 6. Las rectas que pasan por O son dobles, pero no así sus puntos (si k es distinto de 1). 7. Las rectas que no pasan por O son paralelas. ' - 8. Los ángulos homólogos son iguales.
  • 14. CONCEPTO DE ESCALA Al representar un objeto sobre el papel para tener el “plano industrial” del mismo, ocurre que por su tamaño, grande o pequeño, de acuerdo al formato utilizado, su representación no se puede hacer con las medidas reales. Según esto, se tienen que reducir o ampliar las medidas reales en una misma proporción. Proporción o escala del dibujo es la relación que existe entre las medidas del dibujo y las medidas reales del objeto. Se llama también razón o proporción a la relación que existe entre los valores numéricos de dos segmentos rectilíneos, o lo que es lo mismo, el número que expresa el valor de un segmento cuando el otro se toma como unidad. La escala es el valor de un cociente: medidas gráficas /del dibujo escala= ----------------------------------------- = G/R medidas del objeto real Si G/R >1 (si el coeficiente obtenido es mayor que 1) escala ampliación Si G/R <1 (si el coeficiente obtenido en menor que 1) escala reducción Si G/R= 1 (si el coeficiente obtenido es igual a 1) escala natural Para dibujar un objeto a una escala determinada bastará multiplicar por el coeficiente obtenido las medidas correspondientes. La escala a elegir para un dibujo, depende de la complejidad del objeto a representar y de la finalidad de la representación. Por ej. las escalas utilizadas en topografía y cartografía son de gran reducción. Las escalas normalizadas en dibujo son: Natural 1:1 Reducción 1/2, 1/5, 1/10, 1/20, 1/50, 1/100, 1/200, 1/500, 1/1000 ….. (múltiplos de 10) Ampliación 2/1, 5/1, 10/1, 20/1, 50/1,………….. Algunas veces necesitamos pasar un dibujo realizado a una determinada escala a otra escala diferente. Para evitar retroceder a las medidas iniciales se utiliza la llamada escala intermedia: Efinal= Edib X Einterm , de donde Einterm= Efinal/Edib Ejemplo para pasar un dibujo de una escala 1/20 a una escala 1/25 , Einterm = 1/25 / 1/20 = 4/5