El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas relacionados con la historia de la pedagogía. Los grupos discuten conceptos como la educación en la antigua Grecia, Isócrates, Sócrates, el Renacimiento, la Reforma, Platón, Aristóteles, el estoicismo, Agustino, la pedagogía medieval, y la ilustración.

1. UNIVERSIDAD
NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
Cátedra:
Pedagogía
Catedrático:
Mg. Patricio Tobar
Fecha:
08/12/2016
Semestre:
2do “A”
Alumno:
Francisco Villamar Solórzano

2. APORTE PERSONAL
RESUMENES DE EXPOSICIÓN POR GRUPO
Grupo #1:
El nacimiento de la pedagogía a partir del espíritu de la Grecia antigua.
Antigua
Grecia
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍASOFISTAS
EDUCACIÓN
• Facilitar el
aprendizaje en
todas partes.
• Transferencia
PEDAGOGÍA
• Estudio de la
educación
para
organizarlay
cumplir
determinados
fines.
SOFISTAS
• Pensadores de
la época.
• Conocimiento
remunerado.

3. Grupo #2:
El humanismo retórico de Isócrates y las cuestiones pedagógicas de Sócrates
Isócrates Retórica = Doctrina de Educación
Enseñanza
Renovacióndel lenguaje escrito y oral
Observar y evaluar teorías filosóficas y pedagógicas de la época
Grupo #3:
Renacimiento y Reforma (XV - XVI)
Teocentrismo = Enfoque desde Dios
Antropocentrismo = Enfoque en el ser humano
Renacimiento
Movimiento cultural
Europa Occidental
Reforma
CRítica a la iglesia
Movimiento religioso
Divide Europa en
protestantes y católicos

4. RElación
Eduación -
Conducta
Ser humano=
cuestiona acciones
Capacidades físicas
y psicológicas
Educación natural
= Empírica y
practica
Hombre:mod. su
Forma racional yse
vuelve racional
Grupo #4:
El estado de la educación en Platón
Grupo #5:
La educación como praxis en Aristóteles
El estado de la educación en Platón
-Asimiliar y
aprender
conocimientos
-
-Saber:
diferenciar lo
bueno de lo
malo
-Importancia a
la música,
ginmasia y
educación.
Clase de
protectores -
Clase de
guerreros -
Clase
dominante

5. Grupo #6:
La educación según el Estoismo
Zenón de
cito
Orden racionaly
naturalde las
cosas
División Filosófica
•Lógica
•Física
•Ética
Seneca
SAbiduría y virtud:
Metas de la vida
moral
SAbiduría=seguir
la naturaleza
.
Eduación
significa
conversión
del ser
humano
.
Programa
educacional=
liberarse de
sus
posiciones.
.
Naturaleza
regida por la
razón.

6. •Geniode la historiade lalógica.
•Terminarel moralismopreceptivode lamoral penitencial
•Distinciónentre individuopersona.
Pedro
Abelardo
•Esclarecerel procesodel pensamiento
•Experiencia,Razónyrevelación=verdadcristiana
•Persona=serúnicoe inigualable
Ricardo de
San Victor
•Principal representantede laenseñanzapedagógica.
•REferente de lasescuelasdel pensamientotomistayneo-
tomista.
Santo Tomas
de Aquino
Grupo #7:
El cristianismo y el Judaísmo
Grupo #8:
Agustino y el descubrimiento de la persona
Judaismo
Monoteista=
Creenciaenun
solodios
Librosagrado=
Torá o Pentateuco
Cristianismo
Surge a raíz del
Judaismo
Librosagrado= La
bilbia
Cristo="El mesías"
- "El ungido"Jesús
de Nazaret
MEMORIA – RAZÓN - LIBERTAD

7. Grupo #9:
Pedagogíamedieval entre el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso
Joseph Ratzinger
Pedagogía de la fe
Tradiciones y Dogma
Acto: Oyente se dirige a dios.
Contenido: Fe de la palabra de Dios.
Aristoteles
PAdre fundador de la lógica y la
biología.
Investigacion Sistemática
Pensamiento escolástico= anular
antagonismo entre razon y fe
Educaciónmedieval se relacionaconlasalvación. Formanuevosseres

8. Iluminismo
Aufklarung
XVII y XVIII
Razón
humana
Autoridades
y
Tradiciones
Orientacione
sd evida
Verdad por
medio de la
claridad
Independencia
y Libertad
Grupo #10:
Educación e iluminismo

9. Puso luzsobre el
oscurantismo dela edad
media
donde se impedía pensar
libremente
intentó explicar el mundo
y sus acontecimientos
en la mejora de todos los
aspectos de la vida
humana
se descubrío el papel que
podría desempeñar la
razón
con la luzde la razón
Comênio
Rousseau
Pestalozzi
Herbart
Dewey
Montessori
Decroly
Neill
Freinet
Rogers