El documento presenta resúmenes de varios grupos sobre temas relacionados con los orígenes de la pedagogía. Se discuten figuras como Sócrates, Isócrates, Platón y Aristóteles y sus visiones sobre la educación. Los grupos explican que la pedagogía surgió de conducir a los niños y ahora es para todas las personas, y que en el pasado solo el clero tenía derecho a la educación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y FAMILIAR
RESUMENES DE LAS UNIDADES
ESTUDIANTE: FERNANDA GARCÍA
SEGUNDO “A”

2. RESUMENES GRUPALES
GRUPO Nº 1
TEMA: ORIGENES DE LA PEDAGOGIA
La palabra Pedagogía viene de dos voces PIDOS= niño y AGOGIA = llevar, conducir.
Antes se entendía a la Pedagogía como llevar o conducir a un niño hoy en la actualidad
es conducir a las personas en general.
Aquí se dice que el ARETE es perfección de su excelencia.
En los principios de la educación solo el clero tenia sus derechos y los serviciales eran
excelentes en comparación a los animales.
También a inicios se utilizaba la educación que era el maestro enseña y los alumnos
aprenden.

3. GRUPO Nº 2
TEMA: EL HUMANISMO RETORICO DE SOCRATES
El humanismo retórico de Isócrates y las cuestiones pedagógicas de Sócrates.
ISOCRATES fundo su escuela en Atenas influencio su doctrina, su enseñanza fue clave para una
importante renovación del lenguaje escrito y habla.
Su objetivo y enfoque es observar y evaluar tanto las teorías filosóficas y pedagógicas que
existía en esa época.
Educación se utilizó de manera responsable y esto ayuda a relacionarse a las personas de
mejor manera con la polis.
Cuestiones pedagógicas del hombre
Educación más
responsable
Primero
conocimiento
personal y luego el
universo
Escuela en
Atenas

4. GRUPO Nº 3
TEMA: RENACIMIENTO Y LA REFORMA
El renacimiento nace en Italia opta por un sistema ideológico, superior y político aquí se
implemento la tecnología, también se habla de dos posiciones la del teocentrismo que
Dios es el creador y centro de todo, por otro lado se habla de el tempocentrismo en el
cual se afirma que el hombre es el creador y el que a inventado todo. La reforma
establece una nueva concepción de la educación.
“El hombre no nace del hombre sino de la Educación”

5. GRUPO Nº 4
TEMA: EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN
Según Platón la educación esta basada a los niños debe ser igualitaria en los dos
géneros, no se debía obligar a nadie a estudiar, él decía que es importante la educación
fuera del aula.
Se estableció el estado tripartita en donde campesinos y artesanos trabajaban para los
burgueses, los militares, guardias, y toda clase de guerreros trabajaban para ellos
mismos y los filósofos se dedicaban al estudio.

6. GRUPO Nº 5
TEMA: PEDAGOGIA DE ARISTOTELES
La Pedagogía según Aristóteles fue subestimada porque como en la antigüedad la
educación era en cuatro paredes, él ponía otra concepción de educación llevando a las
personas afuera se decían que eran peripatéticos porque caminaban mientras aprendían
qui se habla de tres palabras importantes que son:
• Ethos= adaptacion
• Physis= naturaleza
• Yogos=doctrina o razón

7. GRUPO Nº 8
TEMA: AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LA PERSONA
El hombre es pensante y creativo por lo que tiene memoria y razón por consecuencia
libertad. Agostino hace relación entre la triada óntica y la temporal que quiere decir ser-
pasado; saber-presente; querer-futuro.
Según Tomas de Aquino el aprendizaje puede ser autodidáctico que no se necesita
asistencia de un maestro.
Según Ricardo san Víctor la persona es única e inigualable distinguiéndolo de los
demás.
Pedro de Abelardo hace distinción entre individuo y persona diciendo que individuo es
parte de la naturaleza y persona es el ser que tiene calidad moral con singularidades
personales juzgamiento entre el bien y el mal.

8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y FAMILIAR
COMENTARIO O APORTE PERSONAL
ESTUDIANTE: FERNANDA GARCÍA
SEGUNDO “A”

9. Después de las exposiciones me pareció muy importante conocer los orígenes de la
pedagogía como surgió desde antes hasta hoy, como pudimos aprender que antes el
estudio estaba regido solo a las clases sociales de la burocracia y no a las personas
consideradas como servidumbre también vimos que la manera de enseñanza q1ue tenían
algunos personajes eran más al aire libre que me parece muy interesante el
interrelacionarnos con la naturaleza.
Felicitarnos a todos por que pienso que hicimos unas excelentes presentaciones, claro
que como todo con nuestra falencias y nervios pero creo que son pautas y consejos que
nos ayudan para ser mejores cada día.

10. Después de las exposiciones me pareció muy importante conocer los orígenes de la
pedagogía como surgió desde antes hasta hoy, como pudimos aprender que antes el
estudio estaba regido solo a las clases sociales de la burocracia y no a las personas
consideradas como servidumbre también vimos que la manera de enseñanza q1ue tenían
algunos personajes eran más al aire libre que me parece muy interesante el
interrelacionarnos con la naturaleza.
Felicitarnos a todos por que pienso que hicimos unas excelentes presentaciones, claro
que como todo con nuestra falencias y nervios pero creo que son pautas y consejos que
nos ayudan para ser mejores cada día.