SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Como se podría aprender
matemática desde 6°
hasta 9° implementando
las TIC
Centro Educativo San Felipe de Cadillo
Corregimiento san Felipe de cadillo
Tierralta - córdoba
Alto Sinú
Cual es el problema?
 De 90 estudiantes del centro educativo san felipe de
cadillo en los grados 6°- 9° el 30% de ellos presentan
dificultad y poco interés en el estudio de las matemáticas
 Negativismo
 Monotonía de las clases
 Falta de dinamismo en las clases
 Falta de investigación en el aula
 Pocas herramientas de trabajo
Objetivo
 Integrar las TIC como herramientas dinamizadoras
en las clases del proceso aprendizaje de los
estudiantes atraves de software y aplicaciones en
el área de las matemáticas, articulándola con las
demás áreas del saber.
 Utilizando herramientas de comunicación
sincrónicas y asincrónicas para la motivación y
participación de las clases virtuales en el área de
las matemáticas.
Como nace el proyecto?
 Atraves de un estudio sistemático
participativo, se busca.
 Planear
 Desarrollar
 Solucionar
Cronograma de actividades
Beneficiarios
Los beneficiarios de este proyecto son
la comunidad estudiantil
Padres de familia
Docentes de las demás áreas
Contenidos digitales
(www.colombiaaprende.edu.co)
 Computador portátil
 Video beam
 Skoool (6°- 9°)
 Portal Colombia aprende
 Aprendiendo matemáticas.com
 Microsoft mathematics
 Microsoft education labs
 Aulas virtuales
Anexo
Miguel Domínguez Tapia
Especialista en Ética y pedagogía
Corporación universitaria juan de castellano
10 años de experiencia como docente
domingueztapiam@gmail.com
cel. 3116741021

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Portafolio digital sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
Portafolio digital   sub-grupo 1 e - mary luz baron cantorPortafolio digital   sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
Portafolio digital sub-grupo 1 e - mary luz baron cantordcpe2014
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)Lyzdaiana
 
Tic educacion.pptx
Tic educacion.pptxTic educacion.pptx
Tic educacion.pptxUBETYCEDEO
 
Presentación del problema
Presentación del problemaPresentación del problema
Presentación del problemaGuillermo Tascon
 
Portafolio digital maria del pilar rueda
Portafolio digital maria del pilar ruedaPortafolio digital maria del pilar rueda
Portafolio digital maria del pilar ruedadiplomm
 
Actividad 8 mireya insuasti
Actividad 8 mireya insuastiActividad 8 mireya insuasti
Actividad 8 mireya insuastimireyaiiii
 
Trabajo arbol-de-problemas
Trabajo arbol-de-problemasTrabajo arbol-de-problemas
Trabajo arbol-de-problemasJulieth Restrepo
 
1866 nancy villamizar
1866  nancy villamizar1866  nancy villamizar
1866 nancy villamizar2015andes
 
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase. Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase. coporo02
 
2a Actividad Intermedia RS
2a Actividad Intermedia RS2a Actividad Intermedia RS
2a Actividad Intermedia RSBANCA SERFIN
 
Didier.de.saint.pierre.es
Didier.de.saint.pierre.esDidier.de.saint.pierre.es
Didier.de.saint.pierre.esLidiaSaquic
 
La tecnología educativa del siglo xxi
La tecnología educativa del siglo xxiLa tecnología educativa del siglo xxi
La tecnología educativa del siglo xxiUGM NORTE
 

La actualidad más candente (20)

Portafolio digital sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
Portafolio digital   sub-grupo 1 e - mary luz baron cantorPortafolio digital   sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
Portafolio digital sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
 
Tic educacion.pptx
Tic educacion.pptxTic educacion.pptx
Tic educacion.pptx
 
Árbol de Problemas
Árbol de ProblemasÁrbol de Problemas
Árbol de Problemas
 
Presentación del problema
Presentación del problemaPresentación del problema
Presentación del problema
 
La tecnologia en la Educacion
La tecnologia en la EducacionLa tecnologia en la Educacion
La tecnologia en la Educacion
 
Portafolio digital maria del pilar rueda
Portafolio digital maria del pilar ruedaPortafolio digital maria del pilar rueda
Portafolio digital maria del pilar rueda
 
Actividad 8 mireya insuasti
Actividad 8 mireya insuastiActividad 8 mireya insuasti
Actividad 8 mireya insuasti
 
Huerta interactiva
Huerta interactivaHuerta interactiva
Huerta interactiva
 
Esttudio de caso
Esttudio de casoEsttudio de caso
Esttudio de caso
 
Planificación del proyecto
Planificación del proyectoPlanificación del proyecto
Planificación del proyecto
 
Trabajo arbol-de-problemas
Trabajo arbol-de-problemasTrabajo arbol-de-problemas
Trabajo arbol-de-problemas
 
1866 nancy villamizar
1866  nancy villamizar1866  nancy villamizar
1866 nancy villamizar
 
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase. Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.
Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.
 
Innovate
Innovate Innovate
Innovate
 
Proyecto final, corregido
Proyecto final, corregidoProyecto final, corregido
Proyecto final, corregido
 
2a Actividad Intermedia RS
2a Actividad Intermedia RS2a Actividad Intermedia RS
2a Actividad Intermedia RS
 
Didier.de.saint.pierre.es
Didier.de.saint.pierre.esDidier.de.saint.pierre.es
Didier.de.saint.pierre.es
 
Unidad 2 - La tecnología educativa del siglo XXI
Unidad 2 - La tecnología educativa del siglo XXIUnidad 2 - La tecnología educativa del siglo XXI
Unidad 2 - La tecnología educativa del siglo XXI
 
La tecnología educativa del siglo xxi
La tecnología educativa del siglo xxiLa tecnología educativa del siglo xxi
La tecnología educativa del siglo xxi
 

Similar a miguel dominguez- proyecto

programas educativos en linea Diagnostico actividad 1
programas educativos en linea  Diagnostico  actividad 1programas educativos en linea  Diagnostico  actividad 1
programas educativos en linea Diagnostico actividad 1Darine Pereira
 
Formato proyecto 38668
Formato proyecto 38668Formato proyecto 38668
Formato proyecto 38668angelmanuel22
 
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasLas tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasSandra Viviana Osorio Sandoval
 
834 mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic
834   mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic834   mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic
834 mejorando el rendimiento matematico a traves de las ticangelmanuel22
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectosanamarlencaceres
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectosanamarlencaceres
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectosanamarlencaceres
 
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integral
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integralPaso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integral
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integralDanielaCamargo51
 
Actividad1complementos
Actividad1complementosActividad1complementos
Actividad1complementosRocioMillnGmez
 
Portafolio digital pequeños matematicos final
Portafolio digital pequeños matematicos finalPortafolio digital pequeños matematicos final
Portafolio digital pequeños matematicos finaldiplomadooo
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aulaGlopypir
 
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaraguamzabalah1
 
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?tutorialestic
 
Proyecto diplomado
Proyecto diplomadoProyecto diplomado
Proyecto diplomadoedwinfrq
 
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaraguamzabalah1
 

Similar a miguel dominguez- proyecto (20)

programas educativos en linea Diagnostico actividad 1
programas educativos en linea  Diagnostico  actividad 1programas educativos en linea  Diagnostico  actividad 1
programas educativos en linea Diagnostico actividad 1
 
Formato proyecto 38668
Formato proyecto 38668Formato proyecto 38668
Formato proyecto 38668
 
Plantilla diapositivas
Plantilla diapositivasPlantilla diapositivas
Plantilla diapositivas
 
Usotic
UsoticUsotic
Usotic
 
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasLas tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
 
834 mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic
834   mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic834   mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic
834 mejorando el rendimiento matematico a traves de las tic
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos
 
1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos1 e plantilla de los proyectos
1 e plantilla de los proyectos
 
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integral
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integralPaso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integral
Paso 4 -_plantear_una_propuesta_de_solucion_integral
 
Actividad1complementos
Actividad1complementosActividad1complementos
Actividad1complementos
 
Proyecto 43683
Proyecto 43683Proyecto 43683
Proyecto 43683
 
Entrevista sobre tic
Entrevista sobre ticEntrevista sobre tic
Entrevista sobre tic
 
Portafolio digital pequeños matematicos final
Portafolio digital pequeños matematicos finalPortafolio digital pequeños matematicos final
Portafolio digital pequeños matematicos final
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
 
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?
Desarrollo de habilidades digitales en Chile: ¿qué dice el SIMCE TIC?
 
Proyecto diplomado
Proyecto diplomadoProyecto diplomado
Proyecto diplomado
 
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
 
Pesquisa 2
Pesquisa 2Pesquisa 2
Pesquisa 2
 

Más de angelmanuel22

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaangelmanuel22
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidosangelmanuel22
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugandoangelmanuel22
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologicaangelmanuel22
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escritaangelmanuel22
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934angelmanuel22
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973angelmanuel22
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751angelmanuel22
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467angelmanuel22
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463angelmanuel22
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988angelmanuel22
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibolangelmanuel22
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las ticangelmanuel22
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334angelmanuel22
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaangelmanuel22
 

Más de angelmanuel22 (20)

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las tic
 
31499
3149931499
31499
 
31498
3149831498
31498
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771
 
38750
3875038750
38750
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 

Último (20)

VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 

miguel dominguez- proyecto

  • 1. Como se podría aprender matemática desde 6° hasta 9° implementando las TIC Centro Educativo San Felipe de Cadillo Corregimiento san Felipe de cadillo Tierralta - córdoba Alto Sinú
  • 2. Cual es el problema?  De 90 estudiantes del centro educativo san felipe de cadillo en los grados 6°- 9° el 30% de ellos presentan dificultad y poco interés en el estudio de las matemáticas  Negativismo  Monotonía de las clases  Falta de dinamismo en las clases  Falta de investigación en el aula  Pocas herramientas de trabajo
  • 3. Objetivo  Integrar las TIC como herramientas dinamizadoras en las clases del proceso aprendizaje de los estudiantes atraves de software y aplicaciones en el área de las matemáticas, articulándola con las demás áreas del saber.  Utilizando herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas para la motivación y participación de las clases virtuales en el área de las matemáticas.
  • 4. Como nace el proyecto?  Atraves de un estudio sistemático participativo, se busca.  Planear  Desarrollar  Solucionar
  • 6. Beneficiarios Los beneficiarios de este proyecto son la comunidad estudiantil Padres de familia Docentes de las demás áreas
  • 7. Contenidos digitales (www.colombiaaprende.edu.co)  Computador portátil  Video beam  Skoool (6°- 9°)  Portal Colombia aprende  Aprendiendo matemáticas.com  Microsoft mathematics  Microsoft education labs  Aulas virtuales
  • 9. Miguel Domínguez Tapia Especialista en Ética y pedagogía Corporación universitaria juan de castellano 10 años de experiencia como docente domingueztapiam@gmail.com cel. 3116741021