PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
N° 80128 “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ”
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2022
INFORME N°001-2022-TERCER GRADO “A”-IE.N°80128 “L.P.G”-UGEL/S.C-HCO.
AL : DIRECTOR DE LA I.E N°80128 “LEONCIO PRADO GUTIERREZ”
ANGEL GRABIEL DE LA CRUZ RIOS.
DE LA : PROFESORA DE AULA
ZOILA SEBASTIANA QUIROZ DE LA CRUZ
ASUNTO : REMITE INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2022
FECHA : 21 DE DICIEMBRE DEL 2022.
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Es grato dirigirme a Ud. con la finalidad de expresarle mi cordial saludo y a la vez alcanzarle el Informe
técnico pedagógico anual del 2022 en el cual se reporta las áreas, competencias logros y sugerencias en
el presente año lectivo 2022.
Es todo lo que puedo informar para su conocimiento y fines pertinentes, hago propicia la
ocasión para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente.
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ZOILA SEBASTIANA QUIROZ DE LA CRUZ
PROFESORA DE AULA

2. INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL DEL 2022
1. DATOS INFORMATIVOS:
2.- PRESENTACIÓN:
El presente Informe técnico pedagógico Anual 2022, constituye una herramienta de seguimiento, control
y retroalimentación de las acciones programadas por el Plan Operativo institucional del 2022 y del Plan
Anual del 2022 del área de Gestión pedagógica.
Se trata del ejercicio de evaluación y rendición de cuentas y para informar de forma clara y entendible a
los diferentes actores (familias, estudiantes, organizaciones sociales, etc.) sobre diferentes aspectos
de la gestión y aclarar las acciones y decisiones adelantadas por los estudiantes, así como en el
contexto que se desarrollan, finalmente a pesar que hemos tenido algunas dificultades se a logrado
cumplir con los objetivos propuestos para el año 2022 a efectos de poder alcanzar el propósito final que
es la contribución eficaz de la mejora de la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes del
tercer grado “A”.
3.- OBJETIVOS:
DRE LA LIBRTAD UGEL SÁNCHEZ CARRIÓN
NIVEL PRIMARIA CÓDIGO MODULAR 0269415
INSTITUCIÓN O PROGRAMA EDUCATIVO I.E N°80128”LEONCIO PRADO GUTIERREZ”
CICLO IV GRADO TERCERO “A”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE QUIROZ DE LA CRUZ ZOILA SEBASTIANA

3. Informar sobre las áreas y competencias realizadas en el presente año lectivo desarrolladas en forma
presencial con los estudiantes.
Informar sobre las metas alcanzadas y propuestas de mejora en el trabajo presencial.
Reportar los logros alcanzados y los aspectos a superar de las competencias
trabajadas en el presente año lectivo 2022.

4. MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVO DEL LOGRO DE LA COMPETENCIA EN RELACIÓN AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE
POR GRADO Y ÁREA.
AREA: MATEMÁTICA GRADO: TERCERO “A”
DOCENTE: ZOILA SEBASTIANA QUIROZDE LA CRUZ
El presente cuadro se llenará tomando de referencia de las competencias (trabajadas durante el año escolar2022.
Para el tercer grado “A” , se tomará de referencia el estándar establecido por competencias
COMPETENCIAS
LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR
Resuelve problemas de
cantidad
-Realiza afirmaciones sobre la comparación de
números naturales y la conformación de la
centena y las explica con material concreto.
-Realiza afirmaciones sobre el uso de la
propiedad conmutativa y las explica con
ejemplos concretos.
-Explica por qué la sustracción es la operación
inversa de la adición, por qué debe multiplicar o
dividir en un problema ,así como la relación
inversa entre ambas operaciones ,explica
también su proceso de resolución y los
resultados obtenidos.
Afianzar el concepto de la división ,también como
el proceso de la resolución de problemas de la
multiplicación.

5. Resuelve problemas de
regularidad ,equivalencia
y cambio.
-Establecer relaciones entre los datos que se
repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o
movimientos) o entre cantidades que aumentan
o disminuyen regularmente y los transforma en
patrones de repetición (con criterios
perceptuales o de cambio de posesión) o
patrones aditivos con números hasta tres
cifras).
-Describe con algunas expresiones del lenguaje
algebraico (igualdad, patrón, etc.). y
representaciones, su comprensión de la
igualdad como equivalencia entre dos
colecciones o cantidades, así como un patrón
puede representarse de diferentes formas.
Establecer patrones de números con hasta 3
cifras.
-Establecer patrones algebraicas como
equivalencias y desigualdades.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
-Seleccione y emplea procedimientos y
recursos como el recuento, el diagrama u otros,
para determinar todo el posible resultado de la
ocurrencia de acontecimientos cotidianos.
-Predice la ocurrencia de un acontecimiento y
suceso cotidiano.
-Explicar procedimientos que determinan las
posibles ocurrencias.
-Explicar sus decisiones a partir de la información
obtenida con base en el análisis de datos.

6. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
-Resuelve problemas en los que modela
características y datos de ubicación de los
objetos a formas bidimensionales y
tridimensionales, sus elementos, propiedades,
sus movimientos y ubicación en el plano
cartesiano.
-Elabora croquis ,donde traza y describe
desplazamientos y posiciones ,usando puntos
de referencia.
-Describe las líneas paralelas y perpendiculares,
identifica formas simétricas y realiza traslaciones
en cuadriculas.
ÁREA : COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en
su lengua materna
-Emplea gestos y movimientos corporales que
enfatizan lo que dicen. Mantiene contacto visual
con los inter locutores. Se apoya en el volumen
de su voz para trasmitir emociones,
caracterizar.
-Deduce algunas relaciones lógicas entre las
ideas del texto oral ,como las secuencias
temporales, causa-efecto o semejanza-
diferencia ,así como las características de
personas, personajes, animales objetos,
hechos y lugares ,el significado de palabras,
según el contexto y expresiones con sentido
Deducir información a partir de información
implícita en el texto.

7. figurado(adivinanzas, refranes), a partir de la
información explícita del texto.
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
-Lee diversos tipos de textos de estructura
simple en los que predominan palabras
conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas
centrales.
-Obtiene información poco evidente
distinguiéndole de otra semejante y realiza
inferencias locales a partir de información
explícita.
-Interpretar el texto considerando información
recurrente para construir su sentido global.
Escribe diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
-Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
(por ejemplo, el punto seguido, y los signos de
admiración e interrogación) que contribuyen dar
sentido a su texto, emplea algunas figuras
retóricas.
-Revisa el texto para determinar si se ajusta a
la situación comunicativa, si existen
contradicciones o reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia entre las ideas, o si
el uso de conectores y referentes asegura la
cohesión entre ellas.
-Realiza el uso de los recursos ortográficos
empleados en su texto y algunos aspectos
gramaticales.
-Revisa el uso de los recursos ortográficos
empleados en su texto y verifica si falta alguno
(como los signos de interrogación) con el fin de
mejorarlo.

8. -Explica el efecto de su texto en los lectores,
luego de compartirlos con otros.
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
-Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u
objetos naturales y tecnológicos que explora y
observa en su entorno. Propone posibles
respuestas con base en el reconocimiento de
regularidades identificadas en situaciones
similares.
-Establece relaciones que expliquen el
fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos
y los compara con la respuesta que propuso,
así como la información científica que posee.
-Comunica las conclusiones de su indagación y
lo que aprendió usando conocimientos
científicos ,así como el procedimiento, los
logros y las dificultades que tuvo durante su
desarrollo, propone algunas mejoras
-Proponer un plan de acción pertinente.
-Comparar los resultados de las hipótesis
planteadas en el problema.
--Dar a conocer su indagación en forma oral o
escrita.
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos ,materia y
-Describe los órganos que conforman los
sistemas de plantas y animales.
-Compara diversas especies y reconoce
semejanzas y diferencias.
-Relaciona el desplazamiento ,l cambio de
dirección o la modificación de la forma de los
objetos por la aplicación de fuerzas sobre ellos.

9. energía, biodiversidad,
tierra y universo.
-Clasifica los materiales de acuerdo a sus
características físicas (duros, blandos, frágiles,
etc.).
-Describe como el hábitat proporciona a los
organismos recursos para satisfacer sus
necesidades básicas. Ejemplo: El estudiante
describe como se alimentan los animales en la
selva.
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad -Se identifica en algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e intereses,
gustos y preferencias.
-Actúa de manera autónoma en las actividades
que realiza y es capaz de tomar decisiones
,desde sus posibilidades y considerando a los
demás.
-Reconoce a que personas puede recurrir en
situaciones de riesgo o en situaciones donde se
vulnera su privacidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
-Describe las características culturales que
distinguen al pueblo de origen de sus familiares
(bailes, comidas, vestimenta, etc.) y las
comparte.
-Participa en la elaboración de acuerdos y
normas y las cumple.
-Delibera sobre asuntos de interés público para
proponer y participar en actividades colectivas
orientadas al bien común.(seguridad vial, entre
otras), a partir de situaciones cotidianas y
reconoce que existen opiniones distintas a la
suya.

10. Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
-Describe los problemas ambientales de su
localidad y región, propone y realiza actividades
orientadas a solucionarlos y mejorar la
conservación del ambiente desde su escuela
,evaluando su efectividad a fin de llevarlas a
cabo.
-Identificar los elementos cartográficos que están
presentes en planos y mapas y los utiliza para
ubicar elementos del espacio geográfico de su
localidad.
Construye
interpretaciones
históricas.
-Describe acontecimientos de su historia
personal y familiar ,en los que compara el
presente y el pasado ,identifica alguna causa de
los cambios.
-Narra procesos históricos ,como el poblamiento
americano y el de la sedentarización ,reconoce
más de una causa y algunas consecuencias.
ÁREA : ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
-Crea proyectos artísticos que demuestran
habilidades artísticas iniciales para comunicar
ideas, sentimientos, observaciones y
experiencias.
-Experimenta, selecciona y explora libremente
las posibilidades expresivas de los elementos,
medios, materiales y técnicas de los diversos
lenguajes del arte.
-Explorar ideas que surgen de su imaginación,
sus experiencias o de sus observaciones y las
concretiza en trabajos de artes visuales ,música,
teatro o danza.
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

11. Construye su identidad
como persona humana
,amada por Dios ,digna,
libre y trascendente
,comprendiendo la
doctrina de su propia
religión ,abierto al dialogo
con las que le son
cercanas
-Comprende lo que significa que Adán y Eva
fueron creados a la imagen de nuestro Padre
Celestial.
Reconoce la necesidad de amar a su prójimo
corno a si mismo atreves de acciones
concretas corno respeto, tratando bien a sus
compañeros
Asume y expresa en su vida de fe la práctica
de las obras de misericordia, compartiendo lo
que tiene, ayuda a sus compañeros cundo lo
necesitan, consuela y aconseja.
Relaciona sus experiencias de vida con los
acontecimientos de la historia de Jesús.
-Leer pasajes bíblicos sobre la historia de Jesús y
las enseñanzas cristianas mediante parábolas
usando el nuevo testamento.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Examina en su vida con que gestos y palabras
expresa frecuentemente su amor y aprecio a
Dios
Examina su comportamiento y además
práctica con sus compañeros el amor y el
perdón
Practica en su vida diaria en los recreos el
respeto a sus compañeros
-Leer el antiguo testamento para conocer sobre la
creación del mundo por nuestro padre celestial e
interpretando su mensaje

12. Agradece a Dios por haberle dado a Jesús
como amigo y salvador.
ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
Asume una vida
saludable
-Explica la importancia de la activación corporal
(calentamiento) y psicológica (atención,
concentración y motivación), que lo ayuda a
estar predispuesto a la actividad.
-Incorpora el auto cuidado relacionado con los
ritmos de actividad- descanso, para mejorar el
funcionamiento de su organismo.
-Practica diferentes actividades lúdicas
adaptando su esfuerzo y aplicando los
conocimientos de los beneficios de la práctica de
actividad física y de la salud relacionados con el
ritmo cardiaco ,la respiración y la sudoración.
Huamachuco,21 De Diciembre del 2022.
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ZOILA SEBASTIANA QUIROZ DE LA CRUZ ÁNGEL GRABIEL DE LA CRUZ RIOS.
PROFESORA DE AULA DIRECTOR.