Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Integrantes: Ashley Espinoza, Gabriel Quintanilla.
Fecha: 10/01/2023
Semestre: Segundo
Asignatura: Infopedagogia
Plagio académico
El plagio, se define como la apropiación de ideas o textos de un autor sin
atribuir los créditos correspondientes. En lo académico, esta deshonestidad trae
sanciones que afectan a un trabajo académico realizado por un estudiante. A raíz de
las nuevas tecnologías, el alumno puede encontrar fácilmente documentos
escolares, sin embargo, los textos que se visualizan en la red, algunos estudiantes
realizan una copia y pega de párrafos que son de utilidad.
Los discentes al estar en su proceso de formación comenten estos errores,
no obstante, no se puede evitar el plagio en los trabajos de investigación, ya que al
momento de citar existe la posibilidad de realizar citas directas.
Como señala Park (2003, citado por (Sureda et al., 2009) La deshonestidad
académica en estudiantes universitarios puede darse por diferentes motivos, como:
no tener el suficiente tiempo para poder realizar un trabajo, creer que la tarea a
realizar no se valora o es relevante y por último, no consideran que el plagio es algo
malo.
Según Robles (2020, p. 19-20) La Internet juega un papel importante al
momento de realizar investigaciones, puesto que, al encontrar numerosas
cantidades de información resulta beneficioso hacer un “copia y pega” de cierto
texto y suponiendo que el docente no revisará correctamente el trabajo realizado.
Hay que tener en cuenta que realizar plagio académico, trae consecuencias.
(Hernández, 2015) define que el plagio académico es una falta de ética por parte del
investigador, por lo que, será sancionado con la anulación total del trabajo. Como
estudiantes debemos evitar copiar y pegar ya que las consecuencias recaen
directamente en nosotros y nuestro trabajo puede ser sancionado con bajas
calificaciones.

2. Como lo define (Ochoa & Cueva, 2014) uno de los problemas por lo que el
estudiante realiza plagio por no saber citar correctamente. Los alumnos deben
entender sobre la gravedad del plagio, por lo que los docentes deben ser los
encargados de instruir adecuadamente sobre cómo citar en sus diferentes formas,
para así, evitar que los estudiantes hagan plagio en sus trabajos académicos.
Para concluir, estoy de acuerdo con lo que nombra (Cebrián, 2019), los
docentes están en su labor de promover la investigación, el pensamiento crítico y a
saber citar adecuadamente, para así, terminar con esta problemática que significa el
plagio. Gracias al internet podemos acceder a información sin límite, pero esta no
nos pertenece, por lo que, como estudiantes honestos debemos dar créditos a las
personas que realizaron en un principio la investigación.
Como menciona (Ronda et al., 2016) el plagio puede darse por diferentes
motivos, como bien se indicó por la falta de tiempo o por trabajo acumulado. Desde
mi punto de vista, el autor tiene razón con lo que argumenta, puesto que los
estudiantes si no organizan correctamente el tiempo en hacer las tareas o aplazan
las tareas, no tendrán el lapso adecuado para buscar la información necesaria que
requiere la investigación.
Bibliografía:
● Robles, V. C. (2020). Estudio sobre el plagio en las facultades de educación [Tesis
Doctoral,Universidad de Vigo]. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=262067
● Ronda, E., Seguí, M., Cayuela, A., Tauste Francés, A., & Esteve-Faubel, J.-M.
(2016). Plagio académico en el alumnado académico de máster en la universidad de
Alicante. Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/60520
● Sureda, J., Comas, R., & Morey, M. (2009). Las causas del plagio académico entre el
alumnado universitario según el profesorado. Revista Iberoamericana de Educación,
50, 197-220. https://doi.org/10.35362/rie500669
● Cebrián, V. (2019). Estudio sobre el plagio en las Facultades de Educación [Tesis
Doctoral, Universidad de Vigo].
https://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/bitstream/handle/11093/1439/Cebrian
Robles_Violeta_TD_2019_AA.pdf?sequence=4
● Hernández, M. (2015). El plagio académico en la investigación científica
Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel. Perfiles educativos,

3. 38(153),95-113.
https://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v38n153/0185-2698-peredu-38-153-00120.pdf
● Ochoa, L., & Cueva, A. (2014). El plagio y su relación con los procesos de escritura
académica (Vol. 27). Forma y Función.
https://www.redalyc.org/pdf/219/21935715003.pdf
Link del Documento compartido de Google
● https://docs.google.com/document/d/1yu4LeGgPIywqdAJVueKeZhXgtw9qpR
P4WbkP3_T7XXw/edit?usp=sharing
Evidencias programa Zotero: