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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE INFORMÁTICA
Tema: M-Learning
Nombre: Arrieta Gabriela
Curso: 7º Semestre
Conceptos
 Describe de forma bastante exhaustiva el estado actual
de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile
learning o m-learning y su lectura ha impulsado este
artículo.
 Es el aprendizaje a través de dispositivos móviles
pequeños, con conexión inalámbrica a Internet
Dispositivos móviles con vocación
educativa
 Teléfonos móviles
Cuando se habla m-learning se propone utilizarlos
para proporcionar objetos de aprendizaje a través
de ellos, o sea, el desarrollo de un tema, concepto,
estudio de lecciones, ejercicios de práctica, etc.
Sin embargo, creo que el móvil es útil para
infinidad de cosas, excepto para esto mismo.
Cámara de fotos.
 Para ilustrar trabajos online o en
celulosa.
 Para capturar una instantánea de los
deberes, apuntes, esquemas de la
pizarra (digital o no) y evitar el tener
que copiarlos manualmente.
•Grabadora de sonidos.
 Realización de podcast por los
alumnos como trabajo de clase.
 Escuchar material sonoro
proporcionado por el profesor:
canciones, obras de música
clásica, diálogos para aprender
idiomas, audiolibros, etc.
Grabadora de vídeo.
 Para realizar trabajos en formato de
vídeo.
 Dejar constancia de prácticas de
laboratorio realizadas por los propios
alumnos.
 Ilustrar salidas culturales para que luego
lo incluyan en un trabajo, etc.
 Mensajería. Aplicaciones
como WhatsApp permiten el envío de texto,
imágenes, vídeo o sonido como si se tratase
de SMS o MMS aunque de forma gratuita a
través de Internet.
 Idiomas. Programas del estilo del traductor
de Google que traduce tanto con voz como
por texto, permiten mantener conversaciones
en diferentes idiomas
Aplicaciones.
Bluetooth.
El bluetooth permite el intercambio de
material digital entre alumnos y
profesores.
•Repartir ejercicios de forma individual en
clase. Por ejemplo, a medida que acaban un
problema se les envía otro.
•Compartir documentos, fotos, vídeos o
grabaciones de audio unos con otros.

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M learning

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA Tema: M-Learning Nombre: Arrieta Gabriela Curso: 7º Semestre
  • 2. Conceptos  Describe de forma bastante exhaustiva el estado actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning y su lectura ha impulsado este artículo.  Es el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet
  • 3. Dispositivos móviles con vocación educativa  Teléfonos móviles Cuando se habla m-learning se propone utilizarlos para proporcionar objetos de aprendizaje a través de ellos, o sea, el desarrollo de un tema, concepto, estudio de lecciones, ejercicios de práctica, etc. Sin embargo, creo que el móvil es útil para infinidad de cosas, excepto para esto mismo. Cámara de fotos.  Para ilustrar trabajos online o en celulosa.  Para capturar una instantánea de los deberes, apuntes, esquemas de la pizarra (digital o no) y evitar el tener que copiarlos manualmente.
  • 4. •Grabadora de sonidos.  Realización de podcast por los alumnos como trabajo de clase.  Escuchar material sonoro proporcionado por el profesor: canciones, obras de música clásica, diálogos para aprender idiomas, audiolibros, etc. Grabadora de vídeo.  Para realizar trabajos en formato de vídeo.  Dejar constancia de prácticas de laboratorio realizadas por los propios alumnos.  Ilustrar salidas culturales para que luego lo incluyan en un trabajo, etc.
  • 5.  Mensajería. Aplicaciones como WhatsApp permiten el envío de texto, imágenes, vídeo o sonido como si se tratase de SMS o MMS aunque de forma gratuita a través de Internet.  Idiomas. Programas del estilo del traductor de Google que traduce tanto con voz como por texto, permiten mantener conversaciones en diferentes idiomas Aplicaciones. Bluetooth. El bluetooth permite el intercambio de material digital entre alumnos y profesores. •Repartir ejercicios de forma individual en clase. Por ejemplo, a medida que acaban un problema se les envía otro. •Compartir documentos, fotos, vídeos o grabaciones de audio unos con otros.