Autoestima en la educacion

1. GRUPO 4
PSICOLOGÍA

2.  La Inteligencia
Emocional atiende
al desarrollo
intrapersonal e
interpersonal, como
parte motivacional
del aprendizaje.

3.  Es que el mirar a la
persona en su contexto
interno y externo es lo
que permite tanto a
docentes y estudiantes
interactuar con
efectividad en su
preparación para el
mundo real; aquel
mundo que se recrea y
crea permanentemente
en las aulas sin muchas
veces saber qué y para
se lo hace.

4. 
 El manejo adecuado de las emociones se puede poner en práctica más
eficientemente en las escuelas.
 La experiencia de educadores demuestran que las emociones de los
alumnos están influyendo para que el clima se torne adverso para el
aprendizaje.
 Quedando evidente que los maestros de hoy, tienen que procurar, más
que manejo de contenidos, destrezas para regular las emociones de sus
alumnos.
 Aún se mantiene el tradicionalismo que tiene como fin alcanzar
alumnos con un alto Cociente Intelectual.

5. 
 Es necesario que se evidencie la coherencia de la enseñanza con los
desafíos que da la vida, que se utilicen técnicas diferentes que estimulen
las diferentes inteligencias a través de prácticas pedagógicas pertinentes,
erradicando las clases tradicionalistas para que los alumnos atiendan y
aprendan significativamente (Antunes, 2005).

7. Hace que el profesor más allá de ser un guía desarrolle
habilidades de comprender a sus alumnos.
Es una forma de actuar sobre la enseñanza.
La lectura tiene mucha importancia.
TACTO PEDAGÓGICO

8. 

9. 
Expresión clara y precisa de los sentimientos
con ayuda del lenguaje verbal y extra verbal.
CAPACIDAD EXPRESIVA

10. PERCEPCIÓN
Impresión del mundo exterior que
alcanzamos por medio de nuestros
sentidos. Es una interpretación de las
sensaciones.
La percepción que recibimos cada persona
es diferente ya que hay aspectos objetivos
(formas y colores reales que nos llegan del
exterior) y aspectos subjetivos (que
dependen de nuestras creencias,
conocimientos y estados de ánimo).

11. ESTÍMULO Y PERCEPCIÓN
El estímulo pertenece al mundo
exterior y produce una sensación
en la cadena del conocimiento. El
frío, lo duro, lo rojo, etc.; es toda
energía que activa a un receptor
sensorial
La percepción pertenece al mundo
interior, al proceso psicológico de la
interpretación y al conocimiento de las
cosas y los hechos.

13. 
• Habilidad para penetrar en
el mundo interno del
alumno, y explorar los
problemas que posee y sus
causas.
• Tener capacidad de
observación de todo lo que
ocurre en el aula, atender
aquellos alumnos que
presenten una actitud
inadecuada dentro del aula.
• Observación y comprensión
de todos los fenómenos
Como
cualidad
del
maestro

15. 
 Percepción evaluativa de nosotros
mismos
Valor personal
Afecta nuestro comportamiento
¿ Que es?

16. Autoestima alta
Termino medio
Autoestima baja

17. 
Importancia de la Autoestima
positiva

18. 

19. 

20. 
FALSOS ESTEREOTIPOS
AUTOESTIMA
 El amor a uno mismo.
 Amarnos y aceptarnos tal cual
somos incondicionalmente.
 Conoce sus virtudes y defectos.
NARCISISMO
 Síntoma de baja autoestima:
desamor por uno mismo.
 No conoce y/o acepta sus
defectos, trata de ocultarlos.

21. INDICADORES DE
AUTOESTIMA
INDICIOS POSITIVOS DE
AUTOESTIMA
INDICIOS NEGATIVOS DE
AUTOESTIMA
Es sensible
Confía en su capacidad
No se deja manipular
Miedo a decir “No”
Perfeccionismo
Culpabilidad neurótica

22. ¿CÓMO ELEVAR NUESTRA
AUTOESTIMA?
Destruye
a tu voz
crítica
Haz
deporte
SocializaAcéptate
Deja el
perfeccionismo