planificacion 3er grado ingles

1. DISEÑO CURRICULAR 2016 4to. “A” y “B” Docentes: Miss Grace and Miss Cecilia
ÁMBITO PROPÓSITO OBJETIVOS CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN
* Aula *Crear una atmósfera *Trabajar en forma ordenada y *Vocabulary: *Planteo de situaciones problemáticas que *Corrección entre pares.
*SUM propicia para el proceso concentrarse en las actividades. School objects and subjects. generan la aplicación de conocimientos *Evaluación formativa: evalua-
*Sala de de enseñanza- aprendizaje *Participar activamente en los Classroom language. previos. ción constante y continua de la
computación de los alumnos. trabajos grupales y respetar los Personal questions. *Inducción de preguntas y respuestas. reproducción oral y escrita
*Laboratorio *Promover el trabajo entre aportes de sus compañeros. Parts of the body *Explicación dialogada. mediante trabajos prácticos o
pares respetando los aportes *Preguntar a la docente cualquier Animals *Búsqueda de información. tareas diarias realizadas en clase
de sus compañeros. inquietud que surja. Clothes *Análisis de textos (lectura comprensiva) y en el hogar, en forma individual
*Generar confianza en sus *Utilizar todo lo aprendido para Food *Exposición grupal e individual. y grupal.
posibilidades de plantear y resolver realizar narraciones y responder *Dramatizaciones. *Evaluación sumativa: evaluación
problemas linguisticos. preguntas. *Grammar: *Utilización de láminas. escrita y oral en forma individual
*Fomentar un ambiente adecuado *Practicar lectura para hablar más Verb To Be/Have got/ Can *Escucha de diálogos, canciones y videos. y/o grupal.
para reforzar las cuatro habilidades: fluidamente y con una mejor Must /Mustn’t (rules) *Realización de proyectos poniendo en *Listas de cotejo y matrices
(writing, speaking, listening pronunciación y entonación. There is/are práctica lo aprendido en clase. evaluativas.
and reading) *Agudizar el oído para diferenciar Likes and dislikes
*Focalizar en el cumplimiento de las afirmaciones, negaciones, estados
pautas de convivencia. de ánimo, etc) *Vocabulary:
*Respetar el proceso de aprendizaje *Comprensión de textos para Numbers 1-100
de cada alumno. responder sobre lo leído. Free time activities
*Fomentar estrategias de estudio y *Respeto por la opinón de otros. Family members
lectura. *Ser reponsables y organizados. Musical instruments
*Generar interés en la lengua *Cumplir con las tareas asignadas School Timetable
extranjera y su importancia para el en tiempo y forma.
futuro. *Grammar:
*Fomentar el buen trato y respeto por *Dialogar respetuosamente con I’m good at…
la opinión del otro. la docente y sus compañeros Possessive case (´s)
*Incentivar el diálogo ante cualquier ante cualquier situación. Like+ -ing
situación problemática. Don’t like/doesn’t like
*Estimular el cumplimiento en las Have to (obligation)

2. tareas asignadas.
*Vocabulary:
Food and drinks
Healthy food vs. junk food
Meals
Some/Any
Food chains and habitats
*Grammar:
Some/any
There is / are
Shall we make…?
How about…?
I’d like
*Vocabulary:
Daily activities
Environmental studies:
“Saving
Water”
More and less
*Grammar:
Simple present (forms)
The Time
Connectors (Then , after,
etc)
Adverbs of frequency
*Vocabulary:
Shops and places
Prepositions of place
Cardinal Points
*Grammar:
Going to (future meaning)
Places and locations
Sense of directions
Where’s the…?
Where’s Cardiff?

3. *Vocabulary:
Sea creatures
Past expressions (last night,
etc.)
Patterns and symmetry
*Grammar:
Simple past (was/were)
There was/ There were
*Vocabulary:
Adjectives (comparatives
and Superlatives)
Descriptions
*Grammar:
Comparisons
How much is…?
Numbers (revision)
*Vocabulary:
Illnesses (headache, etc)
Days of the week
Expressing feelings
Doctor recommendations
Who/What/When
*Grammar:
Simple past (regular and
Irregular verbs)
Health (illnesses)
What’s the matter?
Questions words
*Vocabulary:
Countries and nationalities
Holidays activities
Free time activities
Giving information about a
country
*Grammar:

4. Simple past
Where…from?
Would like
Touristic places
*Vocabulary:
Weather conditions
Seasons and hemispheres
Means of transport
*Grammar:
The weather
Going to + infinitive (Plans)
Predictions
Could/ Couldn’t