El documento discute las corrientes y paradigmas de la educación superior en la actualidad desde visiones empresarial, pedagógica y psicológica. También clasifica las competencias bajo enfoques conductista, funcionalista y constructivista, y describe diferentes clases de competencias según autores como Bunk, UNESCO y Tobón.

1. Maestría: Educación Superior
Docente: PhD. María de la Caridad Pinto Correa
Elaborado por: Ing. Graviel Iban Choque Cotrina

2. CORRIENTESYPARADIGMASDELAEDUCACIÓN
SUPERIORENLAACTUALIDAD
VISIÓN EMPRESARIAL.
VISIÓN PEDAGÓGICA
VISIÓN PSICOLÓGICAEl paradigma de
la Educación
para nuestro
siglo, exige
analizar las
tensiones de la
dinámica entre
las sociedades
modernas y el
mercado, para
esto la política
debe
comprometerse
a precisar éste
diagnóstico y las
posibilidades
que esto nos
traerá como
sociedad.
constructivista
CLASIFICACIÓN
DE
COMPETENCIAS
BAJOLOSENFOQUES
conductista
funcionalista
Ser
Saber hacer
Saber ser
teoría
practica
experiencia

3. CLASESDECOMPETENCIAS
Bunk 1994
UNESCO 1995
Tobón 2006
Competencia técnica
Competencia social
Competencia
participativa
Competencia cognitivas
Competencia técnica
Competencia
formativas
Competencia básicas
Competencia genéricas
Competencia especificas