Guillermo Espinosa Valdez. 6°D t/m Cuadro doble entrada acerca de las Escuelas Economicas

1. Corrientes/ Características Espacio, tiempo.
Mercantilistas Siglos XVI-XVIII en España,
Francia, Inglaterra, Holanda e
Italia
Escuela Fisiócrata En el siglo XVIII, en Francia
Escuela Clasica Siglos XVIII-XIX, en
Norteamérica y Francia
Escuela Marxista Siglos XIX-XX, en Inglaterra y
Alemania.
Escuela Neoclásica Siglo XIX-XX, En Europa
Escuela Keynesiana Siglos XX, en Francia y
Alemania

2. Personajes ¿Es escuela o
no?
Valor o Riqueza,
¿Que?
Principal actividad
G. Maynes, J. Bodino,
E. Misseldeen.
No es escuela Riqueza Comercio exterior y la
industria
F. Kesnay, A. R. Turgot,
Mirabeau, Condillac y
Mercier De La Rivière.
Si es escuela Valor Agricultura
Adam Smith, David
Ricardo y R. Malthus.
Si es escuela Valor La utilizacion de mercados
libres, para la compra y
venta sin restricciones
Carlos Marx, Federico
Engels, VI-lich Lenin.
Si es escuela Valor Los ingresos que
obtengas seran fruto del
trabajo que realices
Stanley Jevons, Walras,
Marshall y Menger
Si es escuela Valor El valor de los bienes es
establecido previamente
sin importar el trabajo que
conlleve
Maynard Keynes, y R.
F. Harrod.
No es escuela Riqueza Las inversiones que
realiza el Estado

3. Relación con el Estado Teorías
Juega el papel importante en
la dirección y realización de la
política económica
La teoría del enriquecimiento de las
naciones, mediante la acumulación
de metales preciosos.
Es un mal necesario, con
limitada participación.
El comercio libre de toda prohibición;
la competencia elevada a la altura de
un principio.
No debe intervenir Teoría objetiva del valor
Todo es centralizado, se
recibe lo que se merece
El materialismo dialéctico
Cada individuo es responsable
del bienestar que quiera para
su vida
1.Teoria psicologica de la utilidad
marginal. 2.Teoria de la formación
de los precios. 3. Teoria del equilibrio
economico general. 4. Teoria de la
estatica economica.
El estado con su "poder de
gasto" puede y debe
intervenir, fomentando el
equilibrioy el crecimiento
economico
Teoría del pleno empleo