La hermenéutica aplicada en la pedagogía según Rafael Florez

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DOCENTE EN FORMACIÓN:
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN DOCENTE A CARGO:
<<HERMENÉUTICA APLICADA EN LA PEDAGOGÍA>>
HARRISON RONALDO SUAREZ
PADILLA
LEYDI LORENA VÁSQUEZ RUIZ
HERMENÉUTICA EN LA PEDAGOGÍA
La Pedagogía
Proviene del
griego
Paidos: Niño y
Agein: Guiar,
conducir
Y ¿Qué es?
La Ciencia que
estudia los métodos
y las técnicas que se
aplican a la
enseñanza y la
educación con la
finalidad al
perfeccionamiento
del ser humano
Por lo tanto
pertenecen a:
Ciencias
humanas
Que son:
Psicología
Historia
Sociología
Pedagogía
Con el objetivo de:
Analizar
Planificar
Desarrollar
Evaluar
Hermenéutica
¿Qué es?
Es la interpretación
de textos para la
fijación de su
sentido.
Autores importantes
Hans Georgs Gadamer
Paul Ricoeur
Jürgen Habermas
Que a través de la
obra:
Verdad y Método
Da ideas de formación
Neohumanista
Da a conocer la
Ontología
Quebrada
Que se trata de la
crítica filosófica del
Sujeto
Tomada de
Descartes
Muestra la
Hermenéutica
Crítica
Tomada
de
Ricoeur

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HARRISON RONALDO SUAREZ
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Ahora la Hermenéutica Pedagógica
La unión de:
La Hermenéutica La Pedagogía
A través de los
autores:
Rafael Flórez
Con el Texto:
Pedagogía y verdad
Dice que la pedagogía no
es una ciencia de la
naturaleza sino una ciencia
del espíritu
Tomado de Gadamer
Rubio
Toma la teoría de
Ricoeur
Que es ampliar la
perspectiva crítica de la
educación contemporánea
Guillermo Hoyos
Tomó la teoría de Habermas
Dijo la relación simbólica
constructiva entre alumno
y maestro.
Y creó 3 dimensiones:
Procesual Práctica Estrategia
Antanas
Define la pedagogía como una disciplina
reconstructiva
De reconstruir las competencias
Saber cómo Saber qué

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HARRISON RONALDO SUAREZ
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WEBGRAFIA
Garcés Gómez, J.F. (2015). El recurso de la pedagogía a la hermenéutica filosófica de Gadamer –Homenaje a Rafael Flórez–
Itinerario Educativo, 66, 307-328
https://www.youtube.com/watch?v=UN99taOHcKA
http://textosfil.blogspot.com.co/2010/12/la-hermeneutica-de-habermas.html
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3853499