La práctica educativa se llevó a cabo con estudiantes de octavo grado y consistió en actividades que fortalecieron su creatividad e interés en las nuevas tecnologías mediante la observación y manipulación del computador como herramienta de trabajo. Las clases tuvieron un enfoque vivencial basado en los conocimientos previos de los estudiantes para facilitar el uso adecuado de la tecnología a través de la observación de videos, tutoriales y la práctica de lo observado. Como conclusiones, la práctica generó

1. Henry Martínez
PASO1: En nuestrainstitucióncontamosconestudiantesde todoslosgradosdesde 0
hasta 11, lasprácticas se llevanacabo con losestudiantesdel gradooctavo.
PASO2: Conlosestudiantesse llevanacaboactividadesque permiten fortalecerla
creatividadyel interéshacialasnuevastecnologíasdándolelaoportunidadde
observary manipularel computadorcomoherramientade trabajo.Tomandocomo
base las tendenciaspedagógicasse puedeevidenciarque laprácticaque se desarrolla
encada unade lasclasesesde tipovivencial puesse tienenencuentalossaberes
previosde losniñosparade estaformapermitirlesel fácilaccesoalosaparatos
tecnológicosya suadecuadouso.Todo estomediante observaciónde videos,
tutorialesy el registroypráctica de todo loobservadoyrealizado.
PASO3: Comoconclusionesde mi prácticaeducativatenemos: - Interésymotivación
por parte de losestudiantes. - Recursividadyestrategiasdentrode cadaclase. -
Oportunidadde accesoa losaparatos tecnológicos.