ANALISIS

1. WILLER GARCIA DIAZ
SANDRA INES CARDONA CAMARGO
PAOLA CABRERA PARRA
ISMELDA OSPINA NUÑEZ
GLORIA PATRICIA SANTOS DIAZ
Paso 1: Conceptualización: En la práctica académica de matemáticas, contiene
información completa de los temas vistos a lo largo de básica secundaria, incluyendo los
procesos que se deben dar para el desarrollo de ejercicios matemáticos. Encontraremos
personajes que a lo largo de la historia han dejado sus teorías y fórmulas para el
desarrollo de ejercicios matemáticos, como es también visto encontraremos la
terminología manejada a lo largo de este tiempo por el área de las matemáticas. Luego
damos a conocer la habilidad por la cual se destacan los estudiantes, con el desarrollo de
ejercicios, más conocidos como los desafíos, y con ingenio y creatividad les damos a
conocer diferentes figuras literarias y formas creativas las matemáticas, como lo son la
poesía, coplas, historietas, adivinanzas etc. Por ultimo encontraremos ejercicios de
estadística, siguiendo la teoría aprendida en el año correspondiente.
Paso 2: Desarrollo: Formar jóvenes constructores, transformadores, preservadores, y que
desarrollen ejercicios matemáticos que se han implementado a lo largo de la historia y
que se nos puede presentar en el presente para llevar a cabo soluciones más exactas a
problemas de nuestra vida cotidiana.
Paso 3: Conclusiones: Se busca que los estudiantes hallen habilidades científicas y las
actitudes requeridas para explorar fenómenos y resolver problemas en forma crítica,
ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; se busca crear
condiciones para que nuestros estudiantes sepan que son las ciencias matemáticas, para
que puedan comprenderlas, comunicarlas y compartir sus experiencias y sus hallazgos,
actuar con ellas en la vida real y hacer aportes a la construcción y al mejoramiento de su
entorno.