El documento discute los factores que inciden en la calidad de la educación. Menciona que la calidad educativa es ambigua y puede definirse de diferentes maneras. Explica que tanto factores externos como internos como el Banco Mundial, el Ministerio de Educación, la comunidad educativa, la Iglesia, el Estado e instituciones afectan la calidad. También señala que se puede hablar de calidad cuando la educación brinda oportunidades desde temprana edad hasta la conclusión de los estudios, es inclusiva para todos los involucrados y permite

1. ¿CÓMO PODEMOS ALCANZAR LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN?
Doris García
Sixta Montaño
Ibis Núñez
Universidad de la Costa
ALBERTO MARTÍNEZ BOOM

2. LA EDUCACIÓN ES LA VARIABLE
CLAVE PARA LOGRAR QUE UNA
SOCIEDAD PROGRESE.
ES UN FACTOR DE PROGRESO
ECONÓMICO QUE CONTRIBUYE DE
POR SI A LA DISMINUCIÓN DE LOS
PROBLEMAS DE EQUIDAD EN LOS
QUE VIVIMOS.

3. CALIDAD EDUCATIVA
¿Por qué hablar de calidad conlleva una alta
dosis de ambigüedad?
¿Qué factores externos e internos inciden en
la calidad de la educación?
¿Cuándo se puede hablar de calidad de la
educación?

4. Reordena todo el
proceso educativo
Economía
Punto de partida -
Punto de llegada
Horizonte de la
educación
Poder
Acciones en el
campo de la
investigación
educativa
Aprender a
Aprender
Depende del
Sujeto y su
posición
Diversos
conceptos
CALIDAD
EN LA
EDUCACIÓN
Planear

5. Calidad conlleva una alta dosis de
ambigüedad
La composición y connotación que abarca la calidad de la educación se
manifiesta por la dimensión de cada uno de los objetivos y de cada uno de
los elementos que conforman su todo. Dicho de otra forma, la calidad de
la educación se instituye estructuralmente de la ambigüedad, lo que por
consiguiente ha permitido una acelerada implementación por parte de
cada uno de los diversos entes sociales. De hecho, cada uno la
particulariza como quiere: sus connotaciones van desde el ámbito
administrativo, calidad de la organización o del sistema de gestión,
pasando por la calidad de los recursos, hasta la calidad de los profesores,
de los alumnos, del currículo, de la participación de los diversos
estamentos, de la producción inmaterial y de los aprendizajes que es, al
fin y al cabo, el propósito último del sistema.

6. BANCO
MUNDIAL
FACTORES
EXTERNOS E
INTERNOS
INCIDEN EN LA
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
MINISTERIO
DE
EDUCACIÓN
COMUNIDAD
EDUCATIVA
LA
IGLESIA
EL
ESTADO
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
UNESCO SECTOR
PRODUCTIVO
Maestro
s
Padres de Familia
Estudiantes
Capaces de proponer
nuevas formas,
enfoques y propuestas
educativas

7. CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
BANCO MUNDIAL

8. Alberto Martínez da a conocer su punto de vista acerca de la calidad
educativa y se puede inferir del texto que para el una verdadera
calidad educativa abordaría problemas cotidianos como:
Violencia escolar
Situación sociales,
psicológicas
La corrupción
Los problemas
de la sociedad o
de la cultura
Malestar
docente
Crisis contemporánea
de la profesión
docente

9. Calidad de la educación
Cuando se coloque en práctica cada uno de estos aspectos se
lograra hablar de calidad educativa.
Una educación que brinde las oportunidades necesarias desde los
primeros años de vida hasta terminar su ciclo escolar.
Educación inclusiva: Una educación vinculante con respecto a
todos los entes educativos: familia, sociedad, docentes y estado.
Formación para el desarrollo social: Permita la realización de el ser
generando ciudadanos que se desenvuelvan en comunidad y
también sujetos a un sistema y que hagan parte de él por
conciencia y no por obligación.
Educación rural
Universidad ética
Educación para adultos
Formación permanente
Emprendimiento