Este documento presenta una propuesta para mejorar el rendimiento académico de niños de primer grado a través de actividades lúdicas. El objetivo general es identificar herramientas pedagógicas con énfasis en el juego. Se detallan algunas actividades como cantos y juegos con números. El documento también incluye la sección de objetivos específicos, temas, bibliografía y una evaluación basada en habilidades.

1. 20 de noviembre del 2014
Lugar de publicación: Slideshare

2. Kelly patricia omeara cañas 1098665280
José Guillermo Trujillo Hernández 77179764
Kelly Johana torres Rodríguez 1050 921698

3. Son niños que exilan entre la edad de 6 a 7 años de grado 1 de primaria.
Son niños de origen simiteño, algunos de otras partes por motivo de trabajo de sus padres, desean un ambiente hogareño con muchos estímulos en seguridad y confianza. Que sus procesos pedagógicos favorezcan la calidad de su aprendizaje, contar con una evaluación permanente donde el desafío sea su mejoramiento educativo.
Son estrategias para la integración de sus familias, un enfoque pedagógico orientado en la formación de la convivencia social, debido a la inestabilidad económica que presentan algunos padres de familia, hacen que sus hijos sean inestables e inseguros, deseamos una persona que sea capaz de generar cambios en lo social, emocional, religioso, educativo, moral y ético

4. 1. CUBIERTA
2. PORTADA
3. SECCIONES
3.1 INTRODUCCION
3.2 OBJETIVOS
3.2.1 OBJETIVO GENERAL
3.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.3 TEMAS
3.4 PROBLEMA
3.5 ACTIVIDADES
3.6 BIBLIOGRAFIA

5. Esta propuesta busca en el juego que los niños tengan un refuerzo escolar. Una estrategia que no forme en contenidos sino en actividades para su vida, no pretendemos crear un espacio que imparte conocimiento sino donde el niño y la niña se reconozcan así mismo como parte de una sociedad por der sujeto de derecho, donde pueda compartir con otros, jugar, identificar, sentir, opinar, participar y sobre todo donde aprendan a partir de hacer sentir y reflexionar. en esta cartilla podrán encontrar diversas actividades formativas bajo varias temáticas, en las cuales se pretende dar elementos para trabajar con los niños y niñas, en rango de edades sobre temas educativos, formativos y vivenciales.

6. OBJETIVO GENERAL: identificar y proporcionar herramientas conceptuales, didácticos y pedagógicos con énfasis en actividad lúdicas.
OBJETIVO ESPECIFICO:
valorar y relacionar las habilidades en los niños para construir un mejor conocimiento
Fortalecer el manejo de diferentes situaciones cotidianas y apropiación del cocimiento por parte de los niños y niñas de grado primero

7. Lógica matemática
Habilidad para conteo
Conceptos de números
 conceptos de operaciones
Conceptos de Probabilidad

8. Teniendo en cuenta el bajo rendimiento que presentan los niños y niñas de grado primero tomando como referencia sus estudios, me di a la tarea de buscar maneras de atraer mas la atención de los niños. Esta estrategia reconoce a partir del juego y del esfuerzo escolar una fuccion llamada jugar para aprender, que pretende posibilitar elementos que llevan a los niños a identificar como persona de derecho. la educación no debe ser un muro de conceptos y conocimientos que solo se aprende estando sentado con un cuaderno y un lápiz , sino también el estar con el otro, compartir explorar, sentir, hacer, hasta cuestionar posibilitan conocimiento y de que mejor manera que jugando.

9. Conteo y números
Los niños recitan números con la canción, LA GALLINA JOSEFINA.
La gallina josefina puso un huevo en la cocina, puso uno, puso dos, puso tres, puso cuatro, puso cinco, puso seis, puso siete, puso ocho, puso nueve, puso diez.
Un niño interpreta la canción frente a sus compañeros tratando de no hacer pausas para tomar respiración y el momento que lo haga, pasara otro de sus compañeros, hasta repetir varias veces la actividad y al final gana el que logre recitar mas números.

10. Se distribuyen tarjetas con un numero dibujado de tal manera que diez niños tengan tarjetas, cada una numerada del 1 al 10 y se pregunta ¿Quién tiene el numero uno? El niño que tenga la tarjeta con el numero uno pasara al frente mostrando su tarjeta y representara un conductor maquinista de un tren para entonar la siguiente canción. Corre trencito por la carrilera, corre y se para frente a una estación, alo, alo que suba este señor.
Un kilometro a pie yo hice yo hice
Dos kilometro a pie yo hice con mis pies
Continua hasta llegar al 10.
Cada niño para el tren cuando le corresponda según el numero para unirse al recorrido se sigue hasta cuando
se terminen las tarjetas.

11. Crucigrama
Ubica los signos que corresponda:
10
20
30
14
5
9
10
20
30
16
3
13
18
10
28
15
5
10
35
13
48
9
9
18

12. NOMBRE: cuento cantando
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: habilidades de conteo con uso de la pronunciación rápida destacando valores como el compañerismo y el respeto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: detectar la forma como el niño utiliza manejo de cordialidad y ordinalidad.
METODOLOGIA: canción la gallina josefina, el tren, pronunciación fuerte y rápida de los números.
ACTIVIDADES: memorización de las canciones
MATERIALES: recursos humanos, laminas de colores, cubos de colores.
EVALUACION: de acuerdo a las habilidades propias del estudiante.

13. http://es.slideshare.net/rokyman5/fasciculo-primariamatematicaivyv-rutas-matematica- 2013?qid=dc21f66b-abb9-411f-9e46- 010bc9c578a3&v=qf1&b=&from_search=1
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/ mediateca/1607/article-81462.html